小學探究型課程實施方案-wenkub
2023-05-25 03:27:06 本頁面
【正文】 課改方案探究型課程的思想與要求，努力構(gòu)建以凸顯課程功能為主線的，有利于學生探求知識、重視解決實際問題的課程學習模式，為每一個學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過一段時間的培訓，教師已經(jīng)比較熟練地運用網(wǎng)絡(luò)資源進行備課、上課，教師運用信息技術(shù)的能力得到了相應(yīng)程度的提高。（3） 能和同伴進行合作研究，發(fā)表自己的看法，相互交流。用簡單的實驗工具進行實驗，進行簡單的調(diào)查和研究，做簡單的實物和模型。熱愛生活，有強烈的好奇心；凡事能認真思考，能認真地實踐、探究。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。三．課程內(nèi)容《綜合實踐》與自主設(shè)計活動相結(jié)合。四．課程實施1．基本方式游戲活動、動手操作、社會實踐中研究、某一產(chǎn)品的設(shè)計、圍繞某一課開展研究。4．成果交流：板報、討論會、展覽會等。教研組定期組織任課教師開展單元備課、課堂觀摩活動。6．場地、課時安排每周安排1課時，教師根據(jù)活動需要也可靈活調(diào)整。五、課程評價注重課程評價，注重評價內(nèi)容全面性、注重主體多元評價、注重評價的改進和激勵功能。并建立學生成長檔案袋。加強任課教師學習二期課改的精神，了解課程特點，并發(fā)揮教師間的互助作用，共同提高。一、二年級成立探究課程教研組，負責實施與制定低年級探究型課程教學計劃。：以自我評價和集體評價為主，以教師、家長評價為輔。課程實施可利用學?，F(xiàn)有的場地條件，如各種專用教室、機房、圖書館?；顒忧?，任課教師要為活動的開展做好充分的準備，如落實場地安排、硬件設(shè)備、安全防范等工作。②課程研究小組組織運轉(zhuǎn)，定期組織研討和小組活動，對教研組和任課教師的工作
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