小學(xué)課程設(shè)置實(shí)施方案(參考版)
2025-06-03 12:12本頁(yè)面
【正文】 我們堅(jiān)信，只要有務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度，一定會(huì)走進(jìn)新課程，開(kāi)創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。學(xué)生評(píng)價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談、個(gè)別調(diào)查等方法，由學(xué)生對(duì)教師作出評(píng)價(jià)。（3）評(píng)價(jià)方法學(xué)校評(píng)價(jià)：通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)取學(xué)生的反饋的方法，根據(jù)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的狀況以及課程目標(biāo)的達(dá)成度對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容教師對(duì)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和實(shí)施課程的意識(shí)和能力；教師計(jì)劃、教案、考勤評(píng)價(jià)記錄完善；在實(shí)施過(guò)程中，對(duì)研究、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理課程的能力；課程目標(biāo)的達(dá)成度。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：通過(guò)學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神、合作精神和交流能力、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）評(píng)價(jià)主體進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。 認(rèn)真開(kāi)展每學(xué)期的家長(zhǎng)授課活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，家校共謀教育教學(xué)發(fā)展新策略。教師在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注重課例研究，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，積累經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，嘗試構(gòu)建新課程理念下的多元化教學(xué)模式。探索符合新課程要求的課堂教學(xué)模式。立足課堂，切實(shí)轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式。不得以任何理由把其挪作它用。語(yǔ)、數(shù)等課程應(yīng)加大教學(xué)改革的力度，在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)努力提高課堂教學(xué)效益，完成教學(xué)任務(wù)。執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程。在抓好正常的教學(xué)研究時(shí)，要認(rèn)真積累第一手材料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以研促教、以研促改。成立由校長(zhǎng)助理任組長(zhǎng)，教科室、辦公室、安全法規(guī)室為成員參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮骨干教師在實(shí)驗(yàn)工作中的核心、示范與指導(dǎo)作用。在上級(jí)教育行政部門(mén)和上海夢(mèng)想課堂基金會(huì)的大力支持下，我校的夢(mèng)想課堂教室上學(xué)期建設(shè)完畢，相關(guān)設(shè)施設(shè)備也已調(diào)試好，上學(xué)期開(kāi)始試運(yùn)行，同時(shí)在5月份和8月份分兩批選派教師到普定參加夢(mèng)想課程培訓(xùn)，本學(xué)期將按夢(mèng)想中心和普定縣教科局教研室的要求開(kāi)展夢(mèng)想課堂的課程設(shè)置和授課安排。加強(qiáng)陽(yáng)光體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作。根據(jù)普教科字（2014）20號(hào)《普定縣中小學(xué)生體育、藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目實(shí)施方案》）。專題教育的內(nèi)容如環(huán)境、健康、國(guó)防、安全等在相應(yīng)的課程中盡可能滲透。我校組織編寫(xiě)的《民族美德 革命傳統(tǒng)教育》讀本本學(xué)期起發(fā)到
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