小學(xué)探究型課程實(shí)施方案-文庫(kù)吧
2025-04-25 03:27 本頁(yè)面
【正文】 用感官和簡(jiǎn)單工具進(jìn)行觀察和測(cè)量。用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查和研究，做簡(jiǎn)單的實(shí)物和模型。會(huì)對(duì)觀察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查的結(jié)果做記錄，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。（7） 會(huì)將研究的結(jié)果用圖畫、實(shí)物、語(yǔ)言、文字或藝術(shù)等形式進(jìn)行初步表達(dá)和展示。:一級(jí)目標(biāo)二級(jí)目標(biāo)低年級(jí)中年級(jí)高年級(jí)樂于探究的興趣與意識(shí)喜歡觀察日常生活中的事物、現(xiàn)象；凡事愛問為什么。熱愛生活，有強(qiáng)烈的好奇心；凡事能認(rèn)真思考，能認(rèn)真地實(shí)踐、探究。對(duì)生活中現(xiàn)象感興趣，敢于想象、探索；不怕困難與挫折，不輕易放棄。參與小組合作交流會(huì)與同學(xué)友好合作；能愉快地進(jìn)行游戲活動(dòng)與同學(xué)友好合作，共同參與探究活動(dòng)。能與他人友好合作，能大膽表明自己的觀點(diǎn)。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。會(huì)用感官進(jìn)行觀察，能發(fā)現(xiàn)、提出問題；初步具有能收集信息的能力，將獲取的信息歸類整理；知道觀察的順序和方法；用圖畫、語(yǔ)言進(jìn)行展示和表達(dá)。仔細(xì)觀察，并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，具有一定的發(fā)散性思維能力；能將獲取的信息進(jìn)行分類整理；根據(jù)問題，進(jìn)行信息收集；會(huì)初步解釋信息，對(duì)信息進(jìn)行分析、綜合。善于發(fā)現(xiàn)問題，能較好地選擇課題，發(fā)散性思維能力較強(qiáng)；針對(duì)選擇的課題，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)、調(diào)查，會(huì)采集基本數(shù)據(jù)、信息，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的研究步驟。三．課程內(nèi)容《綜合實(shí)踐》與自主設(shè)計(jì)活動(dòng)相結(jié)合。本學(xué)期活動(dòng)單元為：探究能力培養(yǎng)主題單元活動(dòng)示例觀察觀察動(dòng)物的體表 身邊的安全標(biāo)志 手的游戲我的朋友——書包 身邊的小動(dòng)物
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