小學(xué)地方課程和學(xué)校課程實(shí)施方案-文庫吧
2024-11-15 03:49 本頁面
【正文】 同參與課程決策并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。為了切實(shí)有效地履行課程管理的權(quán)責(zé)，落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程管理政策，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，提升教師課程管理意識(shí)。開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行》的精神，結(jié)合本校的實(shí)際情況，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想學(xué)校課程改革的培養(yǎng)目標(biāo)是：以胡錦濤總書記提出的“科學(xué)發(fā)展觀”為指南。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。二、培養(yǎng)目標(biāo)全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時(shí)代要求，使學(xué)生具體有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三、課程設(shè)置的原則。新課程體現(xiàn)均衡性、綜合性。均衡性設(shè)置課程根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律，把課內(nèi)外、學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系起來，把間接的書本知識(shí)學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)結(jié)合起來，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件。加強(qiáng)課程的綜合性注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)科滲透。各門課程都重視學(xué)科知識(shí)、社會(huì)知識(shí)和地學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合，改變課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象。設(shè)置綜合課程。如：一年級(jí)設(shè)品德與生活課，旨在適應(yīng)兒童生活范圍逐步從家庭擴(kuò)展到學(xué)校、社會(huì)，經(jīng)驗(yàn)不斷豐富以及社會(huì)性逐步發(fā)展；綜合實(shí)踐活動(dòng)（問題的提出、問題的研究、成果展示）；校本課程包括：校本教材、安全法制、課信息技術(shù)教育等使學(xué)生通過親身實(shí)踐，發(fā)展收集與處理信息能力、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力和合作交流的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。四、三級(jí)課程設(shè)置表教學(xué)時(shí)間全年52周，教學(xué)時(shí)間40周，每期分別20周，假期（寒暑假、節(jié)假日）10—11周；機(jī)動(dòng)1—2周。各學(xué)期20周教學(xué)時(shí)間安排：各年級(jí)每期上課18周，復(fù)習(xí)考試1周，綜合實(shí)踐活動(dòng)1周。每周活動(dòng)總量：每周按5天安排教學(xué)，周課時(shí)總量為30課時(shí)（一、二年級(jí)分別為26課時(shí)、28課時(shí)），每課時(shí)上課40分鐘。國家規(guī)定的學(xué)科類課程、活動(dòng)課程、綜合實(shí)踐課程、地方課程、學(xué)校課程，均在周一至周五的教學(xué)時(shí)間內(nèi)按課表進(jìn)行。班隊(duì)活動(dòng)每周安排一課時(shí)（周一第六節(jié)），主要進(jìn)行常規(guī)教育、開展中隊(duì)活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行環(huán)境教育、心理教育。活動(dòng)課（樂器學(xué)習(xí)，除了學(xué)生外，全體教師也參加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己愛好的樂器；有橫笛、嗩吶、豎笛、葫蘆絲、口琴、電子琴等。）程安排為，每周二、周五下午。一至六年級(jí)的體育課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則我校地方課程課時(shí)安排為，每周一二年級(jí)2課時(shí)，三四年級(jí)3課時(shí)，五六年級(jí)4課時(shí)，%。設(shè)置普通話、實(shí)踐與創(chuàng)新、道德與法制等，使用相應(yīng)的教材。校本課程結(jié)構(gòu)設(shè)置（1）學(xué)校篇：通過開設(shè)學(xué)校篇課程，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展變化過程，增加學(xué)生知校、愛校、興校的責(zé)任心。（2）革命英烈篇：了解家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出了革命英雄前輩，明白現(xiàn)在美好時(shí)光來之不易，從而珍惜今天幸福生活。（3）家鄉(xiāng)篇：讓學(xué)生了解近些年來家鄉(xiāng)的巨大變化，了解一些家鄉(xiāng)生產(chǎn)生活結(jié)構(gòu)。（4）京娘湖傳說故事：京娘湖是河北省著名旅游景區(qū)，離我們賀進(jìn)鎮(zhèn)不到30公里，也是我們區(qū)域值得自豪的，因此開設(shè)此課程就是為了讓學(xué)生了解。（5）低年級(jí)識(shí)字：加增學(xué)生識(shí)字興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的學(xué)習(xí)生字的方法。（6）英語口語訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。（7）舞蹈、樂器：培養(yǎng)健康的審美情趣，實(shí)現(xiàn)舞蹈素質(zhì)的早期開發(fā)，掌握了吹奏一種樂器的技能，為學(xué)生后續(xù)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（8）普通話與賀進(jìn)方言：目的是提高學(xué)生說好普通話的能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，激起他們對(duì)說好普通的渴望，加大語文課堂的補(bǔ)充和課外延伸。五、保障措施組織保障成立以校長為組長的“新課程計(jì)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”，即學(xué)校校務(wù)會(huì)，它是學(xué)校課程決策機(jī)構(gòu)，主要職責(zé)是明確本校的培養(yǎng)目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)上級(jí)頒發(fā)的課程計(jì)劃制度《學(xué)校課程實(shí)施方案》，以及相配套的各項(xiàng)制度，同時(shí)指導(dǎo)各教研組工作。教導(dǎo)處是學(xué)校課程管理機(jī)構(gòu)，主要職責(zé)是計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、指導(dǎo)、評(píng)估全校各門課程的教學(xué)工作，并聯(lián)手各學(xué)科教師間的合作，以促進(jìn)課程合力的形成。:學(xué)校建立相應(yīng)制度。如：校本教研制度、目標(biāo)管理制度、教師、學(xué)生評(píng)價(jià)方案等。學(xué)校定期檢查各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況，保障課程計(jì)劃的真正執(zhí)行。第三篇：地方課程和德育校本課程實(shí)施方案貴陽市世紀(jì)園小學(xué)2009年地方課程和德育校本課程實(shí)施方案為了切實(shí)推進(jìn)課程改革，貫徹落實(shí)《貴州省義務(wù)教育
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