小學地方課程和學校課程實施方案-文庫吧
2024-11-15 03:49 本頁面
【正文】 同參與課程決策并承擔相應的責任。為了切實有效地履行課程管理的權責，落實國家基礎教育課程管理政策，提高學校課程的整體質量，促進全體學生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識。開創(chuàng)學校辦學特色。根據(jù)《基礎教育課程改革綱要試行》的精神，結合本校的實際情況，特制訂本方案。一、指導思想學校課程改革的培養(yǎng)目標是：以胡錦濤總書記提出的“科學發(fā)展觀”為指南。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。二、培養(yǎng)目標全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求，使學生具體有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。三、課程設置的原則。新課程體現(xiàn)均衡性、綜合性。均衡性設置課程根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內容全部納入，有利于學生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內在邏輯及認知規(guī)律，把課內外、學校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結合起來，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。加強課程的綜合性注重學生經(jīng)驗，加強學科滲透。各門課程都重視學科知識、社會知識和地學生經(jīng)驗的整合，改變課程過于強調學科本位的現(xiàn)象。設置綜合課程。如：一年級設品德與生活課，旨在適應兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學校、社會，經(jīng)驗不斷豐富以及社會性逐步發(fā)展；綜合實踐活動（問題的提出、問題的研究、成果展示）；校本課程包括：校本教材、安全法制、課信息技術教育等使學生通過親身實踐，發(fā)展收集與處理信息能力、綜合運用知識解決問題的能力和合作交流的能力，增強社會責任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實踐能力。四、三級課程設置表教學時間全年52周，教學時間40周，每期分別20周，假期（寒暑假、節(jié)假日）10—11周；機動1—2周。各學期20周教學時間安排：各年級每期上課18周，復習考試1周，綜合實踐活動1周。每周活動總量：每周按5天安排教學，周課時總量為30課時（一、二年級分別為26課時、28課時），每課時上課40分鐘。國家規(guī)定的學科類課程、活動課程、綜合實踐課程、地方課程、學校課程，均在周一至周五的教學時間內按課表進行。班隊活動每周安排一課時（周一第六節(jié)），主要進行常規(guī)教育、開展中隊活動，并結合學校和學生實際進行環(huán)境教育、心理教育?；顒诱n（樂器學習，除了學生外，全體教師也參加學習，學習自己愛好的樂器；有橫笛、嗩吶、豎笛、葫蘆絲、口琴、電子琴等。）程安排為，每周二、周五下午。一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則我校地方課程課時安排為，每周一二年級2課時，三四年級3課時，五六年級4課時，%。設置普通話、實踐與創(chuàng)新、道德與法制等，使用相應的教材。校本課程結構設置（1）學校篇：通過開設學校篇課程，讓學生了解學校的發(fā)展變化過程，增加學生知校、愛校、興校的責任心。（2）革命英烈篇：了解家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出了革命英雄前輩，明白現(xiàn)在美好時光來之不易，從而珍惜今天幸福生活。（3）家鄉(xiāng)篇：讓學生了解近些年來家鄉(xiāng)的巨大變化，了解一些家鄉(xiāng)生產(chǎn)生活結構。（4）京娘湖傳說故事：京娘湖是河北省著名旅游景區(qū)，離我們賀進鎮(zhèn)不到30公里，也是我們區(qū)域值得自豪的，因此開設此課程就是為了讓學生了解。（5）低年級識字：加增學生識字興趣，讓學生認識更多的學習生字的方法。（6）英語口語訓練：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生口語表達能力。（7）舞蹈、樂器：培養(yǎng)健康的審美情趣，實現(xiàn)舞蹈素質的早期開發(fā)，掌握了吹奏一種樂器的技能，為學生后續(xù)的發(fā)展打下堅實的基礎。（8）普通話與賀進方言：目的是提高學生說好普通話的能力，提高學生的語文素養(yǎng)，激起他們對說好普通的渴望，加大語文課堂的補充和課外延伸。五、保障措施組織保障成立以校長為組長的“新課程計劃實施領導小組”，即學校校務會，它是學校課程決策機構，主要職責是明確本校的培養(yǎng)目標，從實際出發(fā)，根據(jù)上級頒發(fā)的課程計劃制度《學校課程實施方案》，以及相配套的各項制度，同時指導各教研組工作。教導處是學校課程管理機構，主要職責是計劃、執(zhí)行、檢查、指導、評估全校各門課程的教學工作，并聯(lián)手各學科教師間的合作，以促進課程合力的形成。:學校建立相應制度。如：校本教研制度、目標管理制度、教師、學生評價方案等。學校定期檢查各項制度的執(zhí)行情況，保障課程計劃的真正執(zhí)行。第三篇：地方課程和德育校本課程實施方案貴陽市世紀園小學2009年地方課程和德育校本課程實施方案為了切實推進課程改革，貫徹落實《貴州省義務教育
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