小學地方課程和學校課程實施方案-wenkub
2024-11-15 03 本頁面
【正文】 、地方、學校三級課程管理，學校將有一定程度的課程自主權，共同參與課程決策并承擔相應的責任。地主課程每周一節(jié)，校本課程每周一節(jié)。在評價內容上，注重對學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀進行綜合評價。五、課程實施的評價學校評價：各級教育行政部門要加強對學校實施地方課程的督導與評價，督促學校落實地方課程計劃，切實開好地方課程，并把地方課程的實施納入到學校辦學質量的綜合評估指標之中。學校課程延伸到藝術、體育領域。三、地方課程的內容主要包括以下五個領域：安全教育和法制教育——對學生進行系統(tǒng)的安全教育、法制教育，指導學生關注生命與安全的關系，培養(yǎng)尊重生命，愛惜生命的態(tài)度和安全健康，快樂成長的生命意識，學習并掌握必要的保護與生存技能，提高生命質量，完善健康人格，樹立科學和生命觀和積極的人生觀。（2）發(fā)展性原則：與時俱進，隨著時代和社會發(fā)展的需要，不斷地更新課程門類和內容。（3）形成健康的生活態(tài)度和生活方式，養(yǎng)成良好的心理品質。第一篇：小學地方課程和學校課程實施方案******地方課程和學校課程實施方案一、課程設置的目標把“以學生的發(fā)展為本、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點”作為地方課程實施的基本理念，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，努力建設具有華豐鎮(zhèn)中心小學特色的地方課程新體系。（4）加強對學生進行國際理解和國際交往教育。（3）實踐性原則：課程內容的設置與學生的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，讓學生在實踐活動中探索，通過實踐活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。傳統(tǒng)文化教育——通過誦讀和研習精萃的詩詞、散文、汲取中華民族農(nóng)厚的文化底蘊，培養(yǎng)學生熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感，增強學生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設祖國偉業(yè)的責任感，弘揚和培育民族精神。四、課程實施的辦法地方課程可以通過專題講座、報告、錄音和錄像、課堂教學等方式開展教學活動。教師評價：側重于對教師在地方課程中的組織、規(guī)劃、管理、指導等方面的能力和實效。在評價方式上，可以采取考試、考查、匯報、表演、觀察、演示、考察、競賽、參觀、成果展示、反思、總結等多種多樣的評價方式。地 方 課 程 和 學 校 課 程實施方案********年**月第二篇：國家、地方、學校三級課程實施方案國家、地方、學校三級課程實施方案20092010學 武安市賀進鎮(zhèn)賀進小學文章關鍵詞索引：學校國家地方課程實施方案內容摘要：成立以校長為組長的“新課程計劃實施領導小組”，即學校校務會，它是學校課程決策機構，主要職責是明確本校的培養(yǎng)目標，從實際出發(fā)，根據(jù)上級頒發(fā)的課程計劃制度《學校課程實施方案》，以及相配套的各項制度，同時指導各處室工作。為了切實有效地履行課程管理的權責，落實國家基礎教育課程管理政策，提高學校課程的整體質量，促進全體學生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。均衡性設置課程根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內容全部納入，有利于學生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內在邏輯及認知規(guī)律，把課內外、學校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結合起來，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。如：一年級設品德與生活課，旨在適應兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學校、社會，經(jīng)驗不斷豐富以及社會性逐步發(fā)展；綜合實踐活動（問題的提出、問題的研究、成果展示）；校本課程包括：校本教材、安全法制、課信息技術教育等使學生通過親身實踐，發(fā)展收集與處理信息能力、綜合運用知識解決問題的能力和合作交流的能力，增強社會責任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實踐能力。國家規(guī)定的學科類課程、活動課程、綜合實踐課程、地方課程、學校課程，均在周一至周五的教學時間內按課表進行。一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則我校地方課程課時安排為，每周一二年級2課時，三四年級3課時，五六年級4課時，%。（3）家鄉(xiāng)篇：讓學生了解近些年來家鄉(xiāng)的巨大變化，了解一些家鄉(xiāng)生產(chǎn)生活結構。（7）舞蹈、樂器：培養(yǎng)健康的審美情趣，實現(xiàn)舞蹈素質的早期開發(fā)，掌握了吹奏一種樂器的技能，為學生后續(xù)的發(fā)展打下堅實的基礎。:學校建立相應制度。拓展學生的知識領域，提高學生的科學精神和人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，形成良好的審美情趣。二、組織保障：成立基礎教育課程改革工作領導小組，全面負責對高中新課程實驗作出正確決策和部署，在經(jīng)費投入、政策支持、辦學條件、制度建設、師資培訓、輿論宣傳等方面提供保障，對實驗過程予以指導和調控。三、課程設置?校本課程：（一）開發(fā)原則：實效性原則。針對性原則。培養(yǎng)一批復合型、科研型的教師。選編部分優(yōu)秀古詩詞和近代優(yōu)秀詩文，利用小學階段學生記憶的黃金時期，在教師的指導下讓學生強化記憶，以增厚學
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