小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略課題實(shí)施方案(參考版)
2024-11-05 03:38本頁面
【正文】 。 整個(gè)課題研究預(yù)計(jì)歷時(shí)一年半，時(shí)間上相對充裕。相信通過大家的共同努力，這個(gè)課題一定能圓滿完成。 。學(xué)校為本項(xiàng)課題研究提供了多媒體教室和微機(jī)室，并盡可能滿足本課題的研究需要，對本課題組老師就相關(guān)內(nèi)容的咨詢給予及時(shí)而準(zhǔn)確的回答。 十、 保障措施 ，提供強(qiáng)有力的資源保障。 。 九 、 預(yù)期研究的成果 。 八、 人員的構(gòu)成和分工 王會： 負(fù)責(zé)課題的研究方向確定，總體規(guī)劃， 并參與指導(dǎo)課題的開展，撰寫課題結(jié)題報(bào)告。 （ 2）進(jìn)行全面分析，撰寫實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。 （ 2）嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)變量，做好觀察記錄。 （ 5）撰寫課題方案。 （ 3）進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究 活動。分析該課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。 （包括階段時(shí)間劃分、階段研究內(nèi)容、階段成果形式） 。 。 優(yōu)法。 。 。 。 ” 在新課改下我們倡導(dǎo)的是高效課堂，高效課堂的實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生自主 學(xué)習(xí) 的能力，學(xué)生自主 學(xué)習(xí) 的動力就是他們對 學(xué)習(xí) 的濃厚 興趣 ，作為小學(xué) 數(shù)學(xué) 教學(xué)又是如何激發(fā)學(xué)生 數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí) 興趣呢？ 研究方法： 以行動研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為主為主，結(jié) 合個(gè)案研究。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)把知情融為一體，使認(rèn)知和情感彼此促進(jìn)，和諧 發(fā)展 。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了四個(gè)方面的目標(biāo)，情感與態(tài)度目標(biāo)是其他目標(biāo)的動力，是學(xué)生完成 “ 知識與技能 ” 學(xué)習(xí)的保障。而消極的情緒，則會抑制學(xué)生的智力活動。 與此相反，如果采取積極的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會得到很好的激發(fā)。最后 ,不融洽的師生關(guān)系影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,使學(xué)生產(chǎn)生情緒障礙。首先 ,教師看重分?jǐn)?shù) ,使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒 。因此我們應(yīng)重視學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)與探索引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)的全過程使他們學(xué)會學(xué)習(xí)成為真正的學(xué)習(xí)主體。在小學(xué)階段讓學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 根據(jù)遷移的直接作用和間接作用對學(xué)生一生的學(xué)習(xí)歷程和將來的社會生活都將產(chǎn)生積極的影響。 為了讓
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