【正文】 體育教師應(yīng)具備這種能力，不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo) 他們由無(wú)趣到有趣，由有趣到樂趣，由樂趣到志趣的更高認(rèn)識(shí)。興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。因?yàn)閷W(xué)生看到自己的進(jìn)步，會(huì)激起進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的愿望，看到自己的不足，與可以激起克服缺點(diǎn)的決心。因?yàn)榘駱泳哂袠O大的感染力，吸引力和鼓動(dòng)力，而青少年又富有模仿性，愛效仿父母、師長(zhǎng)，愛學(xué)習(xí)有威望的同學(xué)，尤其崇拜成功的體育人物，所以體育教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳體育先進(jìn)個(gè)人與先進(jìn)集體。因?yàn)閷W(xué)生一旦發(fā)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的恐懼情緒，就很難再培養(yǎng)出運(yùn)動(dòng)興趣來了。此外，提供必要的設(shè)備，方便學(xué)生鍛煉，使其在體育課之外也有活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而在直接進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的濃厚而穩(wěn)定的興趣。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的廣闊興趣，克服片面發(fā)展，防止興趣主義。遵照循序漸進(jìn)的原則，由易到難地安排教材內(nèi)容。只要課中出現(xiàn)新異的教學(xué)內(nèi)容和方法，學(xué)生就會(huì)精神振奮，躍躍欲試，利用青少年學(xué)生的這種心理就能有效地誘發(fā)學(xué)生興趣。凡是優(yōu)秀的體育教師都善于利用風(fēng)趣、幽默的課堂語(yǔ)言和各種教法手段{對(duì)比法、比賽、游戲法等）來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。既能達(dá)到教育功能，又有強(qiáng)烈的審美作用，從而獲得特殊的倫理效果。同時(shí)，體育老師要用高尚的情操，廣博的知識(shí)和健美的體魄、優(yōu)美的示范，給學(xué)生以積極的影響。⒉2 激發(fā)學(xué)生的美感，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)如在體操練習(xí)時(shí)，使學(xué)生建立一定的節(jié)奏感和韻律感，及動(dòng)作完美所引起審美的情緒。第五篇：中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)⒉1 進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育對(duì)于一名學(xué)生來說，如果對(duì)自己學(xué)習(xí)的意義不明白，自然不可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。另一方面，農(nóng)村體育教師還要時(shí)時(shí)了解學(xué)生的思想變化情況以及女生的特殊身體狀況，用新的教學(xué)理念來開展體育課堂教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的熱情和參與度。所以，農(nóng)村體育教師在進(jìn)行體育課堂教學(xué)時(shí)要不斷改進(jìn)教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)水平。因此，農(nóng)村體育教師要有創(chuàng)新進(jìn)取意識(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)造愉快寬松的體育課堂氛圍，分層式地進(jìn)行體育教學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性、主動(dòng)性和自信心。在平時(shí)的體育教學(xué)中，體育教師要根據(jù)體育中考的要求和農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際水平情況來隨時(shí)隨地調(diào)整體育教學(xué)內(nèi)容、模式和方法，使課堂教學(xué)內(nèi)容靈活化，課堂形式多樣化，教學(xué)過程精彩化。這些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)于女生來說難度要求不大，她們?cè)阱憻挼倪^程中耗費(fèi)的體力不多，同時(shí)在這些體育訓(xùn)練中也能夠達(dá)到體育新課標(biāo)的要求，也滿足了農(nóng)村女學(xué)生的生理特殊需求，培養(yǎng)和樹立了她們堅(jiān)強(qiáng)意志和鍛煉毅力。因?yàn)?，在初三中考時(shí)，要進(jìn)行體育考試，體育總分為五十分，體育成績(jī)的高低直接影響學(xué)生的中考情況。因此，農(nóng)村體育教師在體育教學(xué)時(shí)應(yīng)該抓住這一有利因素，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)水平，積極引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、不斷改進(jìn)提高農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的策略（一）體育教師要想法設(shè)法創(chuàng)建愉快寬松的教學(xué)環(huán)境在進(jìn)行體育課堂教學(xué)時(shí)，農(nóng)村中學(xué)體育教師應(yīng)該想方設(shè)法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)參與意識(shí)，改變?cè)械慕虒W(xué)理念，推新出陳，要用創(chuàng)新觀念，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣。農(nóng)村體育課堂教學(xué)中，由于體育教師自身存在的思想觀念問題，教師在教學(xué)時(shí)不注重學(xué)生的身體發(fā)育規(guī)律，盲目地追求成績(jī)，使學(xué)生大幅度地重復(fù)訓(xùn)練，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。尤其是對(duì)于農(nóng)村中學(xué)的女生來說，由于體育教師不愿意在課堂了解她們的心理狀況和身體方面的情況，而是根據(jù)教學(xué)大綱或教師的意愿按部就班地來進(jìn)行體育課堂教學(xué)。（三）農(nóng)村中學(xué)的體育教師在體育教學(xué)中缺乏自主性和創(chuàng)新性因素和其他課程的教學(xué)一樣，我國(guó)農(nóng)村絕大多數(shù)中學(xué)的體育教學(xué)都是以教師的講為中心，整堂課以教師講授為主，學(xué)生主動(dòng)參與的極少，課堂形式呆板、單一，基本沒有創(chuàng)新教育模式。具體表現(xiàn)在平時(shí)的體育課上，他們的耐力不足、速度和力量跟不上、協(xié)調(diào)能力較差且動(dòng)作遲緩等。（二）農(nóng)村中學(xué)和城鎮(zhèn)相比，學(xué)生具有特殊的身體狀況方面因素對(duì)于長(zhǎng)期生活在農(nóng)村的中學(xué)生來說，由于生活環(huán)境和地理位置的不同，學(xué)生缺乏應(yīng)有的身體素質(zhì)訓(xùn)練，與城里經(jīng)常鍛煉的學(xué)生相比，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的身體在生長(zhǎng)發(fā)育方面具有如下的顯著特點(diǎn)：肺活量值相對(duì)偏低，不夠成熟的循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)根本不適合劇烈的體育運(yùn)動(dòng)。但農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生的顯著優(yōu)點(diǎn)就是他們樸實(shí)、天真，吃苦能力強(qiáng)和堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。科學(xué)素質(zhì)一、影響農(nóng)村學(xué)生體育鍛煉主要的因素（一）農(nóng)村學(xué)生特殊的生活環(huán)境因素農(nóng)村學(xué)校相對(duì)于城鎮(zhèn)學(xué)校來說，具有以下的顯著特點(diǎn)：學(xué)校的交通不便，信息相對(duì)閉塞，教學(xué)的硬件和軟件都比城鎮(zhèn)學(xué)校弱。關(guān)鍵詞：體育鍛煉。（作者單位：江蘇省射陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）第四篇：培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生體育興趣的策略論文摘要：農(nóng)村體育教師在教學(xué)時(shí)，要充分考慮農(nóng)村學(xué)生生理和心理的現(xiàn)狀，理解和尊重學(xué)生的選擇。有了興趣，才能促進(jìn)學(xué)生積極參與，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，才能形成開放的、發(fā)展的課程體系。從此武術(shù)熱在我校掀起，這不能不說是教師人格魅力影響學(xué)生的結(jié)果。在我縣招商引資洽談會(huì)期間，我校受開發(fā)區(qū)管委邀請(qǐng)，承辦洽談會(huì)開幕式，集體武術(shù)便是壓軸戲，四十人的方陣，統(tǒng)一的服裝，整齊的動(dòng)作，把岳飛那氣貫長(zhǎng)虹的愛國(guó)精神演繹得淋漓盡致。很多學(xué)生纏著我學(xué)這一套拳術(shù)，我索性便開設(shè)了武術(shù)這門課，改練教材中的“少年拳”為“滿江紅”拳，于是乎，無(wú)數(shù)少男少女，醉心于武術(shù)。體育教師應(yīng)不斷自我進(jìn)修，開拓信息方面的知識(shí)，才能不落后于時(shí)代。教學(xué)過程也得心應(yīng)手，贏得學(xué)生的信任、尊敬、喜愛。本人在多年的初中體育教學(xué)中，就經(jīng)常遇到這樣的問題，學(xué)生各有各的興趣和愛好，多種多樣，所涉及內(nèi)容之廣往往超出你現(xiàn)有的能力范圍。如：教師在一節(jié)體育課中交替使用講解示范，預(yù)先錄制好的示范動(dòng)作，切換到多媒體平臺(tái)進(jìn)行講評(píng)，容易出錯(cuò)的動(dòng)作演示，亦或錄下學(xué)生練習(xí)的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)講，或者教師將時(shí)事及體育新聞直觀搬上講臺(tái)，使學(xué)生了解得更多、更新、更快，從而激活學(xué)生的體育興趣及熱情，使學(xué)生變被動(dòng)鍛煉為主動(dòng)鍛煉，形成愛好體育的習(xí)慣。四、多媒體對(duì)學(xué)生興趣的激活隨著現(xiàn)代化多媒體教學(xué)逐漸滲透到各學(xué)科里，多媒體也引進(jìn)到體育教學(xué)的課堂。要教育學(xué)生注意勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，負(fù)擔(dān)不宜過重，保證充足的睡眼時(shí)間。此時(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生