培養(yǎng)小學生學習數學興趣的研究課題方案(參考版)
2024-09-18 10:51本頁面
【正文】 第 5 頁 共 5 頁 使不同的學生在數學學習中得到不同程度的發(fā)展。 最后要讓孩子們多看一些適合孩子心理發(fā)展特點的書。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。 首先作為老師，即要做學生學習上的老師，又要做學生生活中的益友，為學生創(chuàng)設一個寬松和諧安靜的學習環(huán)境，讓學生多接觸好學生，受其影響，對學習產 生了興趣。教師要尊重、保護和正確引導孩子的好奇心。對孩子的提問 要回答，如果不會則可告訴他如何查詢。 孩子具有好奇、好動、好問的特點，教師應充分利用它來激發(fā)孩子的學習興趣。孩子對學習有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。 明確學習目的，培養(yǎng)間接興趣。 （ 3）使孩子一開始就有成功的體驗。要全面客觀的看待孩子的成長，不把書本知識、考試成績作為學習好壞的唯一標準。同樣，鼓勵這個助推劑，積累到了一定的程度也會收到意想不到的效果。讓他們獲得一種被人承認、被
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