獅王進行曲教學設計說明(參考版)
2025-04-20 06:37本頁面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。課后樂曲的作者法國作曲家圣－桑，他還寫了《烏龜》、《大象》、《袋鼠》、《天鵝》等樂曲，這十四首樂曲共同組成了管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》的介紹增長了學生的人文知識。小組評價表項目組別靜 聽參 與表 演創(chuàng) 作第一組第二組第三組第四組八、【幫助和總結】本節(jié)課我通過情景創(chuàng)設，把森林音樂會的情景貫穿于整節(jié)課，激發(fā)學生興趣。識譜星★★★★★能夠用唱名模唱簡單樂譜歌唱星★★★★★能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。Ppt11簡介作者、作品，引導學生愛護動物結束七、【教學評價設計】學生課堂表現(xiàn)評價表 否引導學生可以用動作、旋律線、聲勢表現(xiàn)。Ppt6 ABA’音樂前后兩個A一樣嗎？跟著圖譜找不同否Ppt7主旋律音樂指導學生模唱主旋律用“beng”模唱。獅王如何走才顯得威武；分組體驗；板書AB組順序。第二部分音樂引導學生用多種方式做聲勢律動，體會音樂。第二部分音樂畫獅吼旋律線，感受旋律和音色。否教師示范，學生模仿二、分步聆聽，感受音樂（一）感受獅王的吼叫聲Ppt2第二部分音樂模仿獅吼聲，感受音樂元素。同學們，再見！設計意圖：樂曲作者的介紹增長了學生的人文知識；動物與人類關系的引導培養(yǎng)學生熱愛動物的情感，滲透“地球是動物和人類共同的家園”的人文理念。 動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴；地球上沒有動物，那是一個沒有活力的世界。 四、知識拓展，情感提升 給我們帶來這么多快樂的《獅王進行曲》，它的作者是誰呢？（ppt）法國作曲家圣－桑，他還寫了《烏龜》、《大
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