幼兒園大班教案獅王進行曲(參考版)
2024-12-07 02:51本頁面
【正文】 ?。盒∨笥?，音樂會結(jié)束了，小動物們都準備退場啦，我們跟它們說再見吧！ 五、活動延伸：在音樂區(qū)投放音樂、獅王和小動物們的頭飾、樂器引導(dǎo)幼兒進行再次創(chuàng)編動作，演奏表現(xiàn)音樂?！ ∷?、出示隊形圖和小鼓，游戲——綜合表演《獅王進行曲》?！ 。S音樂有節(jié)奏地模仿獅王威風凜凜的神態(tài)和步態(tài)?！ ∫龑?dǎo)語：請小朋友完整的聽一遍，一邊聽可以跟著節(jié)奏做你們喜歡的動作?！ ∫龑?dǎo)語：這段音樂有什么變化？獅王在做什么？（獅王跳起了舞，你們可以學一學獅王跳舞嗎？） 三、感受節(jié)奏，跟隨曲有節(jié)奏地模仿表現(xiàn)獅王形態(tài)?！ 。?）運用動作，模仿表現(xiàn)獅吼的特點。 引導(dǎo)語：請把你聽到的用簡單的線條（圖形、波浪線、橫線等等）把獅王吼叫的聲音記錄下來，聽到幾次就記錄幾次?！ 。?）重點聆聽B段音樂，引導(dǎo)幼兒聽辨并區(qū)分聲音的強弱?！ 。?）傾聽A段音樂，逐出示圖譜，引導(dǎo)有節(jié)奏的表現(xiàn)獅王腳步。 引導(dǎo)語：動物們準備了一首好聽的音樂，聽一聽這首樂曲，你想到了什么動物？它的神態(tài)是怎樣的？ 引導(dǎo)語：聽到這首樂曲你有什么感覺？它讓你想到了什么小動物？（獅子） 小結(jié)：原來是獅王正在威風凜凜地走來啦，這首樂曲就叫做《獅王進行曲》?！ 《⑿蕾p樂曲《獅王進行曲》，感受進行曲的音樂特點。 活動指導(dǎo)： 一、出示課件——一片森林，引發(fā)幼兒想象和興趣。 活動準備： 經(jīng)驗準備：知道獅子的形態(tài)、動作和習性，已有欣賞音樂的初步經(jīng)驗?！ ∮變簣@大班教案《獅王進行曲》8活動目標： ，養(yǎng)成良好的傾聽習慣?！ 』顒臃此迹骸 ≡谡麄€教學活動過程中，井井有條，緊扣主題，活動構(gòu)思、設(shè)計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導(dǎo)幼兒模仿動物的神態(tài)、動作、聲音，形象進行藝術(shù)表現(xiàn)，促進幼兒的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂?！ ?，其余幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整游戲?！ ×⒆杂蓜幼鞅憩F(xiàn)?！ ?，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。 五、欣賞音樂?！ ∷?、看圖譜聽音樂。 三、播放動畫片并提問： 1．這個故事里有誰？ 2．故事里有哪些聲音？（喇叭聲、鼓聲、獅吼聲。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說：”今天是我的生日，我不吃你們。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：”獅王駕到！”?！ 《⒉シ呕脽羝?，教師講故事，引出課題。 ?！ ??！ 』顒訙蕚洌骸 。攸c了解獅子的動作、聲音及生活習性。 ，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?！ 。囵B(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力?！ 』顒幽繕耍骸 ?、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現(xiàn)音樂。幼兒與動物之間似乎建立著一種與生俱來的默契，他們喜愛看”人與自然”，熱衷于討論”恐龍家族”，忙碌著為飼養(yǎng)的小動物喂食，他們互相講述著”大森林里的故事”……這些活動的主角總離不開老虎、獅子、狐貍、兔子……本音樂欣賞活動《獅王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動設(shè)計時巧妙地運用故事貫穿全曲，并利用圖譜、打擊樂器、動作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。但本次活動的主題來自于孩子們感興趣的動物。獅王只好掃興地回家了。”小動物們聽了，高興極了，跳起了歡快的舞蹈，祝獅王生日快樂：金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩著長鼻子，跳起了可愛的大象舞；小白兔晃動著長長的耳朵，左跳跳右跳跳……看到節(jié)目這么精彩，獅王高興極了，忍不住大吼了一聲?！ —{王來到寶座前坐下，對小動物們說：”今天是我的生日，我很高興，所以不吃你們了。聽到第三聲吼叫聲，小動物們害怕極了，嚇得渾身發(fā)抖。聽到第一聲吼聲，小動物們有點害怕?！ ∧銈兟?！樂隊吹響了號角，迎接獅王的到來?！ 「剑骸丢{王的生日》 在密密的森林里，住著獅王和許多小動物。（教師語言提示） 五、以角色扮演的形式結(jié)束本次音樂活動?！ 煟耗且魳窂念^到尾都一樣嗎？（不一樣）我們根據(jù)故事，把音樂分成幾段來欣賞?！ 煟何覀儸F(xiàn)在知道了獅子正準備過生日，那我們請小朋友們，豎起你們的小耳朵，仔細聽一聽獅王是如何出場，小動物們是如何給他慶祝的好不好?！保ㄖv故事） 二、通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳罚覀兿葋砺犅牽??！ 』顒舆^程：
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