幼兒園大班教案《獅王進行曲》(文件)
【正文】 。 ?。衡徆摹㈨懓?、手鈴。 ？你知道森林里有什么動物嗎？ 。模仿獅子的叫聲。你聽到故事里有哪些小動物呢？ ?。ㄋ模?、聽音樂敘述故事內(nèi)容?！ ∥覀兛磮D譜拍一拍。鈴鼓演奏大獅子，手鈴演奏小動物，響板演奏小獅子?！ ∧銈兿氩幌氡硌菅剑坷蠋熃o小朋友準備了頭飾。 體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂?！ 』顒舆^程： 一、初步感受樂曲?！保ㄖv故事） 二、通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)?！ 煟耗且魳窂念^到尾都一樣嗎？（不一樣）我們根據(jù)故事，把音樂分成幾段來欣賞?！ 「剑骸丢{王的生日》 在密密的森林里，住著獅王和許多小動物。聽到第一聲吼聲，小動物們有點害怕?！ —{王來到寶座前坐下，對小動物們說：”今天是我的生日，我很高興，所以不吃你們了。獅王只好掃興地回家了。幼兒與動物之間似乎建立著一種與生俱來的默契，他們喜愛看”人與自然”，熱衷于討論”恐龍家族”，忙碌著為飼養(yǎng)的小動物喂食，他們互相講述著”大森林里的故事”……這些活動的主角總離不開老虎、獅子、狐貍、兔子……本音樂欣賞活動《獅王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動設計時巧妙地運用故事貫穿全曲，并利用圖譜、打擊樂器、動作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂?！ ?，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。 活動準備： ，重點了解獅子的動作、聲音及生活習性?！ ?。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：”獅王駕到！”?！ ∪?、播放動畫片并提問： 1．這個故事里有誰？ 2．故事里有哪些聲音？（喇叭聲、鼓聲、獅吼聲?！ ∥?、欣賞音樂?！ ×⒆杂蓜幼鞅憩F(xiàn)?！ 』顒臃此迹骸 ≡谡麄€教學活動過程中，井井有條，緊扣主題，活動構(gòu)思、設計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術活動，培養(yǎng)幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導幼兒模仿動物的神態(tài)、動作、聲音，形象進行藝術表現(xiàn)，促進幼兒的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂?！ 』顒訙蕚洌骸 〗?jīng)驗準備：知道獅子的形態(tài)、動作和習性，已有欣賞音樂的初步經(jīng)驗?！ 《?、欣賞樂曲《獅王進行曲》，感受進行曲的音樂特點?！ 。?）傾聽A段音樂，逐出示圖譜，引導有節(jié)奏的表現(xiàn)獅王腳步?！ ∫龑дZ：請把你聽到的用簡單的線條（圖形、波浪線、橫線等等）把獅王吼叫的聲音記錄下來，聽到幾次就記錄幾次?！ ∫龑дZ：這段音樂有什么變化？獅王在做什么？（獅王跳起了舞，你們可以學一學獅王跳舞嗎？） 三、感受節(jié)奏，跟隨曲有節(jié)奏地模仿表現(xiàn)獅王形態(tài)?！ 。S音樂有節(jié)奏地模仿獅王威風凜凜的神態(tài)和步態(tài)。 ?。盒∨笥?，音樂會結(jié)束了，小動物們都準備退場啦，我們跟它們說再見吧！ 五、活動延伸：在音樂區(qū)投放音樂、獅王和小動物們的頭飾、樂器引導幼兒進行再次創(chuàng)編動作，演奏表現(xiàn)音樂?！ ∷?、出示隊形圖和小鼓，游戲——綜合表演《獅王進行曲》。 引導語：請小朋友完整的聽一遍，一邊聽可以跟著節(jié)奏做你們喜歡的動作?！ 。?）運用動作，模仿表現(xiàn)獅吼的特點。 ?。?）重點聆聽B段音樂，引導幼兒聽辨并區(qū)分聲音的強弱?！ ∫龑дZ：動物們準備了一首好聽的音樂，聽一聽這首樂曲，你想到了什么動物？它的神態(tài)是怎樣的？ 引導語：聽到這首樂曲你有什么感覺？它讓你想到了什么小動物？（獅子） 小結(jié)：原來是獅王正在威風凜凜地走來啦，這首樂曲就叫做《獅王進行曲》。 活動指導： 一、出示課件——一片森林，引發(fā)幼兒想象和興趣。 幼兒園大班教案《獅王進行曲》8活動目標： ，養(yǎng)成良好的傾聽習慣?！ ?，其余幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整游戲。 ，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏?！ ∷?、看圖譜聽音樂。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說：”今天是我的生日，我不吃你們?！ 《?、播放幻燈片，教師講故事，引出課題?！ ??！ ?，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?！ 』顒幽繕耍骸 ⒋驌魳菲?、表演動作、表情及嗓音等來表現(xiàn)音樂。但本次活動的主題來自于孩子們感興趣的動物?！毙游飩兟犃耍吲d極了，跳起了歡快的舞蹈，祝獅王生日快樂：金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩著長鼻子，跳起了可愛的大象舞；小白兔晃動著長長的耳朵，左跳跳右跳跳……看到節(jié)目這么精彩，獅王高興極了，忍不住大吼了一聲。聽到
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