【正文】 討論獅子吼叫的次數(shù)。（1）師：聽聽獅子除了吼叫，還在做什么呢？（提示：散步、巡視）（2）師：它是森林之王，它在巡視它的王國時，每一步邁得很扎實。（學生回答，根據(jù)回答，再次欣賞，教師用腳步演示：4次）了解獅王。四、總結(jié)?！哆M行曲》教案12活動目標能夠辨出音樂中每個樂句末的重音?；顒舆^程欣賞A段音樂，感受A段音樂中每個樂句末的重音，并用語言和動作表現(xiàn)。師：斗牛士聽到你們的加油聲，更來勁了，可是老師好像聽見你們的小椅子也想玩這個游戲，也想喊加油，你們想想怎么樣讓它們發(fā)出聲音？有什么辦法？教師運用身體動作，隨音樂做出加油、士兵吹小號，鮮花的動作，引導幼兒根據(jù)教師的動作提示初步感受全曲的旋律變化。幼兒分組隨音樂演奏樂器，表現(xiàn)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。本次活動緊緊圍繞目標，充分尊重幼兒的意愿。此次活動的重、難點為：初步感知A段音樂中每個樂句末的重音。通過集體、自由活動充分的讓幼兒在創(chuàng)編中熟悉樂曲旋律，并能按一定的節(jié)奏進行律動?！哆M行曲》教案13活動目標：。，體驗音樂活動中的快樂。教師：由于解救美羊羊的路途太危險了，羊村的小羊們想請你們一起去解救美羊羊，你們愿意嗎？2．提出問題，分段欣賞音樂（1）你能不能向解放軍一樣過草地？誰來試試看？（2）遇到水流很急的小河你會怎么樣過河？（3）你要怎么樣經(jīng)過狼堡，而且不被灰太狼發(fā)現(xiàn)？（4）你會用什么樣的方法打開洞門？。（教師用木琴敲打固定拍，幼兒可根據(jù)自己的對音樂的感知敲打節(jié)奏），看指揮演奏（一組拍 t a，一組拍t I t I ）。活動過程一、游戲?qū)耄簬熡滓黄痣S《玩具進行曲》音樂入場。聽節(jié)奏練習動作。玩游戲：接新娘幼兒扮演接新娘的人，根據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作?！哆M行曲》教案15一、活動目標：，鍛煉幼兒聽辯能力及控制能力。，音樂《獅王進行曲》。五、活動過程：（一）、提問引入新課。大獅子是怎樣走路的，怎樣叫的？小獅子怎樣走路的，怎樣叫的？大家一起學一學獅子走路。提問：讓幼兒關(guān)注音樂內(nèi)容。提問：大腳印是誰？小腳印是誰？小動物是什么標記。（鈴鼓、手鈴、響板）提要求幼兒自選樂器分角色演奏。（六）、故事表演，讓孩子更好的融入音樂當中，讓幼兒體驗音樂的快樂。公木作詞，鄭律成作曲 作于1939年7月。歌曲集中表現(xiàn)了人民軍隊豪邁雄壯的軍威，具有一往無前的戰(zhàn)斗風格和摧枯拉朽的強大力量。第三部分的開始，出現(xiàn)了戒馬倥傯的抒情音調(diào)，使歌曲具有“戰(zhàn)地黃花分外 香”的動人色彩。知識與技能：了解進行曲的歌唱特點。教學過程：一、導入新課：（一）播放視頻：中國閱兵儀式片段。中國天宮二號對接。歌曲的伴奏樂器。教師總結(jié)：同學們回答得很好，剛才我也仔細看了看，有的同學會唱，能小聲跟唱，對，這首歌曲是歌唱我們中國人民解放軍的，我們還知道許多歌唱軍隊的歌曲，比如：剛才我們聽的這首歌曲：《中國人民解放軍軍歌》。原名鄭富恩，后因酷愛音樂，改名律成。1951年2月1日，中央人民政府人民革命軍事委員會總參謀部頒發(fā)試行的《中國人民解放軍內(nèi)務(wù)條令(草案)》，將《人民解放軍進行曲》改名為《人民解放軍軍歌》。（三）學唱歌曲朗讀歌詞：師：請同學有感情地朗讀歌曲，感受歌詞的震撼力量。師：很好，接下來我們來看下第二樂段到哪（難點：聽！風在呼嘯軍號響，聽！革命歌聲多嘹亮！這一樂句爭議很大。教師總結(jié)：這段旋律附點音符、切分音、后十六音符，這一旋律和引子部分也相同之處，歌曲做到了前后呼應(yīng)，旋律和歌曲給一種積極向上，奔騰向前的氣勢。體會歌曲的三段體結(jié)構(gòu)特點 同學們分組演唱歌曲： 第一樂段：男生演唱 第二樂段：女生演唱 第三樂段：男女合唱教師總結(jié)：同學演唱得很好，通過不同聲音的演唱，更能體會歌曲的三段的結(jié)構(gòu)，在演唱情緒上的變化。銅管組：包括圓號、小號、長號、大號、中音號、次中音號等樂器。這節(jié)課，我們學會唱《中國人民解放軍軍歌》，大部分同學能把歌詞背下來，感覺到中國革命時期的歌曲，體會到中國革命勝利來之不易。這首樂曲很有深度，它飽含了一個民族內(nèi)心的訴說、哀怨、莊嚴、激情。他把這件事告訴了肖邦，不料這竟啟發(fā)了這位音樂家的靈感。1849年10月30日，在巴黎圣瑪大肋納教堂舉行的肖邦葬禮上，法國作曲家雷貝爾特地把這首葬禮進行曲改編為管弦樂曲，作為葬禮的前奏。肖邦肖邦的3首奏鳴曲中，在內(nèi)容的深刻性和藝術(shù)的獨創(chuàng)性方面最突出的是《降b小調(diào)鋼琴奏鳴曲》（1839），其中的第3樂章《葬禮進行曲》，寄托著對華沙起義中為民族解放而獻出生命的烈士的哀思，是肖邦音樂中最膾炙人口的篇。樂曲抒情性的中段仿佛表達了肖邦身處異國對祖國的懷念、沉思、幻想、憧憬和希望，使人產(chǎn)生一種美妙的感覺，充滿了無限的遐想。” 樂曲版本介紹 ①波蘭鋼琴家阿圖爾②意大利鋼琴家米凱蘭杰利是一位極具性的演奏肖邦作品的大師。傅聰對肖邦的準確詮釋源于他們共有一顆細膩、敏感的靈魂，而且因為都身處異鄉(xiāng)，心心相印。他演奏的肖邦作品充滿了優(yōu)雅、浪漫的情調(diào)和年輕人特有的熱情與活力。中國的過去也曾經(jīng)有著與 19 世紀的波蘭相類似的被奴役、被侵略的經(jīng)歷。聽完一遍以后，相信音樂的悲劇氣氛會緊緊地籠罩在孩子們的心頭。⒊音樂的表現(xiàn)氣氛為學生提供足夠的場地，讓學生聽著《葬禮進行曲》的音樂，自由地行進并自由地做上肢動作。⒋樂曲對比和分析在結(jié)束了《葬禮進行曲》沉重的氣氛之后，對比聆聽《中國人民解放軍進行曲》。講什么 ? 講多少 ? 怎么講 ? 講到什么程度 ? 講少了不利于引導學生的欣賞和理解；講多了又有可能限制學生的想像，講得不好更是弄巧成拙、喧賓奪主。再到《中國人民解放軍進行曲》的學習，由于這首歌曲形象鮮明，表現(xiàn)手法簡單、有效，學生在聽著音樂行進的過程中已經(jīng)很容易感受到音樂的情緒表現(xiàn)了，那么，老師最后的講解就可以集中在音樂語言的表情上，可以為學生提供一些音樂表現(xiàn)的術(shù)語，例如同音反復(fù)、切分節(jié)奏、節(jié)拍、旋律遞進等，幫助學生進一步了解音樂表情手段的表情意義。感受音樂節(jié)奏，完成打擊樂器合奏，增強團隊合作意識。（二）、聆聽音樂，感受音樂聆聽音樂，說說音樂的情緒是怎樣的？做出選擇。教師總結(jié)：今天我們感受音樂大家貝多芬的經(jīng)典之作，并成功演奏全曲，增加了同學間協(xié)調(diào)合作的能力，增強集體感，今后我們多進行一些這樣的練習。（三）、聲勢練習，感受節(jié)奏師：下面我們聽音樂，并隨節(jié)奏打擊節(jié)奏，利用自己的肢體，例如：拍手、拍肩、拍腿等聽音樂，并隨音樂做聲勢。難點：把握節(jié)奏的準確性幾力度的表現(xiàn)。第五篇：土耳其進行曲教案土耳其進行曲教學目標一、教學目標了解《土耳其進行曲》的作者、創(chuàng)作背景及風格特征，感受《土耳其進行曲》清新、流暢的旋律。從這節(jié)課的設(shè)計來看，關(guān)于肖邦和肖邦的作品，教師作簡要的背景介紹。在學生經(jīng)歷了動作上明顯的對比表現(xiàn)后，回到座位上，學習旋律和歌曲演唱，并和老師一起分析作品的音樂語言所傳遞表達的雄壯、激越的情感內(nèi)涵。教師用自己優(yōu)美、舒展的動作，引導學生模仿和學習怎樣通過自己的肢體語言來表達對音樂的感受和理解。以此加深學生的聽覺印象，并鼓勵學生隨琴哼唱旋律，記憶旋律。引出教學內(nèi)容《葬禮進行曲》。教師以沉靜、穩(wěn)重的語調(diào)簡要介紹波蘭作曲家肖邦、肖邦的作品和肖邦所處的動蕩的時代(具體內(nèi)容可參考《教師用書》)。只有真正了解自己民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能更好地了解世界其他民族的優(yōu)秀作品。他對肖邦作品的演繹努力擺脫前人演奏的套路，大膽探求創(chuàng)新，因此，米凱蘭杰利有“音樂哲學家”之稱。他的演奏打破了人們心目中肖邦作品柔弱纏綿、無病呻吟的印象。那旋律不像是彈奏出來的，倒像是從天際飄下來的絲帶。肖邦的《葬禮進行曲》不是用悲痛的聲音訴說個人的死亡，它是用莊嚴的語言訴說著國家的災(zāi)難。肖邦1849年10月17日在巴黎辭世，巴黎所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都參加他的葬禮——用莫扎特的《安魂曲》和肖邦自己的《葬禮進行曲》送他下葬。突然，畫室沉寂的空氣為寬廣、緩慢、嚴肅、深沉的音樂所打破，原來他是在鋼琴上創(chuàng)作一首《葬禮進行曲》。當時，肖邦正為法國傳說中的兇神惡煞所困擾，夜里常常做著惡夢，夢見妖魔鬼怪要帶他到地獄里去。下一節(jié)課，我們還會學習更多音樂知識，還會聽到更多的優(yōu)秀的中國音樂作品。弦樂組：包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、鋼琴等樂器。教師總結(jié)。（2）三段完整演唱，教師注意聽，唱得不正確的地方，及時糾正。教師：那么后面這一部分就是第三樂段，我們來看看，聽聽第三樂段的旋律特點。我們是工農(nóng)的子弟，我們是人民的武裝，從無畏懼，絕不屈服，英勇戰(zhàn)斗，直到把反動派消滅干凈，毛澤東的旗幟高高飄揚。1965年更名為《中國人民解放軍進行曲》。背景：《中國人民解放軍進行曲》，創(chuàng)作于1939年，是《八路軍大合唱》中的一首，原名《八路軍進行曲》。曲：鄭律成 著名作曲家。歌曲情緒。每一時期都有許多優(yōu)秀的音樂作品熱情歌頌我們的人民軍隊，請同學們來看大屏幕：教師播放《中國人民解放軍軍歌》。中國戰(zhàn)斗機第五殲滅機。教學難點：在教師的指導下學生通過對歌曲的理解進行即興創(chuàng)編活動。知識目標：情感態(tài)度與價值觀：通過用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《中國人民解放軍軍歌》，讓學生感受深切的愛國情懷，感受音樂的進行曲的速度，在音樂活動中培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。歌曲開始是簡短的、沖鋒號式的引子，同音反復(fù)鏗鏘的節(jié)奏使人振奮。在解放戰(zhàn)爭時期，歌詞作了一些修改，改名為《 中國人民解放軍進行曲》。出示頭飾，幼兒自選頭飾分角色表演。，關(guān)注幼兒的學習共同進步。用不同身體動作表演。老師給小朋友帶來了一首音樂我們一起聽聽。（三）、講故事，為音樂內(nèi)容作鋪墊。提問:你變成了什么?(二)、展示圖片、情景導入。三、教學重點：鍛煉幼兒的聽辯能力及控制能力，引導幼兒熟悉音樂并能用肢體律動表現(xiàn)出來。，引導幼兒了解圖譜的各種符號，訓練幼兒的觀察及思維反應(yīng)能力。三、結(jié)束部分：教師扮演新娘和幼兒一起返回，隨音樂結(jié)束活動。聽音樂練習拍節(jié)奏。觀看課件歌曲《玩具進行曲》，引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。播放音樂《郊游》）《進行曲》教案14活動目標，感受韻律活動帶來的快樂。三、自選樂器，合作演奏。2．幼兒與羊村的小羊們互相問好。，感受營救美羊羊的快樂。本活動還有個亮點就是利用打擊樂器來取代每段音樂的不同，同時在教學活動過程起到了很好的輔助作用。整個活動氛圍輕松、愉悅，教師與幼兒進行了有效地互動，讓幼兒置身于音樂游戲的樂趣中，并且教師大方、夸張的表演成功吸引幼兒的注意力，讓幼兒也能大膽地進行表演。能很好的用動作表現(xiàn)自己對樂曲的理解?；顒臃此肌抖放Ｊ窟M行曲》選自法國著名作曲家比才為其歌劇《卡門》創(chuàng)作的序曲，由于該樂曲的節(jié)奏感強，旋律激昂，它的整體音響形象容易給幼兒帶來強烈的共鳴，容易讓幼兒產(chǎn)生興趣，因此此次活動孩子很感興趣，整個活動氛圍愉悅、輕松，接下來我就這次活動的組織進行反思。（2）出示圖片，按音樂的順序排列。（3）引出“加油”的西班牙語“歐類”（4）在教師的語言提示下，隨音樂在句末重音外喊出“歐類”。感受音樂歡快激烈的風格，體驗與朋友們一起隨音樂游戲的樂趣。小朋友都表現(xiàn)得真棒，真像一個獅子王。師：在獅子大王出來巡視時，小動物會表現(xiàn)得怎樣呢？（鞠躬、拍手歡迎、跳、叫等）有誰為它開路呢？（衛(wèi)兵），它還會帶著一個小獅子呢!師表演。你們呢，也一起來體驗一下獅王的威嚴，好嗎？（師演唱“我是