幼兒園大班教案獅王進(jìn)行曲-文庫吧在線文庫
【正文】 期待的不斷滿足，就不會有欣賞的熱情。培養(yǎng)孩子“聽”的藝術(shù)，獲得一些基礎(chǔ)的藝術(shù)知識技能，以及各方面的藝術(shù)能力?！ 』顒舆^程： 一、初步感受樂曲。”小動物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊(duì)為他們伴奏，他們跳的可開心了?！ ∧囊欢问仟{王出來樂隊(duì)歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動物圍著獅王跳舞?完整聽一聽，邊聽邊用聲音、動作學(xué)學(xué)。 獅王吼了幾次呢?仔細(xì)聽一聽?！ ∮寐曇?、動作讀一讀這張圖譜。針對幼兒愛聽故事的特點(diǎn)，我嘗試?yán)霉适逻M(jìn)行律動教學(xué)，即事先給幼兒講述根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)和性質(zhì)創(chuàng)遍的故事，把抽象的內(nèi)容具體形象化?！ 。?）表現(xiàn)獅王出場的情景。 ?。?）選擇相應(yīng)的樂器 幼兒打擊音樂練習(xí)。 ，音樂《獅王進(jìn)行曲》?！ 〈螵{子是怎樣走路的，怎樣叫的？小獅子怎樣走路的，怎樣叫的？ 大家一起學(xué)一學(xué)獅子走路。 提問：大腳印是誰？小腳印是誰？小動物是什么標(biāo)記?！ 。?、故事表演，讓孩子更好的融入音樂當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)音樂的快樂?！ —{子、金絲猴、大象、小白兔頭飾各一個?！ ∷?、讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，通過故事情節(jié)來幫助幼兒理解樂曲性質(zhì)。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走了過來，神氣極了！它一邊走，一邊大聲吼叫著，吼聲一聲比一聲響亮。這一吼可不得了，所以的小動物都嚇得找個地方躲了起來，再也不敢出來了。讓幼兒體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂?！ ??！毙游锫犃朔浅８吲d，圍著獅王跳起了舞，樂隊(duì)為他們伴奏，他們跳的可開心了?！ ?，加深幼兒對樂曲的理解?！ ?、舞蹈、圖譜等多維方式，感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，聽辨并區(qū)分聲音的強(qiáng)弱特點(diǎn)?！ ?，感受音樂與動物之間的聯(lián)系?！ ∫龑?dǎo)語：誰能用身體來表現(xiàn)獅王吼叫的聲音？獅王吼叫完會做什么呢？（打招呼） （5）隨樂出現(xiàn)圖譜，欣賞C段。 ?。捍蠹腋{王圍成大圓圈，請小鼓手有節(jié)奏地伴奏，神氣的小獅王們要表演咯！ 《獅王進(jìn)行曲》?！ 。何覀円{王一起玩游戲咯，小朋友跟著獅王提示的動作，一邊聽一邊有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。 引導(dǎo)語：獅王走了過來，他又在做什么呢？（播放音樂） 引導(dǎo)語：他在吼叫，他是怎么吼叫的？獅王吼叫了幾次？ （3）發(fā)現(xiàn)獅吼的聲音特點(diǎn)，數(shù)一數(shù)獅吼的次數(shù)并用圖紙記錄下來?！ ∫龑?dǎo)語：小朋友們，森林里要舉行音樂會啦，你們猜猜，會有誰來參加音樂會呢？ 小結(jié)：森林里可能會有小猴子、小松鼠、熊和兔子、可愛的小金魚......誰來找找還有誰來了？哇！好多好多小動物都想來參加舞會?！ ∑?、在音樂聲中自由扮演小動物歡快地出活動室。 ?。浚ù道?、打鼓） ”嗒嗒嗒嗒”有節(jié)奏地吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來，誰來學(xué)一學(xué)？ ??？誰來學(xué)一學(xué)獅王吼一吼?！ ≡谝粋€大森林里，大樹小樹長的很密很密，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。 ，感受游戲的樂趣?！队腥さ膭游铩愤@一主題，為大班幼兒提供了探索動物奧秘的機(jī)會。獅王吼聲震撼了整個森林?！ 〗處煷魃溪{王頭飾，請其他三位老師各帶金絲猴、大象、小白兔頭飾，幼兒選擇自己喜歡的小動物，站到對應(yīng)的老師后面，跟隨音樂完整表演?！保úシ艠非煟骸币魳仿犕炅?，你們覺得這首音樂怎么樣？”（雄壯、有力，輕快、活潑）師：”那究竟發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽個故事，你就會明白的。 探索用表演動作和表情等來表現(xiàn)音樂。（鈴鼓、手鈴、響板）提要求 幼兒自選樂器分角色演奏?！ √釂枺鹤層變宏P(guān)注音樂內(nèi)容?！ ∥?、活動過程： ?。ㄒ唬?、提問引入新課。 幼兒園大班教案《獅王進(jìn)行曲》5一、活動目標(biāo)： ，鍛煉幼兒聽辯能力及控制能力。 ?。?）表現(xiàn)獅王追小動物，小動物害怕躲藏的情景?！ ∪⒒顒訙?zhǔn)備： 《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶?！ 』顒臃此迹骸 ≡谡麄€教學(xué)過程中，井井有條，緊扣主題，活動構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導(dǎo)學(xué)生模仿動物的神態(tài)、動作、聲音、形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的合作交流，使幼兒體驗(yàn)成功、合作的快樂。(音樂) 老師做獅王，小朋友做小動物圍著老師高興的跳舞。 聽音樂做動作。一起學(xué)學(xué)?！ ≡谝粋€很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡?！ ◇w驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂?！ 〔蛔阒帲?
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