幼兒園大班教案獅王進(jìn)行曲(已修改)
2024-12-07 02:51 本頁面
【正文】 幼兒園大班教案《獅王進(jìn)行曲》 幼兒園大班教案《獅王進(jìn)行曲》1活動(dòng)目標(biāo)： 根據(jù)故事和圖形譜提供的線索初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容?！ √剿饔脛?dòng)作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂?！ ◇w驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 圖譜、動(dòng)物頭飾、錄音 活動(dòng)過程： 一、初步感受樂曲?！ 煟骸敖裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘皇滓魳罚??！保úシ艠非 煟骸澳阌X得這首音樂怎么樣？”（雄壯、有力，輕快、活潑） 二、聽故事引起幼兒的興趣?！ 煟骸斑@首音樂講了一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事，我們一起來聽一聽。” 故事：在一個(gè)很黑很黑的大森林里，大樹小樹長(zhǎng)的很密很密，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報(bào)告說：“獅王駕到”。樂隊(duì)就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對(duì)小動(dòng)物們說：“今天是我的生日，我不吃你們?！毙?dòng)物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊(duì)為他們伴奏，他們跳的可開心了?！ √釂枺骸 。?）獅王出來之前小動(dòng)物為它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小圖1?！ 。?）哦，小動(dòng)物是“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學(xué)一學(xué)。一起學(xué)學(xué)?！ 。?）獅子大王出來后發(fā)出了什么樣的聲音呢？（出示圖2）哪只獅子來學(xué)學(xué)。我們一起做獅王吼一吼?！ 。?）小動(dòng)物們看見獅王來了是怎么做的？（出示圖3） 三、完整欣賞?！ 煟骸澳沁@首音樂哪一段是獅王出來樂隊(duì)歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪一段是小動(dòng)物在圍著獅王跳舞呢請(qǐng)大家再來完整的聽一聽，邊聽可以邊用聲音、動(dòng)作學(xué)學(xué)。（完整欣賞，師語言提示） 四、分段欣賞?！ 。ㄒ唬┬蕾pA段。 師：剛才小朋友能用聲音、動(dòng)作來模仿，下面我們來聽第一段，聽聽這一段講了什么？ 它們是怎樣演奏的一起來看著圖譜說一說。（大圖譜1）誰來說一說?！ ÷犚魳纷鰟?dòng)作。（2遍） 師：“現(xiàn)在你們就是小樂隊(duì)，讓我們聽著音樂來歡迎獅王吧。（放音樂一，老師語言提示，獅王在山洞里理理鬃毛，準(zhǔn)備出巡了。）剛才有的樂手吹奏的不整齊，獅王想請(qǐng)你們重新吹奏歡迎他?！薄 。ǘ┬蕾pB段?！ 煟骸奥?，獅王又在干什么了？（走路、吼叫） 師：“獅王是怎么走路的呢？我們來學(xué)一學(xué)。個(gè)別 師：“獅王吼了幾次呢我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽?！保ㄕf完出示大圖2）播放音樂 師：“現(xiàn)在大家做獅大王聽著音樂有節(jié)奏的走一走，吼一吼。音樂 ?。ㄈ┬蕾pA’ 獅王們吼的真有節(jié)奏，聽這段音樂又是講了什么？（說完出示大圖3） 師：“我們一起來看著圖譜說一說吧。（音樂） 師：“現(xiàn)在我做獅王，你做小動(dòng)物來圍著我高興的跳舞。（音樂）誰想做獅王的？ 五、完整欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》。 師：“小動(dòng)物的舞姿真美啊，我們一起來完整的聽聽這首《獅王進(jìn)行曲》。（遍指圖邊語言提示） 六、分角色表演?！ 煟骸艾F(xiàn)在我們用聲音、動(dòng)作一起來讀一讀這張圖譜。 分角色表演。 師：“你們想把這個(gè)故事分角色來表演嗎？“(1)師做獅王。（2）交換角色?！ ∮變簣@大班教案《獅王進(jìn)行曲》2活動(dòng)目標(biāo)： 體驗(yàn)神氣、害怕兩種情緒，享受游戲表演帶來的樂趣?！ A聽音樂，根據(jù)簡(jiǎn)單的故事和圖譜的線索，初步了解作品所表現(xiàn)的大概內(nèi)容?！ √剿饔蒙眢w動(dòng)作表現(xiàn)音樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂課件、獅子圖片、圖譜、小動(dòng)物圖片（與幼兒人數(shù)相等）王冠、斗篷 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入： 在動(dòng)物世界中，你們知道誰最厲害嗎？ 為什么說獅子厲害？ 二、欣賞音樂課件?！ 豹{子的確非常厲害，今天我給你們帶來了一段關(guān)于獅子的音樂和動(dòng)畫片，你們要認(rèn)真聽仔細(xì)看?！保ㄓ變河^看課件） 教師提問： ”聽這段了音樂，你心里有什么感覺？” ”你感覺獅子和動(dòng)物之間發(fā)生了什么故事？” 教師：鼓勵(lì)幼兒并告訴幼兒音樂的名字及作者?！ ∪⒁龑?dǎo)幼兒分段欣賞音樂，并創(chuàng)編故事、模仿動(dòng)作。 幼兒欣賞音樂的引子，啟發(fā)幼兒感受曲子的變化，并根據(jù)曲子的變化想象創(chuàng)編故事。教師。 引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩，想像是什么動(dòng)物走來了。然后，個(gè)別幼兒創(chuàng)編獅子威風(fēng)凜凜走路的動(dòng)作，最后全體幼兒用身體動(dòng)作模仿獅子神氣走路?！ ∫龑?dǎo)幼兒欣
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