幼兒園大班教案獅王進(jìn)行曲(存儲版)
【正文】 家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?，我們先來聽聽看。（教師語言提示） 五、以角色扮演的形式結(jié)束本次音樂活動。聽到第三聲吼叫聲，小動物們害怕極了，嚇得渾身發(fā)抖。但本次活動的主題來自于孩子們感興趣的動物?！ 。層變后w驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?！ 《⒉シ呕脽羝處熤v故事，引出課題?！ ∷?、看圖譜聽音樂。 ，其余幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整游戲?！ 』顒又笇?dǎo)： 一、出示課件——一片森林，引發(fā)幼兒想象和興趣?！ 。?）重點(diǎn)聆聽B段音樂，引導(dǎo)幼兒聽辨并區(qū)分聲音的強(qiáng)弱?！ ∫龑?dǎo)語：請小朋友完整的聽一遍，一邊聽可以跟著節(jié)奏做你們喜歡的動作?！ 。盒∨笥?，音樂會結(jié)束了，小動物們都準(zhǔn)備退場啦，我們跟它們說再見吧！ 五、活動延伸：在音樂區(qū)投放音樂、獅王和小動物們的頭飾、樂器引導(dǎo)幼兒進(jìn)行再次創(chuàng)編動作，演奏表現(xiàn)音樂?！ ∫龑?dǎo)語：這段音樂有什么變化？獅王在做什么？（獅王跳起了舞，你們可以學(xué)一學(xué)獅王跳舞嗎？） 三、感受節(jié)奏，跟隨曲有節(jié)奏地模仿表現(xiàn)獅王形態(tài)?！ 。?）傾聽A段音樂，逐出示圖譜，引導(dǎo)有節(jié)奏的表現(xiàn)獅王腳步。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道獅子的形態(tài)、動作和習(xí)性，已有欣賞音樂的初步經(jīng)驗(yàn)。 六、自由動作表現(xiàn)?！ ∪?、播放動畫片并提問： 1．這個(gè)故事里有誰？ 2．故事里有哪些聲音？（喇叭聲、鼓聲、獅吼聲?！ ！ ?，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。獅王只好掃興地回家了。聽到第一聲吼聲，小動物們有點(diǎn)害怕?！ 煟耗且魳窂念^到尾都一樣嗎？（不一樣）我們根據(jù)故事，把音樂分成幾段來欣賞。 活動過程： 一、初步感受樂曲?！ ∧銈兿氩幌氡硌菅?？老師給小朋友準(zhǔn)備了頭飾?！ ∥覀兛磮D譜拍一拍。模仿獅子的叫聲?！ 。衡徆?、響棒、手鈴。 師與幼兒游戲《獅王的故事》。（ａ段）（感受神氣） 師:請幼兒學(xué)一學(xué)獅王神氣走路的樣子。在這基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)配節(jié)奏、創(chuàng)編圖譜、打擊樂、游戲，不僅降低了學(xué)習(xí)材料的難度，減輕幼兒記憶的負(fù)擔(dān)，使幼兒對音樂的感受、理解、表現(xiàn)和打節(jié)奏技能得到提高，更重要的是使幼兒在活動中享受到了音樂活動的快樂，大大地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性． 二、活動目標(biāo)： ?。?、感受音樂ａｂａ的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點(diǎn)?！ 》纸巧硌荨?出示大圖2) 做獅大王聽音樂有節(jié)奏的走一走，吼一吼。 四、分段欣賞?！ √釂枴 ?1)獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。 老師給大家?guī)砹艘皇滓魳?，聽。引發(fā)幼兒對動物的了解與關(guān)懷。在上述理念的影響下，我通過讓孩子們創(chuàng)編故事，創(chuàng)編動作，然后出示圖譜，最后視、聽、動同步參與的方法，引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)音樂?！ ∫龑?dǎo)幼兒欣賞B段音樂，讓孩子們感受音樂的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒想像象什么動物在叫。 活動準(zhǔn)備： 音樂課件、獅子圖片、圖譜、小動物圖片（與幼兒人數(shù)相等）王冠、斗篷 活動過程： 一、談話導(dǎo)入： 在動物世界中，你們知道誰最厲害嗎？ 為什么說獅子厲害？ 二、欣賞音樂課件。（遍指圖邊語言提示） 六、分角色表演?！薄 。ǘ┬蕾pB段。（完整欣賞，師語言提示） 四、分段欣賞?！ √釂枺骸 。?）獅王出來之前小動物為它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小圖1?！ 煟骸敖裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘皇滓魳罚?。 活動?zhǔn)備： 圖譜、動物頭飾、錄音 活動過程： 一、初步感受樂曲?！毙游锫犃朔浅８吲d，圍著獅王跳起了舞，樂隊(duì)為他們伴奏，他們跳的可開心了。 師：“那這首音樂哪一段是獅王出來樂隊(duì)歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪一段是小動物在圍著獅王跳舞呢請大家再來完整的聽一聽，邊聽可以邊用聲音、動作學(xué)學(xué)。）剛才有的樂手吹奏的不整齊，獅王想請你們重新吹奏歡迎他?！ 煟骸靶游锏奈枳苏婷腊?，我們一起來完整的聽聽這首《獅王進(jìn)行曲》?！ √剿饔蒙眢w動作表現(xiàn)音樂。然后，個(gè)別幼兒創(chuàng)編獅子威風(fēng)凜凜走路的動作，最后全體幼兒用身體動作模仿獅子神氣走路?！ ∑?、孩子們聽著《獅王進(jìn)行曲》，做音樂游戲 活動反思： 在設(shè)計(jì)本活動之前，我有幸讀到了許卓婭關(guān)于音樂活動的一些理念，文章分析幼兒從音樂中獲得某種體驗(yàn)的期待，是欣賞熱情產(chǎn)生的最原始動力，而期待和期待的不斷滿足則是欣賞熱情生長的增強(qiáng)劑，因此說沒有欣賞
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