【正文】 　　前面聽(tīng)音樂(lè)看圖譜時(shí)，引子那段沒(méi)卡準(zhǔn)。聽(tīng)著音樂(lè)小動(dòng)物會(huì)做什么事?！　∪?、引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂(lè)，并創(chuàng)編故事、模仿動(dòng)作。　　師：“你們想把這個(gè)故事分角色來(lái)表演嗎？“(1)師做獅王?！保ㄕf(shuō)完出示大圖2）播放音樂(lè)　　師：“現(xiàn)在大家做獅大王聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的走一走，吼一吼。（大圖譜1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。一起學(xué)學(xué)?！薄　」适拢涸谝粋€(gè)很黑很黑的大森林里，大樹(shù)小樹(shù)長(zhǎng)的很密很密，風(fēng)吹樹(shù)搖，隱隱傳來(lái)了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。幼兒園大班教案《獅王進(jìn)行曲》　　幼兒園大班教案《獅王進(jìn)行曲》1活動(dòng)目標(biāo)：　　根據(jù)故事和圖形譜提供的線索初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。忽然，猴子從樹(shù)上滑下來(lái)報(bào)告說(shuō)：“獅王駕到”。　?。?）獅子大王出來(lái)后發(fā)出了什么樣的聲音呢？（出示圖2）哪只獅子來(lái)學(xué)學(xué)?！　÷?tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。音樂(lè)　?。ㄈ┬蕾pA’　　獅王們吼的真有節(jié)奏，聽(tīng)這段音樂(lè)又是講了什么？（說(shuō)完出示大圖3）　　師：“我們一起來(lái)看著圖譜說(shuō)一說(shuō)吧。（2）交換角色。　　幼兒欣賞音樂(lè)的引子，啟發(fā)幼兒感受曲子的變化，并根據(jù)曲子的變化想象創(chuàng)編故事?！　∷?、根據(jù)孩子創(chuàng)編的故事內(nèi)容，教師之后完整講述給孩子?！　∽詈蠛⒆油嬗螒驎r(shí)要求不太明確?！　〗柚鷪D譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。忽然，猴子從樹(shù)上滑下來(lái)報(bào)告說(shuō)：“獅王駕到”?！　?3)獅子大王出來(lái)后發(fā)出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來(lái)學(xué)學(xué)。(2遍)　　放音樂(lè)一，老師語(yǔ)言提示?！　∥濉⑼暾蕾p樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》?；顒?dòng)中，幼兒的表演栩栩如生。　　獅王頭像、動(dòng)物頭飾、樂(lè)器若干。（ａ段）（感受害怕）　　師：獅王看著看著突然肚子餓了就大吼一聲跑去抓小動(dòng)物，這一下可不得了，把小動(dòng)物嚇得怎樣了？　　完整欣賞音樂(lè)請(qǐng)幼兒對(duì)故事匹配圖譜?！　。龑?dǎo)幼兒熟悉并能用肢體律動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。　??？你知道森林里有什么動(dòng)物嗎？　　。你聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呢？　?。ㄋ模⒙?tīng)音樂(lè)敘述故事內(nèi)容。鈴鼓演奏大獅子，手鈴演奏小動(dòng)物，響板演奏小獅子。　　體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂(lè)?！保ㄖv故事）　　二、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事情節(jié)。　　附：《獅王的生日》　　在密密的森林里，住著獅王和許多小動(dòng)物?！　—{王來(lái)到寶座前坐下，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：”今天是我的生日，我很高興，所以不吃你們了。幼兒與動(dòng)物之間似乎建立著一種與生俱來(lái)的默契，他們喜愛(ài)看”人與自然”，熱衷于討論”恐龍家族”，忙碌著為飼養(yǎng)的小動(dòng)物喂食，他們互相講述著”大森林里的故事”……這些活動(dòng)的主角總離不開(kāi)老虎、獅子、狐貍、兔子……本音樂(lè)欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的作品，樂(lè)曲生動(dòng)形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂(lè)曲，活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)巧妙地運(yùn)用故事貫穿全曲，并利用圖譜、打擊樂(lè)器、動(dòng)作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂(lè)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　，重點(diǎn)了解獅子的動(dòng)作、聲音及生活習(xí)性。忽然，猴子從樹(shù)上滑下來(lái)報(bào)告說(shuō)：”獅王駕到！”?！　∥濉⑿蕾p音樂(lè)。　　活動(dòng)反思：　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，井井有條，緊扣主題，活動(dòng)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動(dòng)的模式，通過(guò)聽(tīng)賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感知能力、動(dòng)手能力，在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作、聲音，形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒的合作交流，使幼兒體驗(yàn)成功、合作的快樂(lè)。　　二、欣賞樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》，感受進(jìn)行曲的音樂(lè)特點(diǎn)?！　∫龑?dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)把你聽(tīng)到的用簡(jiǎn)單的線條（圖形、波浪線、橫線等等）把獅王吼叫的聲音記錄下來(lái)，聽(tīng)到幾次就記錄幾次?！　。S音樂(lè)有節(jié)奏地模仿獅王威風(fēng)凜凜的神態(tài)和步態(tài)?！　∷摹⒊鍪娟?duì)形圖和小鼓，游戲——綜合表演《獅王進(jìn)行曲》?！　。?）運(yùn)用動(dòng)作，模仿表現(xiàn)獅吼的特點(diǎn)?！　∫龑?dǎo)語(yǔ)：動(dòng)物們準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)這首樂(lè)曲，你想到了什么動(dòng)物？它的神態(tài)是怎樣的？　　引導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)到這首樂(lè)曲你有什么感覺(jué)？它讓你想到了什么小動(dòng)物？（獅子）　　小結(jié)：原來(lái)是獅王正在威風(fēng)凜凜地走來(lái)啦，這首樂(lè)曲就叫做《獅王進(jìn)行曲》?！　∮變簣@大班教案《獅王進(jìn)行曲》8活動(dòng)目標(biāo)：　　，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣?！　。⒙?tīng)音樂(lè)看圖譜為樂(lè)曲伴奏。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來(lái)，獅王得意地大聲吼叫，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：”今天是我的生日，我不吃你們。　　?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　、打擊樂(lè)器、表演動(dòng)作、表情及嗓音等來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)?！毙?dòng)物們聽(tīng)了，高興極了，跳起了歡快的舞蹈，祝獅王生日快樂(lè)：金絲猴抓耳撓