幼兒園大班教案獅王進行曲-wenkub.com
2024-12-07 02:51 本頁面
【正文】 ：大家跟著獅王圍成大圓圈，請小鼓手有節(jié)奏地伴奏，神氣的小獅王們要表演咯！ 《獅王進行曲》?！ 。何覀円{王一起玩游戲咯，小朋友跟著獅王提示的動作，一邊聽一邊有節(jié)奏的做出相應的動作。 引導語：誰能用身體來表現(xiàn)獅王吼叫的聲音？獅王吼叫完會做什么呢？（打招呼） ?。?）隨樂出現(xiàn)圖譜，欣賞C段?！ ∫龑дZ：獅王走了過來，他又在做什么呢？（播放音樂） 引導語：他在吼叫，他是怎么吼叫的？獅王吼叫了幾次？ （3）發(fā)現(xiàn)獅吼的聲音特點，數(shù)一數(shù)獅吼的次數(shù)并用圖紙記錄下來。 ，感受音樂與動物之間的聯(lián)系?！ ∫龑дZ：小朋友們，森林里要舉行音樂會啦，你們猜猜，會有誰來參加音樂會呢？ 小結(jié)：森林里可能會有小猴子、小松鼠、熊和兔子、可愛的小金魚......誰來找找還有誰來了？哇！好多好多小動物都想來參加舞會?！ ?、舞蹈、圖譜等多維方式，感受進行曲的風格，聽辨并區(qū)分聲音的強弱特點?！ ∑摺⒃谝魳仿曋凶杂砂缪菪游餁g快地出活動室?！ ?，加深幼兒對樂曲的理解?！ ?？（吹喇叭、打鼓） ”嗒嗒嗒嗒”有節(jié)奏地吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來，誰來學一學？ ?。空l來學一學獅王吼一吼。”小動物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。 在一個大森林里，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡?！ ！ 。惺苡螒虻臉啡?。讓幼兒體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂?！队腥さ膭游铩愤@一主題，為大班幼兒提供了探索動物奧秘的機會。這一吼可不得了，所以的小動物都嚇得找個地方躲了起來，再也不敢出來了。獅王吼聲震撼了整個森林。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風凜凜地走了過來，神氣極了！它一邊走，一邊大聲吼叫著，吼聲一聲比一聲響亮?！ 〗處煷魃溪{王頭飾，請其他三位老師各帶金絲猴、大象、小白兔頭飾，幼兒選擇自己喜歡的小動物，站到對應的老師后面，跟隨音樂完整表演?！ ∷摹⒆層變和暾蕾p一遍樂曲，通過故事情節(jié)來幫助幼兒理解樂曲性質(zhì)?！保úシ艠非煟骸币魳仿犕炅?，你們覺得這首音樂怎么樣？”（雄壯、有力，輕快、活潑）師：”那究竟發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽個故事，你就會明白的。 獅子、金絲猴、大象、小白兔頭飾各一個?！ √剿饔帽硌輨幼骱捅砬榈葋肀憩F(xiàn)音樂?！ 。?、故事表演，讓孩子更好的融入音樂當中，讓幼兒體驗音樂的快樂。（鈴鼓、手鈴、響板）提要求 幼兒自選樂器分角色演奏?！ √釂枺捍竽_印是誰？小腳印是誰？小動物是什么標記。 提問：讓幼兒關(guān)注音樂內(nèi)容?！ 〈螵{子是怎樣走路的，怎樣叫的？小獅子怎樣走路的，怎樣叫的？ 大家一起學一學獅子走路。 五、活動過程： （一）、提問引入新課?！ ?，音樂《獅王進行曲》?！ ∮變簣@大班教案《獅王進行曲》5一、活動目標： ，鍛煉幼兒聽辯能力及控制能力?！ 。?）選擇相應的樂器 幼兒打擊音樂練習?！ 。?）表現(xiàn)獅王追小動物，小動物害怕躲藏的情景。 ?。?）表現(xiàn)獅王出場的情景?！ ∪?、活動準備： 《獅王進行曲》錄音磁帶。針對幼兒愛聽故事的特點，我嘗試利用故事進行律動教學，即事先給幼兒講述根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)和性質(zhì)創(chuàng)遍的故事，把抽象的內(nèi)容具體形象化?！ 』顒臃此迹骸 ≡谡麄€教學過程中，井井有條，緊扣主題，活動構(gòu)思、設(shè)計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導學生模仿動物的神態(tài)、動作、聲音、形象進行藝術(shù)表現(xiàn)，促進學生的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂?！ ∮寐曇?、動作讀一讀這張圖譜。(音樂) 老師做獅王，小朋友做小動物圍著老師高興的跳舞?！ —{王吼了幾次呢?仔細聽一聽?！ ÷犚魳纷鰟幼??！ ∧囊欢问仟{王出來樂隊歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動物圍著獅王跳舞?完整聽一聽，邊聽邊用聲音、動作學學。一起學學?！毙游锫犃朔浅８吲d，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了?！ ≡谝粋€很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡?！ 』顒舆^程： 一、初步感受樂曲。 體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。培養(yǎng)孩子“聽”的藝術(shù)，獲得一些基礎(chǔ)的藝術(shù)知識技能，以及各方面的藝術(shù)能力?！ 〔蛔阒帲骸 ∏懊媛犚魳房磮D譜時，引子那段
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