幼兒園大班教案《獅王進(jìn)行曲》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 緒，享受游戲表演帶來(lái)的樂(lè)趣?！ 豹{子的確非常厲害，今天我給你們帶來(lái)了一段關(guān)于獅子的音樂(lè)和動(dòng)畫(huà)片，你們要認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看。教師。然后，個(gè)別幼兒創(chuàng)編獅子兇惡吼叫的樣子，最后全體幼兒用身體動(dòng)作模仿獅子吼叫和小動(dòng)物害怕的樣子。 五、教師引導(dǎo)孩子邊欣賞音樂(lè)邊看圖譜，幫助孩子理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。本次活動(dòng)孩子參與的積極性非常高，尤其讓我難忘的是，當(dāng)我引導(dǎo)孩子們看完圖譜時(shí)，他們竟情不自禁地給我鼓起了掌?！ ∮變簣@大班教案《獅王進(jìn)行曲》3設(shè)計(jì)意圖： 我國(guó)的兒童并不習(xí)慣于聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)于沒(méi)有太多聆聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)的兒童來(lái)說(shuō)，安靜地坐下來(lái)欣賞音樂(lè)是非?？菰锏?，但是如果在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)配合一些自然的動(dòng)作的話，不僅會(huì)使聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程充滿樂(lè)趣，還能幫助孩子們對(duì)音樂(lè)的理解?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 形象和內(nèi)容?！ ⊥ㄟ^(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳?！?播放樂(lè)曲) 這首音樂(lè)怎么樣?(雄壯、有力，輕快、活潑) 二、聽(tīng)故事引起興趣。樂(lè)隊(duì)就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來(lái)?！ ?2)小動(dòng)物“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來(lái)。我們一起做獅王吼一吼?！ ?一)欣賞A段?！ ?二)欣賞B段。 (三)欣賞A。 一起完整的聽(tīng)聽(tīng)這首《獅王進(jìn)行曲》?！ ?1)師做獅王。 幼兒園大班教案《獅王進(jìn)行曲》4一、活動(dòng)背景 韻律活動(dòng)是幼兒非常喜愛(ài)的一種集體音樂(lè)活動(dòng)?！ 。?、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂(lè)性質(zhì)用節(jié)奏、圖譜、游戲的方式表現(xiàn)作品的內(nèi)容和形象。 四、活動(dòng)過(guò)程： 完整欣賞音樂(lè)（1） 音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？你好象看到了什么？ 完整欣賞音樂(lè)（2） 把你看到的表演出來(lái)?！ 。?）獅王與小動(dòng)物跳舞情景?！ ⊥暾蕾p音樂(lè)請(qǐng)幼兒對(duì)故事匹配節(jié)奏。請(qǐng)一名幼兒扮演獅王，其余幼兒扮演小動(dòng)物，隨樂(lè)即興表演12次。 ，引導(dǎo)幼兒了解圖譜的各種符號(hào)，訓(xùn)練幼兒的觀察及思維反應(yīng)能力?！ ∪?、教學(xué)重點(diǎn)： 鍛煉幼兒的聽(tīng)辯能力及控制能力，引導(dǎo)幼兒熟悉音樂(lè)并能用肢體律動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)?！ √釂?wèn):你變成了什么? (二)、展示圖片、情景導(dǎo)入?！ 。ㄈ?、講故事，為音樂(lè)內(nèi)容作鋪墊。 老師給小朋友帶來(lái)了一首音樂(lè)我們一起聽(tīng)聽(tīng)。 用不同身體動(dòng)作表演?！ ?，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)共同進(jìn)步?！ 〕鍪绢^飾，幼兒自選頭飾分角色表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 自編故事一個(gè)?！ 煟骸毙∨笥褌兒茫倚諚?，你們可以叫我楊老師。 師：”故事聽(tīng)完了，這個(gè)故事里有誰(shuí)？”（獅子、金絲猴、大象、小白兔）師：”那你們聽(tīng)到故事里有哪些聲音？”（號(hào)角、獅子的吼叫）”那小動(dòng)物們聽(tīng)到獅子的吼聲，心里是什么感覺(jué)？”（害怕）”可是當(dāng)獅子說(shuō)我今天我生日不吃大家時(shí)，動(dòng)物的心情又是什么樣的？”（高興）”誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子？”（師語(yǔ)言提示害怕與高興的樣子） 三、結(jié)合故事，再聽(tīng)一次音樂(lè)?！ 煟耗沁@首音樂(lè)哪一段是獅王出來(lái)樂(lè)隊(duì)歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫，哪一段是小動(dòng)物們圍著獅王跳舞呢，請(qǐng)大家再完整地聽(tīng)一聽(tīng)，變聽(tīng)可以邊用聲音、動(dòng)作表演。這一天，森林里格外熱鬧，原來(lái)森林之王獅子的生日晚會(huì)就要開(kāi)始了。聽(tīng)到第二聲吼聲，小動(dòng)物們很害怕。不過(guò)，你們每人都給我表演一個(gè)節(jié)目?！ ∮變簣@大班教案《獅王進(jìn)行曲》7設(shè)計(jì)意圖： 我國(guó)的兒童并不習(xí)慣于聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)于沒(méi)有太多聆聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)的幼兒來(lái)說(shuō)，安靜地坐下來(lái)欣賞音樂(lè)是非常枯燥的。整個(gè)活動(dòng)重視的是幼兒在音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的一種體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)孩子”聽(tīng)”的藝術(shù)，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動(dòng)中獲得愉快與滿足?！ ?、表現(xiàn)自己?！ ??！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、律動(dòng)《拍拍手、碰碰腳》。樂(lè)隊(duì)就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來(lái)。） ?！ 。醪搅私鈽?lè)曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。 ，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂(lè)完整表演?；顒?dòng)中，幼兒的表演栩栩如生?！ ∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：課件，音樂(lè)，小鼓、毛絨道具、串鈴等。 、安靜傾聽(tīng)音樂(lè)，判斷音樂(lè)表現(xiàn)的動(dòng)物形象?！ ∫龑?dǎo)語(yǔ)：小朋友聽(tīng)聽(tīng)，獅王在做什么？（播放音樂(lè)，模仿獅王走路）它是怎么走路的？我們一起學(xué)學(xué)獅王走路的樣子?！ ⌒〗Y(jié)：小朋友都聽(tīng)得很仔細(xì)，樂(lè)曲中一共出現(xiàn)了四次獅吼的聲音，每一次出現(xiàn)都是從低到高再回到低音?！ ?，感受進(jìn)行曲節(jié)奏?！ ∫龑?dǎo)語(yǔ)：小朋友想扮演獅王嗎？ 要求：老師準(zhǔn)備了毛領(lǐng)，還有串鈴和小鼓，請(qǐng)你們分成三組，選擇好自己的道具，記錄在白板上，拿到毛領(lǐng)的孩子要快速的打扮成獅王，串鈴和小鼓要跟著節(jié)奏為他們伴奏。
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