【正文】 ？（4）你會用什么樣的方法打開洞門？。（教師用木琴敲打固定拍，幼兒可根據自己的對音樂的感知敲打節(jié)奏），看指揮演奏（一組拍 t a，一組拍t I t I ）?；顒舆^程一、游戲導入：師幼一起隨《玩具進行曲》音樂入場。聽節(jié)奏練習動作。玩游戲：接新娘幼兒扮演接新娘的人，根據音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作。《進行曲》教案15一、活動目標：，鍛煉幼兒聽辯能力及控制能力。，音樂《獅王進行曲》。五、活動過程：（一）、提問引入新課。大獅子是怎樣走路的，怎樣叫的？小獅子怎樣走路的，怎樣叫的？大家一起學一學獅子走路。提問：讓幼兒關注音樂內容。提問：大腳印是誰？小腳印是誰？小動物是什么標記。（鈴鼓、手鈴、響板）提要求幼兒自選樂器分角色演奏。（六）、故事表演，讓孩子更好的融入音樂當中，讓幼兒體驗音樂的快樂?！哆\動員進行曲》具有典型的進行曲風格，而且是一首孩子們耳熟能詳的銅管樂曲。通過演唱《義勇軍進行曲》激發(fā)愛國熱情。為了突出“進行曲”的特點，我采用對比聆聽、音樂欣賞、即興表演等教學方法，突出學生的自主學習能力，主動參與到音樂實踐中，在實踐中感受“進行曲”的魅力。所以你們剛剛的選擇是十分正確的，你們真是懂音樂的好孩子！為自己的選擇鼓鼓掌吧！四、觀看有聲畫面觀看有聲畫面短片，思考回答進行曲在此時的作用 師：選好了音樂類型，趕緊再看一看配上進行曲音樂以后的片子吧！看看現在看起來的感覺怎么樣？生：??師：進行曲在這個時候起來了什么作用？生：（統(tǒng)一步伐、使軍隊更加威武、鼓舞戰(zhàn)士的情緒等）師：這首曲子你熟悉嗎？在什么時候你會聽到它？有誰知道這首進行曲的名字嗎？生：（《運動員進行曲》）多媒體3：了解進行曲的起源。）（3）全體學生一起隨樂律動聆聽《運動員進行曲》第二部分，感受樂曲的旋律（1）聆聽第二部分音樂，注意音樂的情緒變化。真希望我們的生活如同音樂一般的美好的，每一天都充滿著向往和喜悅。給學生足夠的空間，引導學生自主學習，在自主學習中激發(fā)學生對學習產生濃厚的興趣。如：欣賞“有聲”和“無聲”視頻的對比法、欣賞音樂時的情景創(chuàng)設法、升旗儀式時的情感體驗法、銅管樂演奏時的模仿法等，用多種方式引導學生加入音樂課堂，感受音樂。這首樂曲很有深度，它飽含了一個民族內心的訴說、哀怨、莊嚴、激情。他把這件事告訴了肖邦，不料這竟啟發(fā)了這位音樂家的靈感。1849年10月30日，在巴黎圣瑪大肋納教堂舉行的肖邦葬禮上，法國作曲家雷貝爾特地把這首葬禮進行曲改編為管弦樂曲，作為葬禮的前奏。肖邦肖邦的3首奏鳴曲中，在內容的深刻性和藝術的獨創(chuàng)性方面最突出的是《降b小調鋼琴奏鳴曲》（1839），其中的第3樂章《葬禮進行曲》，寄托著對華沙起義中為民族解放而獻出生命的烈士的哀思，是肖邦音樂中最膾炙人口的篇。樂曲抒情性的中段仿佛表達了肖邦身處異國對祖國的懷念、沉思、幻想、憧憬和希望，使人產生一種美妙的感覺，充滿了無限的遐想。” 樂曲版本介紹 ①波蘭鋼琴家阿圖爾②意大利鋼琴家米凱蘭杰利是一位極具性的演奏肖邦作品的大師。傅聰對肖邦的準確詮釋源于他們共有一顆細膩、敏感的靈魂，而且因為都身處異鄉(xiāng)，心心相印。他演奏的肖邦作品充滿了優(yōu)雅、浪漫的情調和年輕人特有的熱情與活力。中國的過去也曾經有著與 19 世紀的波蘭相類似的被奴役、被侵略的經歷。聽完一遍以后，相信音樂的悲劇氣氛會緊緊地籠罩在孩子們的心頭。⒊音樂的表現氣氛為學生提供足夠的場地，讓學生聽著《葬禮進行曲》的音樂，自由地行進并自由地做上肢動作。⒋樂曲對比和分析在結束了《葬禮進行曲》沉重的氣氛之后，對比聆聽《中國人民解放軍進行曲》。講什么 ? 講多少 ? 怎么講 ? 講到什么程度 ? 講少了不利于引導學生的欣賞和理解；講多了又有可能限制學生的想像，講得不好更是弄巧成拙、喧賓奪主。再到《中國人民解放軍進行曲》的學習，由于這首歌曲形象鮮明，表現手法簡單、有效，學生在聽著音樂行進的過程中已經很容易感受到音樂的情緒表現了，那么，老師最后的講解就可以集中在音樂語言的表情上，可以為學生提供一些音樂表現的術語，例如同音反復、切分節(jié)奏、節(jié)拍、旋律遞進等，幫助學生進一步了解音樂表情手段的表情意義。感受音樂節(jié)奏，完成打擊樂器合奏，增強團隊合作意識。（二）、聆聽音樂，感受音樂聆聽音樂，說說音樂的情緒是怎樣的？做出選擇。教師總結：今天我們感受音樂大家貝多芬的經典之作，并成功演奏全曲，增加了同學間協調合作的能力，增強集體感，今后我們多進行一些這樣的練習。（三）、聲勢練習，感受節(jié)奏師：下面我們聽音樂，并隨節(jié)奏打擊節(jié)奏，利用自己的肢體，例如：拍手、拍肩、拍腿等聽音樂，并隨音樂做聲勢。難點：把握節(jié)奏的準確性幾力度的表現。第五篇：土耳其進行曲教案土耳其進行曲教學目標一、教學目標了解《土耳其進行曲》的作者、創(chuàng)作背景及風格特征，感受《土耳其進行曲》清新、流暢的旋律。從這節(jié)課的設計來看，關于肖邦和肖邦的作品，教師作簡要的背景介紹。在學生經歷了動作上明顯的對比表現后，回到座位上，學習旋律和歌曲演唱，并和老師一起分析作品的音樂語言所傳遞表達的雄壯、激越的情感內涵。教師用自己優(yōu)美、舒展的動作，引導學生模仿和學習怎樣通過自己的肢體語言來表達對音樂的感受和理解。以此加深學生的聽覺印象，并鼓勵學生隨琴哼唱旋律，記憶旋律。引出教學內容《葬禮進行曲》。教師以沉靜、穩(wěn)重的語調簡要介紹波蘭作曲家肖邦、肖邦的作品和肖邦所處的動蕩的時代(具體內容可參考《教師用書》)。只有真正了解自己民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能更好地了解世界其他民族的優(yōu)秀作品。他對肖邦作品的演繹努力擺脫前人演奏的套路，大膽探求創(chuàng)新，因此，米凱蘭杰利有“音樂哲學家”之稱。他的演奏打破了人們心目中肖邦作品柔弱纏綿、無病呻吟的印象。那旋律不像是彈奏出來的，倒像是從天際飄下來的絲帶。肖邦的《葬禮進行曲》不是用悲痛的聲音訴說個人的死亡，它是用莊嚴的語言訴說著國家的災難。肖邦1849年10月17日在巴黎辭世，巴黎所有優(yōu)秀的藝術家，都參加他的葬禮——用莫扎特的《安魂曲》和肖邦自己的《葬禮進行曲》送他下葬。突然，畫室沉寂的空氣為寬廣、緩慢、嚴肅、深沉的音樂所打破，原來他是在鋼琴上創(chuàng)作一首《葬禮進行曲》。當時，肖邦正為法國傳說中的兇神惡煞所困擾，夜里常常做著惡夢，夢見妖魔鬼怪要帶他到地獄里去。在本堂音樂課中，選擇具有代表性的《運動員進行曲》，通過對樂曲的分析和理解，讓學生對“進行曲”的風格有了一定的了解，拓展環(huán)節(jié)通過感受中外“婚禮”和“葬禮”的不同感受中西音樂文化的差別，了解“進行曲”并不只有一種情緒，更多的是體現在“以行進步伐”寫成的音樂，感受音樂的魅力，激發(fā)學習音樂的興趣。雖然聆聽的是教師準備好的三段音樂，但是對于學生來說，這是通過自己對視頻的感受和音樂的理解而選的音樂這就是成功，這就是學習的樂趣。教學中主要有以下感想：教學中引導學生在實踐中去欣賞音樂、了解音樂，并在實踐過程中體會學習的快樂。師：如果說第一段音樂表現的是運動員的進場，那我覺得這一段更多的是表現拉拉隊們在為運動員們的精彩表現加油喝彩，如果你是拉拉隊員，你會用什么動作來鼓勵我們的運動員呢？學生討論（3）律動表演第二部分用顏色區(qū)分音樂的情緒變化 激發(fā)情緒，告訴秘密：音樂是有顏色的例如：紅色、藍色，你怎樣為剛才聽的兩段音樂選擇顏色？預設：一段紅 二段藍嗎，根據情緒變化選擇聆聽區(qū)分第三部分旋律與第二部分旋律的異同（1）聆聽第三部分音樂，分辨與第一部分相近還是第二部分相近？完全一樣嗎？（2）為第三部分選擇顏色（預設淡藍）（3）為第三段音樂創(chuàng)設情景師：第一段表現的是進場，第二段是拉拉隊的加油喝彩，第三段呢？生：（討論，師揮舞紅旗）完整聆聽全曲，分析曲式結構（1）完整聆聽全曲，引導律動（2）多媒體5：再次聆聽，為每一部分音樂選擇顏色（3）說出樂曲出現的顏色順序（4）用ABC代替不同的顏色，說出曲子的曲式結構 多媒體6： AABACA 回旋曲（5）多媒體7：了解回旋曲小結：回旋曲是由相同的主部和幾個不同的插部交替出現而構成的樂曲。（小號、大號、長號、圓號）多媒體4：小號、大號、長號、圓號音色及形狀 小結：銅管樂器是金屬制成的，因此大多音色嘹亮，氣勢龐大，用來演奏進行曲非常合適，下面我們再來欣賞用銅管樂器演奏的《運動員進行曲》吧！六、欣賞《運動員進行曲》欣賞《運動員進行曲》第一部分（1）用“l(fā)u”哼唱《運動員進行曲》第一部分的旋律，師伴奏師：這部分的音樂給你帶來怎樣的感受？ 生：??（2）第一部分旋律律動表演師：觀察一下我的動作和音樂有什么關系？我是在什么時候換方向的。它的節(jié)奏鮮明，速度平穩(wěn)而且威武、有力。認識、了解進行曲體裁，通過進行曲的欣賞，進一步感受不同風格的進行曲 教學難點：認識、了解進行曲體裁，通過欣賞《運動員進行曲》，使學生通過欣賞進行曲做律動變化，進一步感受不同風格的進行曲所表達的不同的情感，以及進行曲的共同特點。教學目標:認識、了解進行曲體裁，能分辨進行曲、舞曲及搖籃曲的不同。出示頭飾，幼兒自選頭飾分角色表演。，關注幼兒的學習共同進步。用不同身體動作表演。老師給小朋友帶來了一首音樂我們一起聽聽。（三）、講故事，為音樂內容作鋪墊。提問:你變成了什么?(二)、展示圖片、情景導入。三、教學重點：鍛煉幼兒的聽辯能力及控制能力，引導幼兒熟悉音樂并能用肢體律動表現出來。，引導幼兒了解圖譜的各種符號，訓練幼兒的觀察及思維反應能力。三、結束部分：教師扮演新娘和幼兒一起返回，隨音樂結束活動。聽音樂練習拍節(jié)奏。觀看課件歌曲《玩具進行曲》，引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。，發(fā)展幼兒的表現力。播放音樂《郊游》）《進行曲》教案14活動目標，感受韻律活動帶來的快樂。三、自選樂器，合作演奏。2．幼兒與羊村的小羊們互相問好。，感受營救美羊羊的快樂。本活動還有個亮點就是利用打擊樂器來取代每段音樂的不同，同時在教學活動過程起到了很好的輔助作用。整個活動氛圍輕松、愉悅，教師與幼兒進行了有效地互動，讓幼兒置身于音樂游戲的樂趣中，并且教師大方、夸張的表演成功吸引幼兒的注意力，讓幼兒也能大膽地進行表演。能很好的用動作表現自己對樂曲的理解?；顒臃此肌抖放Ｊ窟M行曲》選自法國著名作曲家比才為其歌劇《卡門》創(chuàng)作的序曲，由于該樂曲的節(jié)奏感強，旋律激昂，它的整體音響形象容易給幼兒帶來強烈的共鳴，容易讓幼兒產生興趣，因此此次活動孩子很感興趣，整個活動氛圍愉悅、輕松，接下來我就這次活動的組織進行反思。（2）出示圖片，按音樂的順序排列。（3）引出“加油”的西班牙語“歐類”（4）在教師的語言提示下，隨音樂在句末重音外喊出“歐類”。感受音樂歡快激烈的風格，體驗與朋友們一起隨音樂游戲的樂趣。小朋友都表現得真棒，真像一個獅子王。師：在獅子大王出來巡視時，小動物會表現得怎樣呢？（鞠躬、拍手歡迎、跳、叫等）有誰為它開路呢？（衛(wèi)兵），它還會帶著一個小獅子呢!師表演。你們呢，也一起來體驗一下獅王的威嚴，好嗎？（師演唱“我是獅子森林之王，我的叫聲吼吼吼”）（3）師彈琴，生學唱兩遍。（邊欣賞教師邊演示獅吼圖片）（6次）（6）揭示課題?？?，都有哪些小動物？（出示課件：美麗的森林）（分別出示青蛙、小鳥、小馬、松鼠的圖片，讓學生聲音模仿，體態(tài)表演）。教學過程：一、創(chuàng)設情境：導言：今天，老師將要帶領同學們去效游?！哆M行曲》教案11