【正文】 熱情歌頌我們的人民軍隊，請同學們來看大屏幕：教師播放《中國人民解放軍軍歌》。教學難點：在教師的指導下學生通過對歌曲的理解進行即興創(chuàng)編活動。歌曲開始是簡短的、沖鋒號式的引子，同音反復鏗鏘的節(jié)奏使人振奮。第一篇：《進行曲》教案《中國人民解放軍軍歌》教案教材分析：歌曲《中國人民解放軍軍歌》是第一單元中的一首必學歌曲，c大調，2/4拍，三段體結構，曲調 流暢，節(jié)奏規(guī)整，氣勢宏大，形象地抒發(fā)了革命軍人對勝利充滿信心的樂觀主義精神。第一部分的四個樂句，基本上是采用重復和變化重復的手法發(fā)展而成，連續(xù)的切分節(jié)奏使曲調具有堅韌的性格，象征著人民軍隊剛毅沉著地行進在祖國大地上 第二部分的第一、二樂句；是第一部分第一樂句的變化反復，接著出現(xiàn)了連續(xù)進行的自由模進，把歌曲推向第一個高潮。教具：鋼琴、音響、多媒體課件等。二、講授新課（一）聽(初聽，感知音樂的情緒)師：播放音樂《中國人民解放軍軍歌》問：這首歌曲的名字。1914年出 生在朝鮮全羅南道光州楊林町一個貧苦家庭。1988年7月25日，中央軍委主席鄧小平簽署命令：“經(jīng)黨中央批準，中央軍委決定將《中國人民解放軍進行曲》定為中國人民解放軍軍歌”。教師播放第三樂段。同學們說得非常好，知道的樂器也特別多，我們按照樂器的性質可以把這些樂器分為四個樂器組，看看，它們分別是：木管組：包括短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管、英國管等樂器。第二篇：《進行曲》教案《進行曲》教案《進行曲》教案1活動目標：學唱歌曲《玩具進行曲》，理解歌詞內容，感受歌曲活潑歡快的進行曲風格。教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習動作多遍。(可以是拍手、拍肩、跺腳等)接下來在歌詞的理解上，我采用先清唱，再提問的形式。每個幼兒都對這個游戲充滿了熱情，最后的定格時間，大家還紛紛檢查誰犯規(guī)了?；顒硬呗裕焊鶕?jù)小班幼兒的年齡特點，本次活動主要運用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學方法開展活動，讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達成教學目標。幼兒學著想象這段樂曲所表現(xiàn)的內容，能創(chuàng)性的用各種模仿動作表現(xiàn)出來。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。生：師：強弱輕重交替出現(xiàn)，速度為步行速度的節(jié)奏就是步伐節(jié)奏。師：變換速度演唱進行曲的主題。生：偶數(shù)。節(jié)拍：2/4拍子。師：說說樂曲可分為幾個部分？生：三個部分，結構：（A+B+A）。四．欣賞由管樂隊演奏的軍歌，了解半個世紀以來的成長過程。師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。）（3）老師當小號手，小朋友當玩具兵跟著音樂游戲。（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和13 5671 |13 5671|的音樂才能出場。不像那些價格比較昂貴的玩具大兵模型，玩具兵的售價非常的低，從五毛錢到以上不等而且在小賣部、超市或者大型商場等場所均有銷售。分段聽音樂，請幼兒說一說每段音樂表現(xiàn)了什么內容，以及自己的感覺。教師與幼兒邊看排好圖形譜邊完整地欣賞音樂，引導幼兒邊聽邊打節(jié)拍。樂意用動作表現(xiàn)歌曲，體驗其中的樂趣。師：是呀，都是一些玩具朋友，這首樂曲的名字就叫《玩具進行曲》（出示歌曲名字并貼在板上）它要告訴我們的就是這些玩具朋友的事情，讓我們仔細地聽聽它們在干什么？——播放歌曲音樂主要提問：你聽到了什么？（說到“咚鏘鏘”，師“咚鏘鏘，是什么聲音？”如果要記錄在紙上可以用什么表示？）——幼兒說到一句，教師清唱該句并采用師幼共同記錄的方式呈現(xiàn)圖譜。（2） 邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲——在教師游戲性語言引導下集體用動作表現(xiàn)師：歌曲很好聽，如果能配上動作一定很好玩。第三、四環(huán)節(jié)，以表達表現(xiàn)為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現(xiàn)，將活動推向了**。5．能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。教師：你在婚禮上看到新郎和新娘舉行了哪些儀式？2．看圖欣賞音樂。（3）幼兒分兩組進行表演。二、體驗與同伴合作的快樂以及結婚帶來的幸福感。感覺？教師小結：這首音樂聽上去浪漫溫馨，它就是由瓦格納作曲的《婚禮進行曲》。（2）重點欣賞第二段?！哆M行曲》教案10教學內容：義務教育課程標準實驗教科書2——3頁第一課第一課時教學目標：通過聆聽，使學生在愉快的氣氛中感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。教學過程：聽音樂進教室（1）當學生進來時讓他們隨音樂隨意作動作。（2）在聽范唱，讓學生模仿歌中的拍手聲。你的名字真好聽。讓學生回家想一件與好朋友共同做的一件事情，下節(jié)課來告訴我。教師：瞧！我們來到了一個美麗的39。（1）師：聽聽獅子除了吼叫，還在做什么呢？（提示：散步、巡視）（2）師：它是森林之王，它在巡視它的王國時，每一步邁得很扎實。四、總結。活動過程欣賞A段音樂，感受A段音樂中每個樂句末的重音，并用語言和動作表現(xiàn)。幼兒分組隨音樂演奏樂器，表現(xiàn)樂曲的曲式結構。此次活動的重、難點為：初步感知A段音樂中每個樂句末的重音?！哆M行曲》教案13活動目標：。教師：由于解救美羊羊的路途太危險了，羊村的小羊們想請你們一起去解救美羊羊，你們愿意嗎？2．提出問題，分段欣賞音樂（1）你能不能向解放軍一樣過草地？誰來試試看？（2）遇到水流很急的小河你會怎么樣過河？（3）你要怎么樣經(jīng)過狼堡，而且不被灰太狼發(fā)現(xiàn)？（4）你會用什么樣的方法打開洞門？。聽節(jié)奏練習動作?！哆M行曲》教案15一、活動目標：，鍛煉幼兒聽辯能力及控制能力。五、活動過程：（一）、提問引入新課。提問：讓幼兒關注音樂內容。（鈴鼓、手鈴、響板）提要求幼兒自選樂器分角色演奏。《運動員進行曲》具有典型的進行曲風格，而且是一首孩子們耳熟能詳?shù)你~管樂曲。為了突出“進行曲”的特點，我采用對比聆聽、音樂欣賞、即興表演等教學方法，突出學生的自主學習能力，主動參與到音樂實踐中，在實踐中感受“進行曲”的魅力。）（3）全體學生一起隨樂律動聆聽《運動員進行曲》第二部分，感受樂曲的旋律（1）聆聽第二部分音樂，注意音樂的情緒變化。給學生足夠的空間，引導學生自主學習，在自主學習中激發(fā)學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。這首樂曲很有深度，它飽含了一個民族內心的訴說、哀怨、莊嚴、激情。1849年10月30日，在巴黎圣瑪大肋納教堂舉行的肖邦葬禮上，法國作曲家雷貝爾特地把這首葬禮進行曲改編為管弦樂曲，作為葬禮的前奏。樂曲抒情性的中段仿佛表達了肖邦身處異國對祖國的懷念、沉思、幻想、憧憬和希望，使人產(chǎn)生一種美妙的感覺，充滿了無限的遐想。②意大利鋼琴家米凱蘭杰利是一位極具性的演奏肖邦作品的大師。他演奏的肖邦作品充滿了優(yōu)雅、浪漫的情調和年輕人特有的熱情與活力。聽完一遍以后，相信音樂的悲劇氣氛會緊緊地籠罩在孩子們的心頭。⒋樂曲對比和分析在結束了《葬禮進行曲》沉重的氣氛之后，對比聆聽《中國人民解放軍進行曲》。再到《中國人民解放軍進行曲》的學習，由于這首歌曲形象鮮明，表現(xiàn)手法簡單、有效，學生在聽著音樂行進的過程中已經(jīng)很容易感受到音樂的情緒表現(xiàn)了，那么，老師最后的講解就可以集中在音樂語言的表情上，可以為學生提供一些音樂表現(xiàn)的術語，例如同音反復、切分節(jié)奏、節(jié)拍、旋律遞進等，幫助學生進一步了解音樂表情手段的表情意義。（二）、聆聽音樂，感受音樂聆聽音樂，說說音樂的情緒是怎樣的？做出選擇。（三）、聲勢練習，感受節(jié)奏師：下面我們聽音樂，并隨節(jié)奏打擊節(jié)奏，利用自己的肢體，例如：拍手、拍肩、拍腿等聽音樂，并隨音樂做聲勢。第五篇：土耳其進行曲教案土耳其進行曲教學目標一、教學目標了解《土耳其進行曲》的作者、創(chuàng)作背景及風格特征，感受《土耳其進行曲》清新、流暢的旋律。在學生經(jīng)歷了動作上明顯的對比表現(xiàn)后，回到座位上，學習旋律和歌曲演唱，并和老師一起分析作品的音樂語言所傳遞表達的雄壯、激越的情感內涵。以此加深學生的聽覺印象，并鼓勵學生隨琴哼唱旋律，記憶旋律。教師以沉靜、穩(wěn)重的語調簡要介紹波蘭作曲家肖邦、肖邦的作品和肖邦所處的動蕩的時代(具體內容可參考《教師用書》)。他對肖邦作品的演繹努力擺脫前人演奏的套路，大膽探求創(chuàng)新，因此，米凱蘭杰利有“音樂哲學家”之稱。那旋律不像是彈奏出來的，倒像是從天際飄下來的絲帶。肖邦1849年10月17日在巴黎辭世，巴黎所有優(yōu)秀的藝術家，都參加他的葬禮——用莫扎特的《安魂曲》和肖邦自己的《葬禮進行曲》送他下葬。當時，肖邦正為法國傳說中的兇神惡煞所困擾，夜里常常做著惡夢，夢見妖魔鬼怪要帶他到地獄里去。雖然聆聽的是教師準備好的三段音樂，但是對于學生來說，這是通過自己對視頻的感受和音樂的理解而選的音樂這就是成功，這就是學習的樂趣。師：如果說第一段音樂表現(xiàn)的是運動員的進場，那我覺得這一段更多的是表現(xiàn)拉拉隊們在為運動員們的精彩表現(xiàn)加油喝彩，如果你是拉拉隊員，你會用什么動作來鼓勵我們的運動員呢？學生討論（3）律動表演第二部分用顏色區(qū)分音樂的情緒變化 激發(fā)情緒，告訴秘密：音樂是有顏色的例如：紅色、藍色，你怎樣為剛才聽的兩段音樂選擇顏色？預設：一段紅 二段藍嗎，根據(jù)情緒變化選擇聆聽區(qū)分第三部分旋律與第二部分旋律的異同（1）聆聽第三部分音樂，分辨與第一部分相近還是第二部分相近？完全一樣嗎？（2）為第三部分選擇顏色（預設淡藍）（3）為第三段音樂創(chuàng)設情景師：第一段表現(xiàn)的是進場，第二段是拉拉隊的加油喝彩，第三段呢？生：（討論，師揮舞紅旗）完整聆聽全曲，分析曲式結構（1）完整聆聽全曲，引導律動（2）多媒體5：再次聆聽，為每一部分音樂選擇顏色（3）說出樂曲出現(xiàn)的顏色順序（4）用ABC代替不同的顏色，說出曲子的曲式結構 多媒體6： AABACA 回旋曲（5）多媒體7：了解回旋曲小結：回旋曲是由相同的主部和幾個不同的插部交替出現(xiàn)而構成的樂曲。它的節(jié)奏鮮明，速度平穩(wěn)而且威武、有力。教學目標:認識、了解進行曲體裁，能分辨進行曲、舞曲及搖籃曲的不同。，關注幼兒的學習共同進步。老師給小朋友帶來了一首音樂我們一起聽聽。提問:你變成了什么?(二)、展示圖片、情景導入。，引導幼兒了解圖譜的各種符號，訓練幼兒的觀察及思維反應能力。聽音樂練習拍節(jié)奏。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。三、自選樂器，合作演奏。，感受營救美羊羊的快樂。整個活動氛圍輕松、愉悅，教師與幼兒進行了有效地互動，讓幼兒置身于音樂游戲的樂趣中，并且教師大方、夸張的表演成功吸引幼兒的注意力，讓幼兒也能大膽地進行表演?；顒臃此肌抖放Ｊ窟M行曲》選自法國著名作曲家比才為其歌劇《卡門》創(chuàng)作的序曲，由于該樂曲的節(jié)奏感強，旋律激昂，它的整體音響形象容易給幼兒帶來強烈的共鳴，容易讓幼兒產(chǎn)生興趣，因此此次活動孩子很感興趣，整個活動氛圍愉悅、輕松，接下來我就這次活動的組織進行反思。（3）引出“加油”的西班牙語“歐類”（4）在教師的語言提示下，隨音樂在句末重音外喊出“歐類”。小朋友都表現(xiàn)得真棒，真像一個獅子王。你們呢，也一起來體驗一下獅王的威嚴，好嗎？（師演唱“我是獅子森林之王，我的叫聲吼吼吼”）（3）師彈琴，生學唱兩遍?？?，都有哪些小動物？（出示課件：美麗的森林）（分別出示青蛙、小鳥、小馬、松鼠的圖片，讓學生聲音模仿，體態(tài)表演）。《進行曲》教案11教學目的：通過欣賞《獅王進行曲》，加深學生對音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解。（8）師生對唱，生問師答。b、出示“大蘋果”“小朋友”“王小明”讓學生用剛才的節(jié)奏說出來。聆聽《玩具兵進行曲》