【正文】 聽聽第三樂段的旋律特點(diǎn)。我們是工農(nóng)的子弟，我們是人民的武裝，從無畏懼，絕不屈服，英勇戰(zhàn)斗，直到把反動(dòng)派消滅干凈，毛澤東的旗幟高高飄揚(yáng)。1965年更名為《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》。背景：《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》，創(chuàng)作于1939年，是《八路軍大合唱》中的一首，原名《八路軍進(jìn)行曲》。曲：鄭律成 著名作曲家。歌曲情緒。每一時(shí)期都有許多優(yōu)秀的音樂作品熱情歌頌我們的人民軍隊(duì)，請(qǐng)同學(xué)們來看大屏幕：教師播放《中國(guó)人民解放軍軍歌》。中國(guó)戰(zhàn)斗機(jī)第五殲滅機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：在教師的指導(dǎo)下學(xué)生通過對(duì)歌曲的理解進(jìn)行即興創(chuàng)編活動(dòng)。知識(shí)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《中國(guó)人民解放軍軍歌》，讓學(xué)生感受深切的愛國(guó)情懷，感受音樂的進(jìn)行曲的速度，在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。歌曲開始是簡(jiǎn)短的、沖鋒號(hào)式的引子，同音反復(fù)鏗鏘的節(jié)奏使人振奮。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，歌詞作了一些修改，改名為《 中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》。第一篇：《進(jìn)行曲》教案《中國(guó)人民解放軍軍歌》教案教材分析：歌曲《中國(guó)人民解放軍軍歌》是第一單元中的一首必學(xué)歌曲，c大調(diào)，2/4拍，三段體結(jié)構(gòu)，曲調(diào) 流暢，節(jié)奏規(guī)整，氣勢(shì)宏大，形象地抒發(fā)了革命軍人對(duì)勝利充滿信心的樂觀主義精神。1951年2月1日，將它定為中國(guó)人民解放軍歌。第一部分的四個(gè)樂句，基本上是采用重復(fù)和變化重復(fù)的手法發(fā)展而成，連續(xù)的切分節(jié)奏使曲調(diào)具有堅(jiān)韌的性格，象征著人民軍隊(duì)剛毅沉著地行進(jìn)在祖國(guó)大地上 第二部分的第一、二樂句；是第一部分第一樂句的變化反復(fù)，接著出現(xiàn)了連續(xù)進(jìn)行的自由模進(jìn)，把歌曲推向第一個(gè)高潮。教學(xué)過程和方法：通過學(xué)唱歌曲《中國(guó)人民解放軍軍歌》，培養(yǎng)學(xué)生的視唱能力，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知能力。教具：鋼琴、音響、多媒體課件等。中國(guó)航母。二、講授新課（一）聽(初聽，感知音樂的情緒)師：播放音樂《中國(guó)人民解放軍軍歌》問：這首歌曲的名字。同學(xué)觀看視頻，同時(shí)思考問題，回答問題。1914年出 生在朝鮮全羅南道光州楊林町一個(gè)貧苦家庭。中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，《八路軍進(jìn)行曲》更名為《人民解放軍進(jìn)行曲》，歌詞略有改動(dòng)。1988年7月25日，中央軍委主席鄧小平簽署命令：“經(jīng)黨中央批準(zhǔn)，中央軍委決定將《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》定為中國(guó)人民解放軍軍歌”。聽！風(fēng)在呼嘯軍號(hào)響，聽！革命歌聲多嘹亮！同志們整齊步伐奔向解放的戰(zhàn)場(chǎng)，同志們整齊步伐奔赴祖國(guó)的邊疆，向前！向前！我們的隊(duì)伍向太陽，向最后的勝利，向全國(guó)的解放！復(fù)聽：師：聽一聽，歌曲可幾個(gè)樂段，并說出你這樣分的理由 同學(xué)們復(fù)聽音樂，并討論師：同學(xué)們討論地很熱烈，第一樂段，從頭到“我們是一支不可戰(zhàn)勝的力量”，同學(xué)都同意不？這 樣 的理由是什么？哦?。▽W(xué)生回答）師：我們?cè)儆懻撘?下這一樂段的旋律最大的特點(diǎn)是什么？ 師：對(duì)，符點(diǎn)音符和切分節(jié)奏。教師播放第三樂段。（3）跟伴奏帶演唱。同學(xué)們說得非常好，知道的樂器也特別多，我們按照樂器的性質(zhì)可以把這些樂器分為四個(gè)樂器組，看看，它們分別是：木管組：包括短笛、長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、大管、英國(guó)管等樂器。四、結(jié)束新課。第二篇：《進(jìn)行曲》教案《進(jìn)行曲》教案《進(jìn)行曲》教案1活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動(dòng)作多遍。因此，在上《玩具進(jìn)行曲》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，幼兒普遍的情緒都是比較開心的。(可以是拍手、拍肩、跺腳等)接下來在歌詞的理解上，我采用先清唱，再提問的形式。為了使幼兒演唱時(shí)更加的有氣勢(shì)，我還要求幼兒要像解放軍叔叔那樣拿出精神來唱。每個(gè)幼兒都對(duì)這個(gè)游戲充滿了熱情，最后的定格時(shí)間，大家還紛紛檢查誰犯規(guī)了。《進(jìn)行曲》教案2設(shè)計(jì)意圖：《玩具進(jìn)行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動(dòng)二中的教學(xué)活動(dòng)，我在原來活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度開發(fā)，設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂活動(dòng)?；顒?dòng)策略：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要運(yùn)用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)方法開展活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動(dòng)作隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂的快慢變化，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。幼兒學(xué)著想象這段樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，能創(chuàng)性的用各種模仿動(dòng)作表現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：森林的圖片、音樂磁帶活動(dòng)過程：一、律動(dòng)《小鴨》指導(dǎo)語：今天我們一起扮演小鴨子到森林里去玩好嗎？指導(dǎo)：愿意和老師一起高興地學(xué)做各種有趣的模仿，小鴨活動(dòng)的動(dòng)作.二、欣賞音樂《獅王進(jìn)行曲》(一)完整欣賞：森林到啦!讓我們來看看今天森林里有哪些動(dòng)物?咦？怎么一個(gè)也沒有?。吭瓉硭麄兿牒托∨笥炎鲆粋€(gè)“捉迷藏”游戲，請(qǐng)大家聽一段音樂，然后來猜猜到底有哪些動(dòng)物。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。②學(xué)會(huì)根據(jù)情緒給進(jìn)行曲分段。生：師：強(qiáng)弱輕重交替出現(xiàn)，速度為步行速度的節(jié)奏就是步伐節(jié)奏。②對(duì)表演學(xué)生的要求:⑴跟隨音樂節(jié)奏在原地踏步，音樂不停踏步也不停；⑵盡最大能力表現(xiàn)音樂的情緒。師：變換速度演唱進(jìn)行曲的主題。（播放樂曲）師：剛才播放的樂曲是什么樣的拍子？生：2/4拍子；師：進(jìn)行曲還有4/4拍子…。生：偶數(shù)。那么，是不是所有的進(jìn)行曲都是表現(xiàn)這樣類似的情緒？當(dāng)你在行走時(shí)，有沒有高興和快樂的時(shí)候？有沒有傷心和憂愁的時(shí)候？進(jìn)行曲也可以表達(dá)這些情緒。節(jié)拍：2/4拍子。師：同樣是進(jìn)行曲，為什么給大家的感覺不一樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答）這是因?yàn)槊渴走M(jìn)行曲各自運(yùn)用了不同速度、節(jié)奏，因而，在情緒上給人的39。師：說說樂曲可分為幾個(gè)部分？生：三個(gè)部分，結(jié)構(gòu)：（A+B+A）。（播放音樂）提問：下面幾首樂曲分別適合哪種場(chǎng)合？《結(jié)婚儀式》《閱兵儀式》《婚禮進(jìn)行曲》《檢閱進(jìn)行曲升國(guó)旗時(shí)》《軍隊(duì)進(jìn)行曲》《歡迎進(jìn)行曲》《義勇軍進(jìn)行曲》活動(dòng)三：用打擊樂器體驗(yàn)《拉德茨基軍進(jìn)行曲》片斷。四．欣賞由管樂隊(duì)演奏的軍歌，了解半個(gè)世紀(jì)以來的成長(zhǎng)過程。師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們?cè)趺醋龅哪兀浚?）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？（3）天亮了，玩具兵們?cè)趺崔k呢？再次聽賞一遍音樂。）（3）老師當(dāng)小號(hào)手，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。（5）交換角色，提出要求：看哪個(gè)指揮官最能干。由于時(shí)間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的`樣子表現(xiàn)出來。誰愿意來做小號(hào)手、指揮官？注意要聽到號(hào)角聲和13 5671 |13 5671|的音樂才能出場(chǎng)。四、活動(dòng)結(jié)束。不像那些價(jià)格比較昂貴的玩具大兵模型，玩具兵的售價(jià)非常的低，從五毛錢到以上不等而且在小賣部、超市或者大型商場(chǎng)等場(chǎng)所均有銷售。②學(xué)習(xí)用各種圖譜表現(xiàn)音樂中的形象及動(dòng)作。分段聽音樂，請(qǐng)幼兒說一說每段音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容，以及自己的感覺。狡猾的`狐貍帶領(lǐng)小動(dòng)物為獅王跳舞。教師與幼兒邊看排好圖形譜邊完整地欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽邊打節(jié)拍。鼓勵(lì)幼兒說說并做做，如何表現(xiàn)樂曲中各種聲音可以用哪種樂器來代替，引出下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。樂意用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)其中的樂趣?；顒?dòng)過程：一、聽聽說說師：有一首曲子想請(qǐng)你們聽一聽，然后再來說說你的感覺。師：是呀，都是一些玩具朋友，這首樂曲的名字就叫《玩具進(jìn)行曲》（出示歌曲名字并貼在板上）它要告訴我們的就是這些玩具朋友的事情，讓我們仔細(xì)地聽聽它們?cè)诟墒裁?？——播放歌曲音樂主要提問：你聽到了什么？（說到“咚鏘鏘”，師“咚鏘鏘，是什么聲音？”如果要記錄在紙上可以用什么表示？）——幼兒說到一句，教師清唱該句并采用師幼共同記錄的方式呈現(xiàn)圖譜。過渡：你們幫它們排得到底對(duì)不對(duì)呢？還有沒有沒聽清查的呢？請(qǐng)用你們的小耳朵來檢查一下吧！欣賞歌曲第三遍。（2） 邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲——在教師游戲性語言引導(dǎo)下集體用動(dòng)作表現(xiàn)師：歌曲很好聽，如果能配上動(dòng)作一定很好玩。活動(dòng)延伸：——更換歌曲中的角色，激發(fā)改編歌曲的興趣。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵(lì)幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn)，將活動(dòng)推向了**?！哆M(jìn)行曲》教案8活動(dòng)目標(biāo)：1．感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)和浪漫溫馨的性質(zhì)，理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。5．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。教師提問：剛才的音樂你們聽過嗎？在哪里聽過的？聽了這首音樂你有什么樣的感覺？教師小結(jié)：這首音樂聽上去浪漫溫馨，它就是由瓦格納作曲的《婚禮進(jìn)行曲》。教師：你在婚禮上看到新郎和新娘舉行了哪些儀式？2．看圖欣賞音樂。（2）重點(diǎn)欣賞第二段。（3）幼兒分兩組進(jìn)行表演?；顒?dòng)延伸：在“小舞臺(tái)”中繼續(xù)表演；在區(qū)域中收集相關(guān)圖片，讓幼兒說一說自己參加的婚禮。二、體驗(yàn)與同伴合作的快樂以及結(jié)婚帶來的幸福感。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、音樂、各類裝扮用品等。感覺？教師小結(jié)：這首音樂聽上去浪漫溫馨，它就是由瓦格納作曲的《婚禮進(jìn)行曲》。教師：你在婚禮上看到新郎和新娘舉行了哪些儀式？2．看圖欣賞音樂。（2）重點(diǎn)欣賞第二段。（3）學(xué)生分兩組進(jìn)行表演?！哆M(jìn)行曲》教案10教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書2——3頁第一課第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽，使學(xué)生在愉快的氣氛中感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。教學(xué)重點(diǎn)：感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。教學(xué)過程：聽音樂進(jìn)教室（1）當(dāng)學(xué)生進(jìn)來時(shí)讓他們隨音樂隨意作動(dòng)作。（3）談?wù)勀懵犃艘院笥惺裁礃拥母杏X，心情如何。（2）在聽范唱，讓學(xué)生模仿歌中的拍手聲。d、將卡片粘在黑板上，聽老師打節(jié)奏，是哪一個(gè)就站到哪一個(gè)前。你的名字真好聽。（10）老師走到學(xué)生中間，看這誰唱，誰就回答老師。讓學(xué)生回家想一件與好朋友共同做的一件事情，下節(jié)課來告訴我。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生對(duì)音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗(yàn)角色的性格。教師：瞧！我們來到了一個(gè)美麗的39。（3）師：我們一起來聽一段音樂，聽聽看，在這段音樂里獅子吼了幾聲？（播放《獅王進(jìn)行曲》）（4）再次欣賞音樂，學(xué)生討論獅子吼叫的次數(shù)。（1）師：聽聽獅子除了吼叫，還在做什么呢？（提示：散步、巡視）（2）師：它是森林之王，它在巡視它的王國(guó)時(shí)，每一步邁得很扎實(shí)。（學(xué)生回答，根據(jù)回答，再次欣賞，教師用腳步演示：4次）了解獅王。四、總結(jié)?！哆M(jìn)行曲》教案12活動(dòng)目標(biāo)能夠辨出音樂中每個(gè)樂句末的重音?；顒?dòng)過程欣賞A段音樂，感受A段音樂中每個(gè)樂句末的重音，并用語言和動(dòng)作表現(xiàn)。師：斗牛士聽到你們的加油聲，更來勁了，可是老師好像聽見你們的小椅子也想玩這個(gè)游戲，也想喊加油，你們想想怎么樣讓它們發(fā)出聲音？有什么辦法？教師運(yùn)用身體動(dòng)作，隨音樂做出加油、士兵吹小號(hào)，鮮花的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的動(dòng)作提示初步感受全曲的旋律變化。幼兒分組隨音樂演奏樂器，表現(xiàn)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。本次活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)，充分尊重幼兒的意愿。此次活動(dòng)的重、難點(diǎn)為：初步感知A段音樂中每個(gè)樂句末的重音。通過集體、自由活動(dòng)充分的讓幼兒在創(chuàng)編中熟悉樂曲旋律，并能按一定的節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)。《進(jìn)行曲》教案13活動(dòng)目標(biāo)：。，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。教師：由于解救美羊羊的路途太危險(xiǎn)了，羊村的小羊們想請(qǐng)你們一起去解救美羊羊，你們?cè)敢鈫幔?．提出問題，分段欣賞音樂（1）你能不能向解放軍一樣過草地？誰來試試看？（2）遇到水流很急的小河你會(huì)怎么樣過河？（3）你要怎么樣經(jīng)過狼堡，而且不被灰太狼發(fā)現(xiàn)