【正文】 第一篇：《進(jìn)行曲》教案《中國人民解放軍軍歌》教案教材分析：歌曲《中國人民解放軍軍歌》是第一單元中的一首必學(xué)歌曲，c大調(diào)，2/4拍，三段體結(jié)構(gòu)，曲調(diào) 流暢，節(jié)奏規(guī)整，氣勢宏大，形象地抒發(fā)了革命軍人對勝利充滿信心的樂觀主義精神。公木作詞，鄭律成作曲 作于1939年7月。此曲原名為《八路軍進(jìn)行曲》，是《八路軍大合唱》中的第四首。在解放戰(zhàn)爭時期，歌詞作了一些修改，改名為《 中國人民解放軍進(jìn)行曲》。1951年2月1日，將它定為中國人民解放軍歌。歌曲集中表現(xiàn)了人民軍隊豪邁雄壯的軍威，具有一往無前的戰(zhàn)斗風(fēng)格和摧枯拉朽的強(qiáng)大力量。全曲采用不帶再現(xiàn)的單三部曲式。歌曲開始是簡短的、沖鋒號式的引子，同音反復(fù)鏗鏘的節(jié)奏使人振奮。第一部分的四個樂句，基本上是采用重復(fù)和變化重復(fù)的手法發(fā)展而成，連續(xù)的切分節(jié)奏使曲調(diào)具有堅韌的性格，象征著人民軍隊剛毅沉著地行進(jìn)在祖國大地上 第二部分的第一、二樂句；是第一部分第一樂句的變化反復(fù)，接著出現(xiàn)了連續(xù)進(jìn)行的自由模進(jìn)，把歌曲推向第一個高潮。第三部分的開始，出現(xiàn)了戒馬倥傯的抒情音調(diào)，使歌曲具有“戰(zhàn)地黃花分外 香”的動人色彩。接著，即以這個樂句為基礎(chǔ)，并結(jié)合引子的音調(diào)、節(jié)奏，推出排山倒海般的豪壯音調(diào)，在奔騰向前的氣勢中結(jié)束全曲。知識目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀：通過用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《中國人民解放軍軍歌》，讓學(xué)生感受深切的愛國情懷，感受音樂的進(jìn)行曲的速度，在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程和方法：通過學(xué)唱歌曲《中國人民解放軍軍歌》，培養(yǎng)學(xué)生的視唱能力，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知能力。知識與技能：了解進(jìn)行曲的歌唱特點。教學(xué)重點：用自然圓潤的聲音演唱歌曲，感受作品中的情緒。教學(xué)難點：在教師的指導(dǎo)下學(xué)生通過對歌曲的理解進(jìn)行即興創(chuàng)編活動。教具：鋼琴、音響、多媒體課件等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：（一）播放視頻：中國閱兵儀式片段。中國原子彈的爆發(fā)。中國戰(zhàn)斗機(jī)第五殲滅機(jī)。中國航母。中國天宮二號對接。教師：同學(xué)們，剛才我們觀看的是中國閱兵儀式，中國軍事上的成就，向世界展 示中國人的強(qiáng)大，展示中國人的軍威，也展示中國軍隊成長壯大的歷程，中國人民軍隊從八一南昌起義建立以來，先后經(jīng)歷了國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，抗日戰(zhàn)爭時期，解放戰(zhàn)爭時期，到新中國的成立，作為共和國的締造者，人民軍隊自創(chuàng)建以來，她就為國家做出了巨大的貢獻(xiàn)。每一時期都有許多優(yōu)秀的音樂作品熱情歌頌我們的人民軍隊，請同學(xué)們來看大屏幕：教師播放《中國人民解放軍軍歌》。二、講授新課（一）聽(初聽，感知音樂的情緒)師：播放音樂《中國人民解放軍軍歌》問：這首歌曲的名字。歌曲的伴奏樂器。歌曲的節(jié)奏特點。歌曲情緒。同學(xué)觀看視頻，同時思考問題，回答問題。教師總結(jié)：同學(xué)們回答得很好，剛才我也仔細(xì)看了看，有的同學(xué)會唱，能小聲跟唱，對，這首歌曲是歌唱我們中國人民解放軍的，我們還知道許多歌唱軍隊的歌曲，比如：剛才我們聽的這首歌曲：《中國人民解放軍軍歌》。（二）歌曲創(chuàng)作背景：師：下面需要我們知道的是，看看這么有氣勢的歌曲是誰寫的？作者簡介：詞：公木 原名張永年、張松甫，現(xiàn)名張松如，河北束鹿（現(xiàn)辛集市）人。曲：鄭律成 著名作曲家。1914年出 生在朝鮮全羅南道光州楊林町一個貧苦家庭。原名鄭富恩，后因酷愛音樂，改名律成。我們小學(xué) 時候?qū)W的歌曲《我們多幸?！?，也是他的作品。背景：《中國人民解放軍進(jìn)行曲》，創(chuàng)作于1939年，是《八路軍大合唱》中的一首，原名《八路軍進(jìn)行曲》。中國人民解放戰(zhàn)爭時期，《八路軍進(jìn)行曲》更名為《人民解放軍進(jìn)行曲》，歌詞略有改動。1951年2月1日，中央人民政府人民革命軍事委員會總參謀部頒發(fā)試行的《中國人民解放軍內(nèi)務(wù)條令(草案)》，將《人民解放軍進(jìn)行曲》改名為《人民解放軍軍歌》。1953年5月1日，中華人民共和國中央人民政府人民革命軍事委員會（“中央革命軍事委員會”）重新頒布的《中國人民解放軍內(nèi)務(wù)條令(草案)》，又將其改為《人民解放軍進(jìn)行曲》。1965年更名為《中國人民解放軍進(jìn)行曲》。1988年7月25日，中央軍委主席鄧小平簽署命令：“經(jīng)黨中央批準(zhǔn)，中央軍委決定將《中國人民解放軍進(jìn)行曲》定為中國人民解放軍軍歌”。（三）學(xué)唱歌曲朗讀歌詞：師：請同學(xué)有感情地朗讀歌曲，感受歌詞的震撼力量。向前！向前！向前！我們的隊伍向太陽，腳踏著祖國的大地，背負(fù)著民族的希望，我們是一支不可戰(zhàn)勝的力量。我們是工農(nóng)的子弟，我們是人民的武裝，從無畏懼，絕不屈服，英勇戰(zhàn)斗，直到把反動派消滅干凈，毛澤東的旗幟高高飄揚(yáng)。聽！風(fēng)在呼嘯軍號響，聽！革命歌聲多嘹亮！同志們整齊步伐奔向解放的戰(zhàn)場，同志們整齊步伐奔赴祖國的邊疆，向前！向前！我們的隊伍向太陽，向最后的勝利，向全國的解放！復(fù)聽：師：聽一聽，歌曲可幾個樂段，并說出你這樣分的理由 同學(xué)們復(fù)聽音樂，并討論師：同學(xué)們討論地很熱烈，第一樂段，從頭到“我們是一支不可戰(zhàn)勝的力量”，同學(xué)都同意不？這 樣 的理由是什么？哦?。▽W(xué)生回答）師：我們再討論一 下這一樂段的旋律最大的特點是什么？ 師：對，符點音符和切分節(jié)奏。師：很好，接下來我們來看下第二樂段到哪（難點：聽！風(fēng)在呼嘯軍號響，聽！革命歌聲多嘹亮！這一樂句爭議很大。）教師總結(jié)：這一樂句是第三樂段里的，歌曲一定要注重旋律上的變化，這一句也可以作為過渡句，但是，在音樂里，一定注意旋律的特點。教師：那么后面這一部分就是第三樂段，我們來看看，聽聽第三樂段的旋律特點。教師播放第三樂段。教師總結(jié)：這段旋律附點音符、切分音、后十六音符，這一旋律和引子部分也相同之處，歌曲做到了前后呼應(yīng)，旋律和歌曲給一種積極向上，奔騰向前的氣勢。教唱歌曲（1）分段學(xué)習(xí)歌曲，先跟鋼琴小聲哼唱，不會的找出來，教師教唱。（2）三段完整演唱，教師注意聽，唱得不正確的地方，及時糾正。（3）跟伴奏帶演唱。體會歌曲的三段體結(jié)構(gòu)特點 同學(xué)們分組演唱歌曲： 第一樂段：男生演唱 第二樂段：女生演唱 第三樂段：男女合唱教師總結(jié)：同學(xué)演唱得很好，通過不同聲音的演唱，更能體會歌曲的三段的結(jié)構(gòu)，在演唱情緒上的變化。三、挖掘歌曲的音樂元素，西洋管弦樂教師：剛才我們伴奏的音樂好不好聽？誰能告訴大家，這里面都有哪些樂器。教師總結(jié)。同學(xué)們說得非常好，知道的樂器也特別多，我們按照樂器的性質(zhì)可以把這些樂器分為四個樂器組，看看，它們分別是：木管組：包括短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管、英國管等樂器。銅管組：包括圓號、小號、長號、大號、中音號、次中音號等樂器。打擊樂組：包括定音鼓、交響大鼓、小軍鼓、架子鼓、鈴鼓、三角鐵、木琴、鐘琴、響板、鈸、鑼、管鐘等樂器。弦樂組：包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、鋼琴等樂器。四、結(jié)束新課。這節(jié)課，我們學(xué)會唱《中國人民解放軍軍歌》，大部分同學(xué)能把歌詞背下來，感覺到中國革命時期的歌曲，體會到中國革命勝利來之不易。我們在這節(jié)課上還知道了西洋管弦樂器的分組，以后在觀看樂隊演奏的時候，知道是怎么回事了，還學(xué)習(xí)了進(jìn)行曲的特點和單三部曲式的特點，同學(xué)在這堂上收獲也特別大。下一節(jié)課，我們還會學(xué)習(xí)更多音樂知識，還會聽到更多的優(yōu)秀的中國音樂作品。第二篇：《進(jìn)行曲》教案《進(jìn)行曲》教案《進(jìn)行曲》教案1活動目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。嘗試簡單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣?；顒訙?zhǔn)備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜活動過程：一、導(dǎo)入師：今天我們班來了許多小動物，他們偷偷的跟葛老師說想跟我們班的小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎?發(fā)生練習(xí)教師彈唱鋼琴曲：12345(小貓怎么樣叫)幼兒回答：54321(喵喵喵喵喵)出示玩具(小狗，小貓，小汽車，小娃娃)師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊出來)二、學(xué)唱歌曲教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。三、嘗試簡單表演聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動作的興趣。教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動作多遍。教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。四、結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動物們，排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲啊!《玩具進(jìn)行曲》反思這節(jié)音樂課我采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)以游戲和音樂律動的方式參與音樂學(xué)習(xí)，使他們從豐富多彩的音樂活動中感受音樂、理解音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂和展現(xiàn)自我，因而極大地激發(fā)學(xué)生們參與音樂學(xué)習(xí)的興趣。玩具是幼兒最好的伙伴，幼兒把玩具看成是和自己一樣會唱會跳的朋友。因此，在上《玩具進(jìn)行曲》這個教學(xué)活動時，幼兒普遍的情緒都是比較開心的。這是一首四二拍的歌曲，旋律歡快，歌詞內(nèi)容簡潔易懂，為幼兒展示了一個夢境般的童話世界。在教學(xué)時，我先以圖片(小狗、小貓、小娃娃)，引起幼兒的興趣，告訴幼兒今天我們要進(jìn)行的是玩具大集合活動。然后彈奏歌曲旋律，請幼兒用自己的肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。(可以是拍手、拍肩、跺腳等)接下來在歌詞的理解上，我采用先清唱，再提問的形式。對于歌詞中玩具出現(xiàn)的先后順序，個別幼兒記得不是很清楚，我采用出示圖片的形式，幫助幼兒理解歌詞。在跟唱數(shù)遍之后，我發(fā)現(xiàn)幼兒都能很快熟悉歌曲和歌詞。也許是因為這首歌曲的旋律在小班的音樂游戲教學(xué)中，幼兒已經(jīng)熟悉了，所以掌握起來相當(dāng)?shù)捻樌榱耸褂變貉莩獣r更加的有氣勢，我還要求幼兒要像解放軍叔叔那樣拿出精神來唱。果然，一首歡快而又有力的歌曲呈現(xiàn)在了我們的眼前。最后，我們還進(jìn)行了游戲。我要求幼兒排好隊一個跟著一個，音樂響起的時候，繞教室走路，音樂停時，要選擇一個玩具造型定格，看誰模仿的最像。每個幼兒都對這個游戲充滿了熱情，最后的定格時間，大家還紛紛檢查誰犯規(guī)了。瞬間，教室里變成了玩具的大舞臺。進(jìn)行這個教學(xué)活動時，唯一讓我覺得遺憾的是幼兒在進(jìn)行玩具模仿時，大家的動作幾乎一致，缺少創(chuàng)新。在以后的生活經(jīng)驗中，我們應(yīng)該多多培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造和想象力?！哆M(jìn)行曲》教案2設(shè)計意圖：《玩具進(jìn)行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動二中的教學(xué)活動，我在原來活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度開發(fā)，設(shè)計了一節(jié)音樂活動。意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快、慢做出不同的反應(yīng)?；顒訙?zhǔn)備：《玩具進(jìn)行曲》音樂、鈴鼓一個、PPT課件活動目標(biāo)：根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂；體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣?；顒又仉y點：能根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂。活動策略：根據(jù)小班幼兒的年齡特點，本次活動主要運(yùn)用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)方法開展活動，讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?；顒舆^程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)幼兒入場。觀看課件，欣賞歌曲，并觀察吹喇叭和開汽車的`動作，引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。運(yùn)用樂器練習(xí)不同的快慢變化，培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏快慢反應(yīng)的能力，初步完成了聽音樂快慢節(jié)奏的不同做不同的動作。幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快