淺談如何全面提高教育教學(xué)質(zhì)量(參考版)
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【正文】 唐仕才2009年11月10日目 錄狠抓教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量……………………………………1強(qiáng)化管理 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量………………………………………………3深化教育體制改革，著力提主教育教學(xué)質(zhì)量……………………………………6面向全體，分類指導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量………………………………………8激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量……………………………………9參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………………11。在此，我要得感謝我們恩師，他給我精心指導(dǎo)和大力支持，還有我的單位領(lǐng)導(dǎo)，給我無(wú)微不至的關(guān)心。這篇文章主要闡述狠抓、強(qiáng)化、深化教育教學(xué)管理；面向全體，分類指導(dǎo)及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的一些具體的做法等等，說(shuō)得不夠成為文理?？傊?，望謨縣教育上了一個(gè)新臺(tái)階，有很多可喜之處，但還是存在很多不足，希望望謨縣的廣大教育工作者及人民揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再勵(lì)。許多父母、老師“望子成龍”心切，對(duì)孩子的期望過(guò)高，要求孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)，開(kāi)口是學(xué)習(xí)，閉口是學(xué)習(xí)，一切都只看到書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣既會(huì)加重孩子的壓力，又會(huì)使孩子由于總達(dá)不到規(guī)定的目標(biāo)，而逐漸失去自信，以致產(chǎn)生自卑感，這將更不利孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)；許多父母、老師“任其自然”發(fā)展，對(duì)孩子的期望太低，會(huì)使孩子缺少業(yè)自外界的動(dòng)力，使他們的積極性難以得到充分發(fā)揮。玩——是孩子的天性，在孩子玩中發(fā)現(xiàn)他的興趣所在，找出有關(guān)的知識(shí)、道理使孩子受到好的教育；在孩子看電視或課外書(shū)時(shí)，花點(diǎn)時(shí)間為孩子選好節(jié)目和課外讀物，讓孩子在看的過(guò)程中接受知識(shí)的熏陶，培養(yǎng)孩子的閱讀能力、認(rèn)知能力，充分挖掘孩子在這些過(guò)程中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分肯定孩子的正確理解與結(jié)論。這就是“給學(xué)生解答一個(gè)問(wèn)題，不如啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題”的教育理論。因此，教師課前備好課，創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做好這樣的導(dǎo)入，讓學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑，迫切希望得到解答，再步入課堂主題，教學(xué)便成功了一半，能使教學(xué)做到事半功倍。比如帶孩子到大自然中認(rèn)識(shí)花、草、樹(shù)木；夜晚與孩子一起抑望星空講解優(yōu)美的故事，結(jié)識(shí)“牛郎織女”、“北斗七星”；以及在上街買菜時(shí)教會(huì)孩子初步的算術(shù)知識(shí)；在孩子看電視、看課外書(shū)時(shí)指導(dǎo)孩子的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，等等。學(xué)習(xí)貴在有愿望——興趣，那么我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，更好為教學(xué)注入強(qiáng)大的動(dòng)力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)出于一種心甘情愿、出于自己的需要和興趣，全力以赴，拿出自己的所有本領(lǐng)與力量，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，教學(xué)就會(huì)取得最好的成績(jī)。正是這種對(duì)昆蟲(chóng)的興趣，使他后來(lái)成為世界著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。這里有一個(gè)故事：法國(guó)男孩法布爾，從小就愛(ài)在村子的小溪邊、草叢中捉小蟲(chóng)，夕陽(yáng)西下，法布爾裝了滿滿的兩褲兜昆蟲(chóng)，趕著鴨子回家，受到了父母的責(zé)罵：“叫你放鴨子，你只顧自己玩那些沒(méi)用的東西，把你的褲兜都要撐破了”。學(xué)生的學(xué)習(xí)方面也至關(guān)重要。分類指導(dǎo)首先要細(xì)致地摸清、準(zhǔn)確地分析學(xué)情，這就要愛(ài)自己的教育對(duì)象，愛(ài)得越深，了解地越準(zhǔn)，指導(dǎo)掌握了不同類型的學(xué)生之后，才能采取不同的方法，進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)，越能做到有的放矢，才能把握教材的不同層次要求并采取靈活有效的教法，取得分類指導(dǎo)的最大成效，從而達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。因?yàn)閺姆诸愔笇?dǎo)的目的來(lái)看，衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)，不是單純看它的升學(xué)率，也不是看它的優(yōu)秀率，還要看它的鞏固率和合格率。分類指導(dǎo)并不是把面向全體學(xué)生變成了面向少數(shù)，而是在學(xué)生各自的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，使之都有相應(yīng)的提高。分類指導(dǎo)成功的關(guān)鍵在于教育思想的解放。對(duì)一般學(xué)生要求基本達(dá)到教學(xué)要求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，使這部分學(xué)生能從過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，有較多的課余活動(dòng)時(shí)間和參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，促其個(gè)性發(fā)展
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