初中數(shù)學綜合實踐課案例(參考版)
2025-04-19 23:45本頁面
【正文】 通過學生實踐活動，經歷“問題情境－建立模型－求解－解釋與應用”的課題學習，體驗數(shù)學內在聯(lián)系，探討一些具有挑戰(zhàn)性的研究課題，發(fā)展學生應用知識和解決問題的意識和能力，讓不同學生獲得各取所需的知識，最大限度地為學生的“生命奠基”打下堅實的基礎。(2)學生能保持一種積極進取的心態(tài)，有強烈的成功欲望，對學習更有信心和興趣。反思五:生成狀態(tài)。 (1)主動積極參與思考，引發(fā)大多數(shù)學生展現(xiàn)出解決問題的強烈愿望，絕大多數(shù)學生敢于提出問題，發(fā)表見解。(4)有足夠的時間和空間讓學生展開獨立討論并注重合作前的獨立思考時間。(2)有效合作，合作討論的內容有思考性，有價值。反思二:學生的交往狀態(tài)。 (4)學生在參與學習過程中都能進行深層次的思考和交流，即能進行實質性參與。(2)學生非常投入，積極參與到教學過程之中。反思一:學生的參與狀態(tài)。活動反思 剛才同學們是運用不等式解的，或一次函數(shù)圖像的方法解決的問題，完全是正確的。活動小結 你們家選擇哪種計費方式合算？(2)AB兩個商場平時以相同的價格出售相同的商品，
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