初中數學綜合實踐課案例(存儲版)
【正文】 y2?；顒有〗Y 活動反思 (4)學生在參與學習過程中都能進行深層次的思考和交流，即能進行實質性參與。通過學生實踐活動，經歷“問題情境－建立模型－求解－解釋與應用”的課題學習，體驗數學內在聯(lián)系，探討一些具有挑戰(zhàn)性的研究課題，發(fā)展學生應用知識和解決問題的意識和能力，讓不同學生獲得各取所需的知識，最大限度地為學生的“生命奠基”打下堅實的基礎。 (4)有足夠的時間和空間讓學生展開獨立討論并注重合作前的獨立思考時間。(2)學生非常投入，積極參與到教學過程之中。 即80%X70%(X+3)，則X21。)經過討論得出結果。 如果上題中科技小組的學生人數減少呢？情況又會怎樣？通過同學們的討論實踐得出，當學生人數減少時，選家旅行社合算。正確，很好！自主交流，學生實踐。經核算，甲、乙兩家旅行社的實際收費正好相同。教學難點：(1)讓學生經歷知識的形成與應用的過程，從而更好地理解數學知識的意義，增強學好數學的愿望和信心。 如何建立數學模型？挖掘教材中的應用問題的素材。教學過程乙旅行社表示師生一
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