初中數(shù)學課程教學設(shè)計案例(存儲版)
【正文】 )2=(n+5m)2① (x+y)2⑤ (2x+3y)2〈五〉、冒險島：（1）（3a+2b）2=________________________________（2）(72m)2=________________________________然后再通過逐層深入的練習，鞏固完全平方公式兩種形式的應(yīng)用，為完全平方公式第二節(jié)課的實際應(yīng)用和提高應(yīng)用做好充分的準備。 隨堂練習2=_________________________________（7）(2xy23x2y)(3)中間項的符號由等號左邊的兩項符號是否相同決定。⑧ ()2④ (3a2)2 )② (2m+n)2= 2m2+4mn+n2(（3）三項系數(shù)的特點（特別是符號的特點）。1.[學生回答]：（1）通過課堂觀察，關(guān)注學生在觀察、總結(jié)、訓(xùn)練等活動中的主動參與程度與合作交流意識，及時給與鼓勵、強化、指導(dǎo)和矯正。用標準的數(shù)學語言得出結(jié)論，使學生感受科學的嚴謹，啟迪學習態(tài)度和方法。課題名稱： 完全平方公式（1）一、內(nèi)容簡介本節(jié)課的主題：通過一系列的探究活動，引導(dǎo)學生從計算結(jié)果中總結(jié)出完全平方公式的兩種形式。學習者對即將學習的內(nèi)容已經(jīng)具備的水平：在學習完全平方公式之前，學生已經(jīng)能夠整理出公式的右邊形式。（四）情感與態(tài)度：敢于面對數(shù)學活動中的困難，并有獨立克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，有學好數(shù)學的自信心；并尊重與理解他人的見解，能從交流中
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