【正文】 重，學(xué)生也覺得無從下手，“突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展” 是綜合實(shí)踐活動的課程理念。（學(xué)生以小制作、畫畫等方式展示）學(xué)生只有親歷了活動的各個(gè)具體環(huán)節(jié)，才有可能獲得豐富多樣的實(shí)際體驗(yàn)和感悟。綜合實(shí)踐活動案例羅東濤諸城四中體育組第五篇：綜合實(shí)踐活動案例《走近水果世界》綜合實(shí)踐活動案例承德縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一、闡釋背景，確立主題：新學(xué)期開始了，老師說：“今年我們班響應(yīng)學(xué)校號召繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動，大家覺得研究什么好呢？”同學(xué)們七嘴八舌地提出自己的建議：“兒童穿什么鞋子好”、“過敏來自哪里”、“兒童每天吃什么營養(yǎng)均衡”、“怎樣吃雞蛋有營養(yǎng)”、“怎樣吃水果最好”?? 王老師笑瞇瞇地說“大家提出的問題都很有意義，你們對哪個(gè)問題最感興趣呢？”李奕洋為了讓大家支持她第一個(gè)站起來發(fā)表意見：“我們每天都吃水果，水果有什么種類都有什么營養(yǎng)呢？” 這一提議得到我們?nèi)嗤瑢W(xué)的一致贊同。三、活動準(zhǔn)備：（此處應(yīng)該有相應(yīng)的物質(zhì)準(zhǔn)備和必要的禮儀培訓(xùn)、訪談培訓(xùn)等）四、活動計(jì)劃：根據(jù)自己想要探究的問題，我們成立了4個(gè)活動小組：認(rèn)識水果、水果的價(jià)格、吃水果、未來的水果。了解水果的種類有哪些？我們北方常見的水果有什么？參觀調(diào)查主要是去超市、水果店去認(rèn)識各種各樣的水果（2014年10月10日——10月15日）。結(jié)合實(shí)際知道蘋果的多種吃法。我激動地心嘣嘣直跳，太興奮啦。（活動剪影應(yīng)以學(xué)生為主，充分展示以上活動過程，例如學(xué)生超市調(diào)查剪影、上網(wǎng)查詢資料剪影、圖書館查閱書籍剪影等）我們了解到關(guān)于水果的知識還真是不少呢！按著水果的性質(zhì)分： 溫?zé)嵝运? 山楂、櫻桃、石榴、荔枝、青果、木瓜、白果、榴蓮、金橘、水蜜桃、李子、芒果、紅桔、檳榔涼性水果: 西瓜、甜瓜、梨、柑、桔香蕉、桑椹、柿子 火龍果 楊桃、山竹、草莓、枇杷、圣女果、奇 異果、獼猴桃、甜瓜、柚子中性水果: 葡萄、蘋果、杏、菠蘿、龍眼、甘蔗、烏梅、檸檬、柳橙 酸性水果:桔子,草莓,番茄,蘋果,葡萄 堿性水果:香蕉,西瓜,枇杷 按著水果構(gòu)造分：漿果類:草莓，藍(lán)莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，青提，紅提，水晶葡萄，馬奶子 柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬，文旦，萊姆核果類:桃(油桃，蟠桃，水蜜桃，黃桃)，李子，櫻桃，杏，梅子，楊梅，西梅，烏梅，大棗，沙棗，海棗，蜜棗，橄欖，荔枝，龍眼(桂圓)，檳榔 仁果類:蘋果(紅富士，紅星，國光，梨(砂糖梨，黃金梨，萊陽梨，香梨，雪梨，)，蛇果，沙果，柿子，山竹，黑布林，枇杷，楊桃，山楂，圣女果，無花果，白果，羅漢果，火龍果，獼猴桃瓜類:西瓜，美人瓜，甜瓜，香瓜，哈密瓜，木瓜，乳瓜其他:菠蘿，芒果，栗子，椰子，奇異果，芭樂，榴蓮，香蕉，甘蔗，百合，蓮子，石榴，核桃 按著顏色分：綠色水果：蘋果、柚子、番石榴 橘色水果：橙子、菠蘿、熟木瓜橘黃色水果：檸檬、芒果、橙子、木瓜、柿子、菠蘿、橘子 紫色:葡萄、黑莓、藍(lán)莓和李子等 紅色水果：番茄、石榴 按著形狀分：圓形或橢圓形：西瓜、楊梅、火龍果、獼猴桃、榴蓮、棗、錨形：蘋果、橘子、柚子、海棠果、心臟形：芒果、草莓、圓柱體彎曲：香蕉、一堂認(rèn)識水果展示課真的讓大家大開眼界啊！以前大家只是知道幾種常見的水果，現(xiàn)在我們了解了很多關(guān)于水果的知識：原來南方和北方產(chǎn)的水果是不一樣的，北方的水果味道偏甜；原來不同顏色的水果含有不同的營養(yǎng)成分；原來水果還有涼熱之分呢，吃水果還要看每個(gè)人的體質(zhì)??尤其是對于梨的認(rèn)識特別全面，以前只知道梨很好吃，現(xiàn)在才知道梨原來是個(gè)大家庭呢：酸梨、甜梨、桑皮梨、蘋果梨、鴨梨、香蕉梨??我特意把我搜集到的水果圖片做成了幻燈片，王老師表揚(yáng)了我，還讓在全班進(jìn)行了展示。這時(shí)候，看見一位阿姨柜臺前沒有買水果的人，我迎上去一閉眼就喊：“阿姨，我能采訪你幾個(gè)問題嗎？”誰知阿姨一點(diǎn)面子也不給，搖搖頭說自己忙著呢。而且，最近幾年水果的價(jià)格不斷上漲。（三）吃水果 。桃有“肺之果”之稱，適宜肺病患者食用。肝炎患者：宜吃梨、香蕉、蘋果、西瓜、檸檬、干果、大棗。痔瘡病者：宜吃無花果、香蕉。桔子：忌與蟹同食。杏：不宜與小米同食，否則會令人嘔瀉……了解了水果的營養(yǎng)和吃法，大家都躍躍欲試，想親自研究一下水果的吃法。謝謝您的大力支持！承德縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2014年11月 2日真正動手我們才真正體會到一句話：紙上覺來終覺淺、要知此事要躬行。上網(wǎng)一查，真是不看不知道，一看嚇一跳啊。我告訴自己一定要放松，都準(zhǔn)備很充分了，沒事的。未來的水果充滿了高科技和魔幻的色彩：吃了能飛上天空的水果、能穿越水果、能夠催眠的水果、能夠減肥的水果、能治療疾病的水果、能讓人多才多藝的水果??真是五花八門，真希望這些水果能變成現(xiàn)實(shí)。在搜集和整理資料的過程中，知道了水果的樣子、水果的營養(yǎng)、水果的搭配等好多知識，開拓了視野，這是在課堂上難以學(xué)到的。在活動中我們成長著、收獲著、快樂著?。ㄍㄟ^案例，我們一定要讓人人們看出你這項(xiàng)綜合實(shí)踐活動都干了什么？是怎樣干的？取得的效果如何？再配上學(xué)生和教師在活動中的原始材料，這樣才堪稱規(guī)范。在活動中總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己的長處，反思自己的不足。有句話說：人的想象力是無限的。另外，熟蘋果所含的碘是香蕉的8倍，是橘子的13倍，因此熟蘋果也是防治大脖子病的最佳水果之一。我小心翼翼地打開鍋一看，紅蘋果都變了顏色，灰綠灰綠地了，聞起來也是一股酸酸的味道，不像好吃的樣子。在蘋果的吃法這個(gè)環(huán)節(jié)，我們懇切希望得到各位家長的大力協(xié)助。橄欖：青橄欖忌與蜜同食。蘋果：不宜與海味同食(凡海味均不宜與含鞣酸的水果同吃，否則易產(chǎn)生腹痛、惡心、嘔吐等)。百日咳者：宜吃羅漢果、橄欖?！?水果的藥用價(jià)值： 膽固醇高：宜吃蘋果。西瓜飽含水分與果糖、多種維生素、礦物質(zhì)及胺基酸，除了改善中暑發(fā)燒、汗多口渴、小便量少、尿色深黃外，有口腔炎、便血、酒精中毒者均適宜多吃，療效顯著。蘋果中有含量豐富的天然抗氧化劑能夠有效消除自由基，降低癌癥發(fā)生率。但是，我們還是很想看看水果在枝頭上的樣子，李佳蔚和董襲說她們秋天的時(shí)候去采摘園參觀過，把照片拿來讓大家少點(diǎn)遺憾，不過總不如自己親自去看的感覺好。反季的水果比應(yīng)季的水果貴，南方的水果比北方的貴。怎么辦啊？急得我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就這樣回去再讓媽媽陪著來？那也太丟臉了。大家馬上分頭行動起來，有的同學(xué)選擇上網(wǎng)查閱資料，大部分同學(xué)都是選擇去菜市場和超市去實(shí)地考察，我選擇兩種參加。王老師讓大家自己選題，大家紛紛發(fā)言：兒童穿什么鞋子好、過敏從哪里來、怎樣吃雞蛋……我特別喜歡吃各種水果，卻不知道怎樣吃更有營養(yǎng)。（2014年10月16日——10月25日）。通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)窗口擴(kuò)展我們的視野，讓我們能從各個(gè)方面接觸有關(guān)資料，從而更有效的篩選信息。培養(yǎng)我們的動手能力、合作精神、創(chuàng)新意識、意志品質(zhì)、責(zé)任感、習(xí)慣等，讓我們學(xué)會了與人交流、學(xué)會與人分工合作、學(xué)會搜集整理資料、學(xué)會書寫活動日志、學(xué)會有計(jì)劃做事情、學(xué)會提出問題解決問題。一個(gè)主題活動要有持續(xù)性，給學(xué)生多次嘗試的機(jī)會。在活動實(shí)施階段，留給小學(xué)生自主活動的時(shí)間和空間，引導(dǎo)他們在開放的活動情景中去實(shí)踐，去體驗(yàn)，去感悟。（學(xué)生以小制作、畫畫等方式展示）交流反饋課件播放亂扔垃圾現(xiàn)象談?wù)劯邢?，說說環(huán)保標(biāo)語。調(diào)查垃圾處理情況，提出垃圾處理的新設(shè)想。二、活動目標(biāo)：了解我們身邊垃圾的來源、分類以及處理等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任心。充分注意到細(xì)節(jié)的把握，比如，為了把辯論賽搞得像，先讓學(xué)生來一次模擬演練，然后針對不足組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，讓相關(guān)學(xué)生、辯手明確需要改進(jìn)的地方，增強(qiáng)了指導(dǎo)的有效性和活動的實(shí)效性。(2)雙方辯手依次攻辯(3)自由辯論(4)雙方辯手派一人作總結(jié)發(fā)言學(xué)生點(diǎn)評：辯論雙方的精彩之處與不足之處、感悟等；教師點(diǎn)評：（辯論賽部分圖片資料——附后）布置課后作業(yè)：思考并準(zhǔn)備給學(xué)校寫一份《中學(xué)生手機(jī)使用管理建議書》（三）總結(jié)階段（1——2課時(shí)）第四課時(shí)活動總結(jié)、評價(jià)與反思（1）自我評價(jià)：談個(gè)人參與情況、認(rèn)識與收獲及自我反思；（2）小組評價(jià)：小組成員參與度、情感態(tài)度、個(gè)人突出表現(xiàn)，精彩靚點(diǎn)等；(3)教師評價(jià)：肯定成績，指出不足，改進(jìn)建議。(11)盲目攀比，導(dǎo)致學(xué)生利用手機(jī)炫耀、炫富，增加學(xué)生虛榮心?；顒舆^程：分組調(diào)查與統(tǒng)計(jì)本班、本年級擁有手機(jī)的人數(shù)；找出使用手機(jī)的利與弊并收集整理材料；組織以《中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊》為主題的辯論賽；組織擬寫《學(xué)生手機(jī)使用管理建議書》材料收集與整理、展示、評價(jià)；活動準(zhǔn)備：活動主題——《中學(xué)生使用手機(jī)的管理》制定活動方案準(zhǔn)備相關(guān)材料（如照相機(jī)等）辯論賽場所、主持人和辯手的確定方案及辯論材料；方法指導(dǎo)。但是，我校是農(nóng)村寄宿制中學(xué)，而且實(shí)行的是十天一放假（上兩周課，放四天，這是為了給較遠(yuǎn)學(xué)生節(jié)省來去的車費(fèi)）很多學(xué)生家長長期在外打工，手機(jī)就成為了學(xué)生與家長溝通的主要渠道。教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給一點(diǎn)暗示或點(diǎn)撥、引導(dǎo)，對學(xué)生的指導(dǎo)中要具創(chuàng)造性，使學(xué)生的討論“柳暗花明”；4教師對活動的開展投入的熱情程度不夠 ；5在活動開展過程中，要與其他教師不定期地進(jìn)行研討?；顒咏Y(jié)束后，我對整個(gè)活動進(jìn)行調(diào)查問卷做了小結(jié)，表彰了積極參與活動的每一位同學(xué)。二、希望大家從今往后在用紙、用本子時(shí)養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，每一張紙都要盡量正反面用到不能再寫字為止。這是小學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)過程中感到比較困難的一個(gè)環(huán)節(jié)。（二）收集資料：為了解紙的發(fā)明，古代造紙與現(xiàn)代造紙的不同，造紙的原材料，節(jié)約用紙與保護(hù)環(huán)境等問題。5． 預(yù)計(jì)教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備應(yīng)對策略。（二）活動方式個(gè)人、小組活動結(jié)合集體匯報(bào)（三）活動要點(diǎn)這是一項(xiàng)讓學(xué)生調(diào)查、采訪、搜集、整理、創(chuàng)新、展示融為一體的綜合性實(shí)踐活動,目的是促進(jìn)全體同學(xué)積極參與、勇于實(shí)踐,在品質(zhì)、語言、社交、創(chuàng)新及競爭意識方面