【正文】 機說：“那這節(jié)課咱們就對零花錢進行一次調(diào)查統(tǒng)計，主要統(tǒng)計大家的零花錢最多是用在了哪一方面。學生們都懂事的點點頭。老師很高興我們班能有這樣喜歡動腦筋的同學，希望我們班能有更多的優(yōu)秀人才。整節(jié)課學生都沉浸調(diào)查分析、操作、成功的歡樂中，學習興趣濃厚，積極參與。實踐活動給了我展示自我的機會。案例說明選題由來：教科書“統(tǒng)計”這一單元例2問題屬性：屬于數(shù)學和生活的綜合，可以課內(nèi)外結合。造紙是中國古代“四大發(fā)明”之一。科研專家小組：研究紙的各種特性、紙的分類、紙的用途等。使學生了解紙的消耗對環(huán)境及資源的影響，初步培養(yǎng)學生節(jié)約用紙的意識和自己開發(fā)、研究紙的興趣，進而形成人與自然和諧相處的意識。4． 教師制定對學生學習進行評價的維度及評價量規(guī)框架。許多同學還將調(diào)查問卷時的場面拍成照片，有些同學還帶上攝像機。如果把一個學期使用的紙疊起來，大約有多高？根據(jù)自己的使用情況，統(tǒng)計全班、全校紙張的使用情況，最后統(tǒng)計這些紙要消耗多少樹木？（四）撰寫調(diào)查報告如何將資料、數(shù)據(jù)、圖片轉(zhuǎn)化成研究者自己的認識，即調(diào)查報告。雖然用手帕比較麻煩，要經(jīng)常洗，但為了節(jié)約用紙，我們認為是值得的。在整個活動的每個環(huán)節(jié)，我都十分重視個體、小組、活動本身給予評價。教師要舍得花時間，給學生創(chuàng)造的機會，營造平等、和諧、相互尊重的氛圍，使學生能夠進行正常的討論和質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的看法，善于傾聽別人的意見。知道了常見水果的顏色、形狀、味道和營養(yǎng)價值；了解常見水果的價格，知道價格波動的大致情況和成因；了解水果的營養(yǎng)成分和高科技下新型水果；暢想未來水果的樣子和特點。查找資料主要有以下兩種途徑：（1）上網(wǎng)。走近果園，了解水果栽培方面的知識。一直打算也要參加，今年我的愿望終于實現(xiàn)了。老師建議我們認識常見的水果可以去水果店或者超市去實地調(diào)查，認識那些不常見的水果去查找資料解決問題，可以上網(wǎng)也可以上圖書館或者翻閱有關書籍和報紙。好家伙！一排排的水果柜臺上面擺滿了各種各樣五顏六色的水果，走到一位叔叔跟前，我的心不禁嘭嘭跳出聲了，嘴張了好幾次都沒發(fā)出聲音。完成任務，哦也！我們把調(diào)查水果價格的結果進行了分析，發(fā)現(xiàn)從水果的整體價格來看，菜市場上的水果價格比超市的貴一些，最便宜的是自己種植水果來賣得當?shù)剞r(nóng)民賣的水果；整個下板城，整體價格最便宜的是一小二路口菜市場、回民小區(qū)水果最貴。種植果樹的面積在不斷減少，這也是水果價格升高的一個原因。我們了解到關于水果的知識還真是不少呢！水果的營養(yǎng)：。它能有效抵抗自由基，改善皮膚彈性，預防皺紋生成，祛除色斑，是名副其實的口服抗老美容佳品。喘哮病者：宜吃梨、荔枝。柿子：忌與蟹、水獺肉同食，同食后會導致腹痛、大瀉；忌與紅薯同食。楊梅：忌生蔥。為了得到我們每個家長的支持，王老師給我們每個人發(fā)了一張紙，原來是致家長的一封信：致家長的一封信尊敬的家長： 您好！我校五年級五班年級以《走近水果世界》為主題開展了一系列研究活動，調(diào)查研究了有關水果的知識，現(xiàn)階段孩子們已經(jīng)自己設計好了蘋果的吃法，接下來就是孩子們親自動手大顯身手的階段了。一分鐘、二分鐘……等了整整15分鐘才小心的關了火。其實果膠還具有降低血漿膽固醇水平、刺激腸內(nèi)益生菌群的生長、消炎和刺激免疫的機能。我 們對這個任務都很感興趣。培養(yǎng)我們的動手能力、合作精神、創(chuàng)新意識、意志品質(zhì)、責任感、習慣等，讓我們學會了與人交流、學會與人分工合作、學會搜集整理資料、學會書寫活動日志、學會有計劃做事情、學會提出問題解決問題。設計服裝想象未來的服裝提高了藝術欣賞能力和想象力。三、課前準備生活小調(diào)查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的？這些垃圾到哪里了（學校、家附近垃圾進行觀察。廢紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的臭味呢！”塑料瓶說：“我的身體快被擠破了，真難受！”易拉罐說：“別擠了，我的身體變形了。于是我決定縮小范圍，先從我們身邊的垃圾著手調(diào)查。三、把握活動過程的連續(xù)與完整過程的完整才有可能深度的體驗，淺嘗輒止，片斷零碎的體驗是無法進入學生個人學習履歷并給學生留下深刻印象的，也不容易感動學生。綜合實踐活動案例羅東濤諸城四中體育組。（學生以小制作、畫畫等方式展示）學生只有親歷了活動的各個具體環(huán)節(jié)，才有可能獲得豐富多樣的實際體驗和感悟。設計環(huán)保標語 反思：一、主題的確立《我們身邊的垃圾》這個主題來源于株洲創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，活動要求中學生開展調(diào)查周圍環(huán)境的活動，可能是第一次開展這樣的活動，可能是主題太大，實施起來困難重重，學生也覺得無從下手，“突出學生主體地位，引導學生主動發(fā)展” 是綜合實踐活動的課程理念。讓他們體驗到大自然的美，讓他們在這種具有導向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識播放有關環(huán)境污染垃級成堆圖片。通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動了解社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學生善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習慣，逐步形成綜合運用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力。通過活動，我們鍛煉了能力。通過本次綜合實踐活動讓我們了解一些關于水果的知識，開拓了視野。這次活動一共推薦了4種蘋果的吃法：削皮生吃、不削皮生吃、榨蘋果汁喝、蒸熟蘋果吃??呵呵，各有不同啊！不過，蘋果是水果之王,營養(yǎng)豐富,適合任何人食用,如果一個人每天能保持一至兩個蘋果（早飯后半小時或晚飯后半小時吃）,長此以往對人體很有益處。因為蘋果中富含的果膠，是一種能夠溶于水的膳食纖維，不能被人體消化。我推薦的蘋果吃法是蒸熟了吃，在媽媽的指導下，我挑了三個又大又紅的蘋果洗干凈放在蒸鍋里面。”先是選擇一種有代表性的水果，大家一致選擇蘋果，因為這是我們身邊最常見的水果。桃子：忌與鱉肉、龜肉同食。流感患者：宜吃葡萄、草毒、西瓜、木瓜、芒果。高血壓者：宜吃柑橘、柚子、杏子、草莓。藍莓的抗氧化功能名列榜首。吃香蕉能幫助內(nèi)心軟弱、多愁善感的人驅(qū)散悲觀、煩躁的情緒，保持平和、快樂的心情。我打開網(wǎng)輸入要研究的問題，有一些答案讀起來不清楚，看來對資料也要進行整理才行啊！我把自己整理好的資料帶去打印，正好遇見馮君瑩和王楠兩個，原來他們家沒有電腦，兩個人來這里求阿姨幫忙查資料再直接打印出來，辦法總比困難多啊，太聰明啦！和我們比較，李正吉就比較幸運，她媽媽在縣圖書館上班，他利用周六直接去那里看書就可以了。不過我們也還是有很多收獲的，原來果樹也會得病的，治療不好只好割斷。哎呀！真不容易。不信，聽聽我們的采訪故事吧2014年10月20日 孫颯今天是星期六，我想我的調(diào)查采訪任務還沒完成呢，就今天去好了。有了方案做好活動準備，大家就信心百倍地開始活動了。（2014年11月6日——11月10日）：①展示成果：把自己活動中的收獲和成果告訴大家，②交流感悟：交流在活動中的人或事、遇到的挫折和解決的辦法、收獲。采訪賣水果人、買水果人了解和水果價格有關的問題。（2014年10月8日——10日）?；顒诱n題就叫走近水果世界。學生進行社會調(diào)查涉及到調(diào)查、采訪、實地拍攝等活動,有關部門或人員不支持、甚至阻撓。知識的綜合運用能力得到了加強。成果交流以后，大家對提出的建議進行了匯總整理，并提出了五條建議。第五組同學對收回的兩百多張問卷調(diào)查表進行整理，他們又請數(shù)學教師對數(shù)據(jù)進行列表統(tǒng)計，計算出百分比。調(diào)查時間主要安排在雙休日。組內(nèi)要作出明確的分工,如:負責收集文字資料、負責圖片收集、負責調(diào)查研究、負責整理資料、負責發(fā)言等；可一人身兼多職也可每人分別負責研究任務中的某一專題。培養(yǎng)學生的科學探究能力和搜集并整理信息的能力，體驗課題探究的過程與方法。環(huán)境學家小組：研究造紙與生態(tài)環(huán)境的密切關系。在這統(tǒng)計、交流的過程中，培養(yǎng)學生解決問題的能力，教師要注意跟蹤調(diào)查，學生的合理化的建議是否被采納，是否落實到位，一方面讓數(shù)學真正地學以致用，另一方面讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣，把關注身體健康放在重要位置。這是數(shù)學活動的美