小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)案例(存儲(chǔ)版)
【正文】 員；“外出活動(dòng)”、“一路平安”小組深入群眾，訪(fǎng)問(wèn)了各色人等?！靶@安全”小組排演了精彩的小品，展示了校園內(nèi)存在的一些安全隱患以及簡(jiǎn)單的自救自護(hù)的方法。當(dāng)我們看見(jiàn)有些電線(xiàn)斷了像繩子一樣垂下來(lái)，千萬(wàn)不要去摸它。B?。捍舐暫敖?，找大人來(lái)救?！睙o(wú)論是教師、父母、社會(huì)，都不可能給任何孩子一生的安全承諾和保護(hù)，只有學(xué)生自身具備了安全意識(shí)和自護(hù)能力，方可確保一生平安。本次活動(dòng)把安全作為問(wèn)題讓孩子在探究過(guò)程中獲得能力和方法，在活動(dòng)拓展中增強(qiáng)孩子們的能力，在安全探究活動(dòng)中成長(zhǎng)。指導(dǎo)學(xué)生成立活動(dòng)小組，研究講誠(chéng)信和不講誠(chéng)信的結(jié)果。教師準(zhǔn)備：故事：《是誰(shuí)打破了花瓶》、牒片《狼來(lái)了》。老師想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)用自己的話(huà)最簡(jiǎn)潔的把內(nèi)容復(fù)述一下，好嗎？學(xué)生自薦復(fù)述故事簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，完成開(kāi)始提的問(wèn)題：你喜歡哪個(gè)男孩？（二）、組內(nèi)交流，歸納正反事例。）教師根據(jù)分組的情況進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們讀一讀自己收集到的有關(guān)誠(chéng)信的格言，說(shuō)說(shuō)格言的大意。通過(guò)系列的活動(dòng)，學(xué)生的參與意識(shí)被激起，我相信他們一定對(duì)誠(chéng)信的內(nèi)涵有個(gè)較為深切的理解，并相信會(huì)影響他們的今后生活。海涅：生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。）教師表述：（主要對(duì)學(xué)生討論的情況以及結(jié)果進(jìn)行肯定）（三）、組際交流，在對(duì)比中理解誠(chéng)信。（通過(guò)學(xué)生年齡小，喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，把學(xué)生的思維首先定位在情境中，在故事對(duì)比中讓學(xué)生初步感知誠(chéng)信的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)收集誠(chéng)信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力；激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。通過(guò)活動(dòng)課的開(kāi)展，以達(dá)到幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力，激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，將誠(chéng)信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。學(xué)生在問(wèn)題的探究與參與實(shí)踐的過(guò)程中逐步掌握基本的研究方法，獲得人際交往能力以及實(shí)踐、合作、探究、反思等綜合能力。案例分析：這次綜合實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)習(xí)了四年級(jí)思品第二單元《安全地生活》后進(jìn)行的?！巴獬龌顒?dòng)”小組，通過(guò)惟妙惟肖的《小品劇》表演，提醒大家要特別注意外出活動(dòng)的安全，并且告誡大家遇到危險(xiǎn)后的自救方法。插座要拿橡膠材料做的部分，不能用手直接接觸插座的金屬部分。（五）活動(dòng)匯報(bào)階段各小組利用課余時(shí)間準(zhǔn)備了本組的匯報(bào)內(nèi)容，老師針對(duì)他們的研究?jī)?nèi)容給他們出出主意、提提建議，并且明確要求：內(nèi)容要生動(dòng)有趣、說(shuō)明要簡(jiǎn)潔有力、形式要豐富多樣。（二）各小組制定研究計(jì)劃各小組根據(jù)本組研究?jī)?nèi)容的特點(diǎn)自定研究的計(jì)劃、方法、成果展示。，提出活動(dòng)任務(wù)——觀(guān)察現(xiàn)實(shí)生活中存在的危險(xiǎn)，了解一些自護(hù)自救的方法。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂(lè)趣。他們決定親自動(dòng)手做一做，調(diào)查一下校園的安全問(wèn)題。但是，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，仍然有許多事情需要倍加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。）（小組討論怎樣去進(jìn)行采訪(fǎng)的方式。）（三）組織活動(dòng)。看看我們的周?chē)嗝?！小鳥(niǎo)在歌唱，花兒在微笑，小朋友們?cè)跉g快地上學(xué)，他們多幸福呀，這一切都得感謝地球媽媽。（收集資料，拍攝照片，調(diào)查采訪(fǎng)、問(wèn)卷）展示活動(dòng)成果。這樣做既重視兒童的認(rèn)知心理及認(rèn)知特點(diǎn)，又符合教學(xué)規(guī)律，最大限度地優(yōu)化了課的教學(xué)。專(zhuān)用局域網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)。動(dòng)畫(huà)漁民捕到的魚(yú)的情況。先拆下來(lái)的其實(shí)是做花時(shí)的（最后一步），而拆的最會(huì)一步恰恰是做的時(shí)候的（第一步）。老師也喜歡春天，今天給大家?guī)?lái)了一些圖片，請(qǐng)大家欣賞。第一篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)案例小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)案例《月季花的制作》一、活動(dòng)背景在綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)會(huì)上，我學(xué)會(huì)了制作皺紋紙花，把自己的作品拿給學(xué)生看，當(dāng)時(shí)學(xué)生非常驚訝，個(gè)個(gè)向我投來(lái)了羨慕的目光。談話(huà)：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么喜歡春天？（生說(shuō)）同學(xué)們說(shuō)的都很好，正是因?yàn)榇禾煊心敲炊嗟孽r花開(kāi)放，才使得春天生機(jī)勃勃。小組交流。并從學(xué)習(xí)中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。動(dòng)畫(huà)有關(guān)彩票中獎(jiǎng)簡(jiǎn)單知識(shí)。學(xué)生用計(jì)算機(jī)(每人一臺(tái))。教師是參與者，適時(shí)得當(dāng)參與其中，點(diǎn)撥指導(dǎo)。（自由組合小組，選出組長(zhǎng)，分配任務(wù)）制訂活動(dòng)計(jì)劃。配《上學(xué)歌》錄音師配樂(lè)描述：我們生活在這蔚藍(lán)色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。在課上，我利用各種渠道搜集世界當(dāng)前有關(guān)環(huán)境的信息一圖片，讓他們觀(guān)看，并聽(tīng)錄音激起他們對(duì)所關(guān)注的環(huán)保問(wèn)題獲得更直觀(guān)的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開(kāi)拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進(jìn)參與品質(zhì)的形成。在教學(xué)中，積極的評(píng)價(jià)，正面的肯定，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)地球媽媽?zhuān)Ｐl(wèi)家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點(diǎn)子吧！布置任務(wù)： ……第四篇：小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課案例小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課案例安全自護(hù)我能行一
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