小學綜合實踐活動課教學案例(存儲版)
【正文】 員；“外出活動”、“一路平安”小組深入群眾，訪問了各色人等?！靶@安全”小組排演了精彩的小品，展示了校園內(nèi)存在的一些安全隱患以及簡單的自救自護的方法。當我們看見有些電線斷了像繩子一樣垂下來，千萬不要去摸它。B?。捍舐暫敖?，找大人來救?！睙o論是教師、父母、社會，都不可能給任何孩子一生的安全承諾和保護，只有學生自身具備了安全意識和自護能力，方可確保一生平安。本次活動把安全作為問題讓孩子在探究過程中獲得能力和方法，在活動拓展中增強孩子們的能力，在安全探究活動中成長。指導學生成立活動小組，研究講誠信和不講誠信的結(jié)果。教師準備：故事：《是誰打破了花瓶》、牒片《狼來了》。老師想請兩個同學用自己的話最簡潔的把內(nèi)容復述一下，好嗎？學生自薦復述故事簡要點評，完成開始提的問題：你喜歡哪個男孩？（二）、組內(nèi)交流，歸納正反事例。）教師根據(jù)分組的情況進行總結(jié)。同學們讀一讀自己收集到的有關(guān)誠信的格言，說說格言的大意。通過系列的活動，學生的參與意識被激起，我相信他們一定對誠信的內(nèi)涵有個較為深切的理解，并相信會影響他們的今后生活。海涅：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。）教師表述：（主要對學生討論的情況以及結(jié)果進行肯定）（三）、組際交流，在對比中理解誠信。（通過學生年齡小，喜歡聽故事的特點，把學生的思維首先定位在情境中，在故事對比中讓學生初步感知誠信的內(nèi)涵。教學難點：通過收集誠信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學生的收集信息、整理信息的能力；激發(fā)學生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。通過活動課的開展，以達到幫助學生理解誠信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的信息收集能力，激發(fā)學生從小樹立誠信意識，將誠信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。學生在問題的探究與參與實踐的過程中逐步掌握基本的研究方法，獲得人際交往能力以及實踐、合作、探究、反思等綜合能力。案例分析：這次綜合實踐活動是在學習了四年級思品第二單元《安全地生活》后進行的?！巴獬龌顒印毙〗M，通過惟妙惟肖的《小品劇》表演，提醒大家要特別注意外出活動的安全，并且告誡大家遇到危險后的自救方法。插座要拿橡膠材料做的部分，不能用手直接接觸插座的金屬部分。（五）活動匯報階段各小組利用課余時間準備了本組的匯報內(nèi)容，老師針對他們的研究內(nèi)容給他們出出主意、提提建議，并且明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。（二）各小組制定研究計劃各小組根據(jù)本組研究內(nèi)容的特點自定研究的計劃、方法、成果展示。，提出活動任務——觀察現(xiàn)實生活中存在的危險，了解一些自護自救的方法。（三）情感態(tài)度價值觀，培養(yǎng)學生的團體合作意識，讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣。他們決定親自動手做一做，調(diào)查一下校園的安全問題。但是，在我們的生活和學習中，仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。）（小組討論怎樣去進行采訪的方式。）（三）組織活動?？纯次覀兊闹車嗝?！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地上學，他們多幸福呀，這一切都得感謝地球媽媽。（收集資料，拍攝照片，調(diào)查采訪、問卷）展示活動成果。這樣做既重視兒童的認知心理及認知特點，又符合教學規(guī)律，最大限度地優(yōu)化了課的教學。專用局域網(wǎng)教學平臺。動畫漁民捕到的魚的情況。先拆下來的其實是做花時的（最后一步），而拆的最會一步恰恰是做的時候的（第一步）。老師也喜歡春天，今天給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請大家欣賞。第一篇：小學綜合實踐活動課教學案例小學綜合實踐活動課教學案例《月季花的制作》一、活動背景在綜合實踐活動培訓會上，我學會了制作皺紋紙花，把自己的作品拿給學生看，當時學生非常驚訝，個個向我投來了羨慕的目光。談話：同學們你們喜歡春天嗎？為什么喜歡春天？（生說）同學們說的都很好，正是因為春天有那么多的鮮花開放，才使得春天生機勃勃。小組交流。并從學習中體會學習數(shù)學的樂趣。動畫有關(guān)彩票中獎簡單知識。學生用計算機(每人一臺)。教師是參與者，適時得當參與其中，點撥指導。（自由組合小組，選出組長，分配任務）制訂活動計劃。配《上學歌》錄音師配樂描述：我們生活在這蔚藍色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。在課上，我利用各種渠道搜集世界當前有關(guān)環(huán)境的信息一圖片，讓他們觀看，并聽錄音激起他們對所關(guān)注的環(huán)保問題獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開拓學生的視野、提高他們的興趣、促進參與品質(zhì)的形成。在教學中，積極的評價，正面的肯定，能使學生產(chǎn)生一種成就感，增強參與活動的信心。我們小學生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護地球媽媽，保衛(wèi)家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點子吧！布置任務： ……第四篇：小學六年級綜合實踐活動課案例小學綜合實踐活動課案例安全自護我能行一
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