【正文】 瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上頭。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們供給了許多方便，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們?！吧蠄D是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買來的物品勾畫出來。交流與反思（議一議）。篇10：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案可愛的家庭教學(xué)目標(biāo)：了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖?？蓯鄣募彝?。⑴說說小象鼻子在于什么（做好朋友）⑵學(xué)生說說班級(jí)里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛的真實(shí)故事。“人體的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”二、探究新知。結(jié)合實(shí)際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。教學(xué)輔助：多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話引入。聯(lián)系實(shí)際，深入明理。說一說，誰做的是對(duì)的？誰做得不對(duì)？為什么？小結(jié)：行人要走人行道，并且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。小朋友你們明白集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？注意力訓(xùn)練能夠讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。板書設(shè)計(jì)：集中注意力數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字傳話比賽接詞擴(kuò)句比賽學(xué)生對(duì)這些游戲很感興趣。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。所以，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。那多長(zhǎng)時(shí)間理發(fā)呢？做為一名學(xué)生應(yīng)當(dāng)有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長(zhǎng)與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)資料要選擇）七、學(xué)生制定自我的收視指南。準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水制作觀察記錄表四、教學(xué)過程（一）談話激趣導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來做個(gè)游戲！我請(qǐng)***同學(xué)先到門外去。師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自我的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點(diǎn)。（五）作業(yè)課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。師：你們真像一群歡樂的小鳥。（說得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾。經(jīng)過扮演小患者主角，幫忙學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使用禮貌用語的習(xí)慣。玩一玩。四、活動(dòng)延伸。（2）用“的葉子像”練習(xí)說話互相欣賞各自帶來的葉子說一說：（1）這些美麗的葉子在不一樣的季節(jié)里，顏色一樣嗎？有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。比一比，誰的星星多。指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語。師：小朋友，今日我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。⑵了解本班學(xué)生在家庭、學(xué)校、以及當(dāng)?shù)刈匀缓蜕鐣?huì)中能夠利用的課程資源，設(shè)計(jì)好充分利用當(dāng)?shù)卣n程資源的方案。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解自我的成長(zhǎng)過程，感受生命的奧妙與價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜和感激。⑷聽爸爸媽媽講自我的成長(zhǎng)故事。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動(dòng)吧，開始探尋自我的成長(zhǎng)之路吧！大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個(gè)人單獨(dú)調(diào)查，為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查）學(xué)生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了，你們打算經(jīng)過什么途徑來探尋自我的成長(zhǎng)之路呢？生：?jiǎn)柤议L(zhǎng)，教師……翻閱相冊(cè)找出自我以往用過的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯(cuò)，讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。提問：小樹苗是怎樣成長(zhǎng)為參天大樹的呢？生：在別人的精心照顧下……師：是啊，我們每一個(gè)人，剛出生時(shí)，就像這剛栽種的小數(shù)苗，很弱小。⑵搜集DV、錄音等記錄成長(zhǎng)的音像資料。2．過程與方法：整個(gè)活動(dòng)過程主要以主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為主，適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，開展研究的樂趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的良好習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)地參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅師：小朋友，打電話時(shí)注意的問題，你們記住了嗎生齊答。生舉手。同桌比賽：看誰能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。教學(xué)重難點(diǎn)：明白各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。在評(píng)價(jià)時(shí)要異常關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問題的本事和創(chuàng)造性上。想一想。拓展：（1）欣賞樂曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》（2）用我們靈巧的小手畫出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面。團(tuán)體與教師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。師生問好。師：請(qǐng)大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問題。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀察呢？下頭我請(qǐng)一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是十分必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，并且能促進(jìn)身體健康的成長(zhǎng)。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要很多出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易構(gòu)成污垢。三、想辦法。⑶比賽3寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一向?qū)懙?00，看誰寫得快。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。教學(xué)重點(diǎn)：交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎樣了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。（玩一玩）由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。發(fā)現(xiàn)問題。幫忙學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。教師小結(jié)：瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，所以，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。吃瓜果有什么好處呢？瓜果的營(yíng)養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。今日背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅僅不會(huì)給自我造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。并擺放好桌椅。那里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，構(gòu)成必須的衛(wèi)生良好意識(shí)。但其中的一些禮貌禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。討論在家庭生活中如何互相尊重?！寣W(xué)生經(jīng)過看圖，說說應(yīng)對(duì)這些情景，自我會(huì)怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】引導(dǎo)形成探究的問題。一些孩子因?yàn)槠珢垩笫称?，喜歡吃高熱量、高脂肪的食物，偏食、厭食，造成身體發(fā)育不良，最近一次的體檢結(jié)果顯示，孩子們的健康狀況并不理想。活動(dòng)目標(biāo)通過對(duì)“身邊的英語”的課題研究，不僅讓學(xué)生大開眼界，發(fā)現(xiàn)原來我們的生活中處處都有英語，讓英語滲透到了我們生活的每個(gè)角落，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且形式多樣的匯報(bào)內(nèi)容更加能夠提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)校、家庭或社區(qū)等場(chǎng)所進(jìn)行宣傳。師：在我們周圍的同學(xué)中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時(shí)吃些什么呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎？請(qǐng)你作一個(gè)小調(diào)查，現(xiàn)試著分析一下原因。因此，展開這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生來說，既比較實(shí)用又非常有價(jià)值。調(diào)查方式：實(shí)地觀察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。設(shè)計(jì)意圖：由于現(xiàn)在學(xué)生所處的“社會(huì)地位”“家庭地位”太優(yōu)越，以至于他們除了學(xué)習(xí)活動(dòng)之外,很少去接觸和了解其它的知識(shí)。子課題確立后，學(xué)生便根據(jù)自愿原則組成研究小組?！庇谑俏依谜n間活動(dòng)讓一些學(xué)生就身邊發(fā)生的事作了些議論，這為以后進(jìn)行有針對(duì)性的主題研究作了鋪墊。）也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來。那我們應(yīng)該怎么辦？（讓學(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行。同學(xué)們介紹活動(dòng)方案。全班同學(xué)進(jìn)行交流，提出問題。比如；（讓學(xué)生說）隨地吐痰、順手扔垃圾等 但很少有人覺得不正常，是不是？但往往正是因?yàn)槿藗儾灰詾槿弧M不在乎才會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，你們說對(duì)嗎？現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個(gè)智力陷阱，看你會(huì)不會(huì)身陷其中？怎么樣，敢不敢接招？請(qǐng)聽題（音樂2下）：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”？（同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困擾著世界上許多個(gè)國(guó)家確確實(shí)實(shí)為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，這個(gè)難題被我攻克了。二、活動(dòng)目標(biāo)：使同學(xué)們具有關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。也能夠自由談自我經(jīng)過活動(dòng)的收獲。第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來后闡述理由。講故事。師生共同小結(jié)：可以個(gè)人名義談參加本次讀書討論的收獲體會(huì)。師：四人小組先交流，組長(zhǎng)要當(dāng)好主持人，其他同學(xué)要認(rèn)真聽。激發(fā)讀書的興趣，培養(yǎng)愛讀書和作讀書筆記的良好習(xí)慣。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。三、檢查自學(xué)效果交流討論學(xué)習(xí)收獲并相機(jī)指導(dǎo)。五、教師總結(jié)。要求小組成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。如今，許多國(guó)家掀起了“學(xué)漢字熱”。請(qǐng)每組推薦一名書法特長(zhǎng)生當(dāng)堂書寫對(duì)聯(lián)，懸掛于教室之內(nèi)，讓學(xué)生爭(zhēng)相評(píng)點(diǎn)，優(yōu)勝者可獲得“才藝星”。這對(duì)聯(lián)用來激勵(lì)、鞭策我們與好書交朋友，拓寬我們的視野，我喜歡這副對(duì)聯(lián)并把它作為我的座右銘。請(qǐng)每組推薦積累對(duì)聯(lián)最多的三人參加比賽，超過十五副者就可以獲得“博采星”。你們看，掌聲表祝賀，彩紙表心愿，愿他們像 這彩色的紙片一樣，自由地放飛思維，放飛心靈。（B）A、不是B、是主持人再次匯報(bào)各隊(duì)得分情況。第二關(guān)風(fēng)險(xiǎn)必答參賽要求：請(qǐng)各代表隊(duì)分別選擇二道題目進(jìn)行必答，時(shí)間二十秒，答對(duì)加100分，答錯(cuò)不扣分。全班分成四支隊(duì)伍，以隊(duì)為單位進(jìn)行比賽，累積計(jì)分，一比高下。比一比、拼一拼，相信自己我能行。活動(dòng)準(zhǔn)備成語故事“刻舟求劍”錄相激情音樂磁帶一盒、錄音機(jī)一臺(tái)（比賽過程中播放）。A、猛虎隊(duì)（口號(hào)：猛虎、猛虎，野獸之王，戰(zhàn)無不勝，攻無不克，所向披摩。參考：雁過留聲 鵝毛大雪 笨鳥先飛 烏鳥私情 生龍活虎 九牛一毛 雛鷹展翅 魚貫而入 雞飛狗走 狼奔豕突 群龍無首 狡兔之窟 老馬識(shí)途數(shù)字是我們每天打交道的好朋友，成語中也包含了很多數(shù)字，比如“千山萬水”。（B）A ③勤勞是我們學(xué)好本領(lǐng)最簡(jiǎn)單而又最聰明的辦法。請(qǐng)各小隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將它們連成一段通順、合理的話。通過豐富多彩的擂臺(tái)賽活動(dòng)，鍛煉學(xué)生說、賞、對(duì)、寫等綜合能力，領(lǐng)悟?qū)β?lián)中蘊(yùn)藏的深刻含義，領(lǐng)悟祖國(guó)語言文字的博大精深，弘揚(yáng)祖國(guó)的民族文化，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。我對(duì)這幅對(duì)聯(lián)是這樣理解的：四海之內(nèi)，朋友固然多，但最博學(xué)的朋友應(yīng)是你最親密的，選擇一個(gè)好鄰居，事關(guān)你的生活，應(yīng)和一個(gè)有德行的君子為鄰。）（3）老師出上聯(lián)，學(xué)生對(duì)下聯(lián)，對(duì)得工整的可以獲得“智慧星”。體驗(yàn)學(xué)習(xí)漢字的樂趣，規(guī)范使用漢字。在學(xué)習(xí)漢字是過程中是否遇到過一些困難？也沒有產(chǎn)生畏難情緒？讓我們一起來感受漢字的魅力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)漢字的樂趣，為正確掌握漢字而努力吧?。?、關(guān)于漢字，你想了解些什么？學(xué)生提出想了解的問題，教師板書。分析整理后的資料，根據(jù)分析的結(jié)果寫出活動(dòng)總結(jié)。初步學(xué)會(huì)制定讀書計(jì)劃。）你們還知道有哪些鼓勵(lì)督促人們抓緊時(shí)間讀書的古詩或者是名言警句？古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老使成。交流讀書計(jì)劃?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入：最近我們班的圖書管理員比較忙，因?yàn)橥瑢W(xué)們最近非常喜歡讀書，老師非常高興，相信同學(xué)們都讀了不少好書。①競(jìng)選主持人。經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。……讓學(xué)生經(jīng)過看圖，說說應(yīng)對(duì)這些情景，自我會(huì)怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。討論在家庭生活中如何互相尊重。三、活動(dòng)過程:創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：很高興又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們一起關(guān)注生活，走進(jìn)科學(xué)。照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。將問題分成幾類。第四篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教案小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程《包餃子》教案一、教學(xué)目標(biāo)（１）了解包餃子的相關(guān)知識(shí)，掌握包餃子的基本方法。（二）、包餃子１、師生共同學(xué)習(xí)老師今天給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡(jiǎn)單的方法，不過我知道有的同學(xué)會(huì)包餃子，那你看我我們的方法一樣嗎？（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（２）對(duì)折成半圓，捏牢中間，（３）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。對(duì)于今天包餃子來說，我想，如果我們?cè)倌苡H口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？我希望同學(xué)把包的餃子帶到家里煮熟后和家人一起嘗嘗，讓家也共同來分享一下我們的勞動(dòng)成果。果然有一些未填寫研究紙項(xiàng)目的學(xué)生一臉沮喪。小組成立后，選負(fù)責(zé)人，互抄通訊地址，討論小組活動(dòng)計(jì)劃并填寫計(jì)劃書。能力目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料。聯(lián)系一個(gè)種植農(nóng)作物的典型村。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學(xué)？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對(duì)我們的生長(zhǎng)有好處？哪些食物給我們的身體帶來傷害？根據(jù)你的實(shí)際情況，確定一個(gè)感興趣的活動(dòng)主題，在班里交流一下，看看哪些同學(xué)與你的共同的想法？哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個(gè)活動(dòng)小組，明確小組的活動(dòng)主題。分散在平時(shí)。（2）班級(jí)匯報(bào)，互相學(xué)習(xí)，共同分享。，并根據(jù)自己的喜好為外星人搭配服裝，向同學(xué)展示自己獨(dú)特的穿衣風(fēng)格。為了幫助學(xué)生樹立正確的飲食觀念，我提出探究各種食物所含有的營(yíng)養(yǎng)成分，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理搭配飲食對(duì)身體健