【正文】 活動形式：組織形式:采用個人活動、小組活動和班級活動相結(jié)合的方式。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進行，我們對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，面對一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會茫然所措了。匯報的同學(xué)從精心準備到展示，大大得到了提高其實踐能力和心理滿足感（二）成果預(yù)設(shè)：這一節(jié)實踐課和以往的主題活動一樣，要經(jīng)歷前期準備、過程指導(dǎo)、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。同時為了中國青少年的健康成長，我們應(yīng)該呼吁全校的小學(xué)生都來吃蔬菜。在各小組利用課余緊張準備匯報的同時，老師給他們出主意、提意見。第三階段：資料匯總、整理“我和蔬菜交朋友”成果匯報展示會分享成果、互動評價各小組通過各自不同的形式，交流活動體驗，互為評價第1小組：蔬菜的種類、習(xí)性探秘匯報第2小組：蔬菜營養(yǎng)價值匯報第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報各個小組的調(diào)查研究結(jié)束后，孩子們精心準備的資料紛紛上報。活動評價、總結(jié)階段：第十一周。3．情感態(tài)度與價值觀:通過對蔬菜的認識與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學(xué)”的道理。三、主題設(shè)定依據(jù)：綜合實踐活動課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源，而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在知識、能力方面得到鍛煉，為學(xué)生的健康、健全成長打下良好的基礎(chǔ)。其中研究性學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容包括人與自然、人與社會、人與人這三條線索。5．將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。（二）具體目標(biāo)1．了解蔬菜及農(nóng)作物種植管理知識，通過勞動技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的動手能力，和同伴合作的能力。為“驕傲人物”設(shè)計一段頒獎詞。寫北小——寫一寫你最喜歡的北小。2016小學(xué)綜合實踐活動方案活動方案。制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感激誰，為什么？課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌交流會。（五年級）介紹家鄉(xiāng)著名景點。十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好（三年級）閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。綜合國力競爭實質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。匯報的同學(xué)從精心準備到展示，大大得到了提高其實踐能力和心理滿足感（二）成果預(yù)設(shè)：這一節(jié)實踐課和以往的主題活動一樣，要經(jīng)歷前期準備、過程指導(dǎo)、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，面對一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會茫然所措了。第一階段確定主題，制定活動方案確定研究專題，自主選擇伙伴制訂活動方案，明確研究方法具體做法是：全班48個同學(xué)就自覺地分成4大組，并推選出組長。實踐形式：收集資料和信息。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。學(xué)會進行調(diào)查，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計鍛煉自己的活動能力。七、活動反思：歷經(jīng)三個月的主題活動——“走進家務(wù)勞動”，經(jīng)過大家的共同努力已圓滿結(jié)束。李思雨幫家人洗腳。調(diào)查學(xué)生做家務(wù)勞動的情況，了解學(xué)生喜歡做的家務(wù)勞動種類，并與家長商量定家庭勞動角色，定好家務(wù)勞動計劃。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會請教、合作交往、收集處理信息、語言表達、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。第一篇：小學(xué)綜合實踐活動方案小學(xué)綜合實踐活動方案一、主題名稱：家務(wù)勞動我能行二、活動背景：本主題活動的選擇，是我根據(jù)綜合實踐活動的實施情況、兼顧原有的勞動教育內(nèi)容、結(jié)合課程標(biāo)準中規(guī)定的綜合實踐活動的具體內(nèi)容以及三年級學(xué)生的自我服務(wù)能力實際現(xiàn)狀等多方面的考慮而綜合設(shè)計的，具體說明如下：（1）從學(xué)生課題選擇的內(nèi)容來看，絕大部分學(xué)生選擇的內(nèi)容與研究性學(xué)習(xí)有關(guān)，其次也有部分內(nèi)容涉及到社會實踐，但勞動與技術(shù)教育這一塊卻還是一片空白。能力目標(biāo)：通過“練一練”、“露一手”活動，培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)和家務(wù)勞動的意識及能力。（四）“學(xué)做家務(wù)勞動”的實施與指導(dǎo)本活動是以個體獨立學(xué)習(xí)與集體交流、展示等交互進行的，主要實施地點選擇學(xué)生家庭，并聘請家長為主要實踐活動導(dǎo)師，教師的指導(dǎo)主要是通過目標(biāo)指導(dǎo)——學(xué)生實踐——信息反饋——學(xué)生再實踐的途徑進行的。附：活動的照片張藝碩正在洗碗、切菜。采取校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合的形式進行，具體有學(xué)生自評、小組互評、家長評價、教師評價等方式。學(xué)會通過各種途徑查資料。四、學(xué)生情況分析：隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生。六、活動形式：組織形式:采用個人活動、小組活動和班級活動相結(jié)合的方式。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進行，我們對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。終極評價：評價內(nèi)容差異評價（a、b、c）自評小組評家長評師評（綜評）參與情況活動過程活動效果參與熱情交流合作收集整理資料研究匯報形式觀察視點探究能力2016小學(xué)綜合實踐活動方案一、指導(dǎo)思想：21世紀，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會。給遠方的親人寫一封信。制作小報。十一月份：感恩（三年級）收集關(guān)于感恩節(jié)的知（2016年助殘日活動方案）識，包括來源、風(fēng)俗