【正文】 研究性學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容包括人與自然、人與社會、人與人這三條線索。學(xué)會通過各種途徑查資料。通過活動養(yǎng)成善于觀察、樂于動腦、勤于動手的習(xí)慣。學(xué)會在活動中正確評價自己與他人。三、主題設(shè)定依據(jù)：綜合實踐活動課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源，而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在知識、能力方面得到鍛煉，為學(xué)生的健康、健全成長打下良好的基礎(chǔ)。四、學(xué)生情況分析：隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。五、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：1．知識與能力:認(rèn)識市場上的各種蔬菜，蔬菜有哪些營養(yǎng)。3．情感態(tài)度與價值觀:通過對蔬菜的認(rèn)識與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學(xué)”的道理。六、活動形式：組織形式:采用個人活動、小組活動和班級活動相結(jié)合的方式。研究、設(shè)計。七、活動時間安排：活動準(zhǔn)備階段：第八周。活動評價、總結(jié)階段：第十一周。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進行，我們對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。2016小學(xué)綜合實踐活動方案2016小學(xué)綜合實踐活動方案。）學(xué)生通過自評和互評，評出說最具合作精神。通過自評、互評、教師評、評選誰最能利用有效資源查閱相關(guān)資料。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。在老師的點撥下，學(xué)生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的不同進行分類。第四階段：倡議、體驗、評價整合展示材料，舉辦成果展覽讓學(xué)生對自己的活動成果進行整理，舉辦一個成果展覽，讓學(xué)生體驗到一種自我實現(xiàn)的愉悅。為了分享各小組的活動成果利用活動課，組織他們進行成果交流。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。學(xué)生在活動中，其知識能力、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲?；顒咏o了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間，把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外，拓寬視野，增長知識。有指導(dǎo)教師和學(xué)生代表組成網(wǎng)絡(luò)搜索小隊，系列活動的資料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有營養(yǎng)；時入秋季提供有利身體健康的水果、蔬菜；在研究結(jié)束之后，大家會感到以后一定要多吃蔬菜、吃多種蔬菜。終極評價：評價內(nèi)容差異評價（a、b、c）自評小組評家長評師評（綜評）參與情況活動過程活動效果參與熱情交流合作收集整理資料研究匯報形式觀察視點探究能力2016小學(xué)綜合實踐活動方案一、指導(dǎo)思想：21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。而國民的創(chuàng)新精神和實踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，學(xué)會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會。（五年級）帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。（六年級）了解中秋節(jié)的由來。給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。交流收集到的資料。制作小報。說說家鄉(xiāng)的歷史名人。展望家鄉(xiāng)的未來。開展實踐活動，游覽常州名勝古跡。十一月份：感恩（三年級）收集關(guān)于感恩節(jié)的知（2016年助殘日活動方案）識，包括來源、風(fēng)俗等。根據(jù)生活中讓你感動的一個場景，排演小品。收集父母對你愛的點滴進行交流。制作感恩卡。（出示獎狀或作業(yè)本）回想成長的足跡，感恩老師。感恩生活中給過你幫助的陌生人。（六年級）為父母做一件事。給父母寫一封信。十二月份：北小驕傲（三年級）說北小——說一說我們的學(xué)校。畫北小——挑一處最美的地方畫下來。（四年級）收集班級中為北小添彩的人事，作采訪。演講：我是光榮的北小人。交流自己心目中的驕傲人物，并準(zhǔn)備采訪他。評選出班級里的十大驕傲人物。2016小學(xué)綜合實踐活動方案活動目的:,讓學(xué)生認(rèn)識更多的蔬菜,并了解它們的生長過程,營養(yǎng)價值,食用方法,熱愛大自然,并動手實踐,（2016關(guān)于兩學(xué)一做實施方案2016字3篇）力,:觀察法,詢問法,上健康查詢,:二年級2班全體學(xué)生，活動過程:一大自然的饋贈_____認(rèn)識各種蔬菜(分組進行),搜尋身邊有哪些蔬菜?(包括名稱及基本形狀)(也可以畫下來),并向有經(jīng)驗的老農(nóng)詢問其生長過程(最好是自己能從始至終觀察一種蔬菜的生長),，交流，讓同學(xué)們能認(rèn)識更多的蔬菜，:猜一猜出示一些蔬菜的健康或特征,讓同學(xué)認(rèn)一認(rèn),“最喜歡吃的蔬菜”第三篇：小學(xué)綜合實踐活動方案活動目的 : , 讓學(xué)生認(rèn)識更多的蔬菜 , 并了解它們的生長過程 , 營養(yǎng)價值 , 食用方法 , , 熱愛大自然 , 并動手實踐 , , : 觀察法 , 詢問法 , 上健康查詢 , : 二年級 2 班全體學(xué)生 ，活動過程 :一大自然的饋贈_____ 認(rèn)識各種蔬菜(分組進行) , 搜尋身邊有哪些蔬菜 ?(包括名稱及基本形狀)(也可以畫下來), 并向有經(jīng)驗的老農(nóng)詢問其生長過程(最好是自己能從始至終觀察一種蔬菜的生長), ____ 了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值 , ，交流，讓同學(xué)們能認(rèn)識更多的蔬