【正文】 。本標(biāo)準(zhǔn)的制定旨在給各校提供一個參考，望各校參照意見根據(jù)本校的實際情況自行制定各學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。它不僅不限制教師開展創(chuàng)造性的教學(xué)活動，而且鼓勵教師的教學(xué)要有創(chuàng)新、有特色、有個性。說明：“中小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”是對中小學(xué)課堂教學(xué)所提出的基本要求和規(guī)范。不同層次學(xué)生，在原有水平上都得到了提高。熟練應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，應(yīng)變能力強(qiáng)。信息技術(shù)用語要規(guī)范、講課條理要清楚。（四）教師綜合素質(zhì)教師教學(xué)基本功扎實，教態(tài)自然、親切、大方，舉止得體。要注意對學(xué)生常用信息技術(shù)用語的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。７、盡可能的體現(xiàn)學(xué)科整合的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其它學(xué)科知識的能力。示范切忌隨意性。 示范準(zhǔn)確。啟發(fā)優(yōu)秀學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)新知識、探索新途徑、掌握新技能。個別指導(dǎo)是必須的，但時間不宜過長，必須時刻牢記照顧全體的原則。同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，選擇合適的教學(xué)方法，營造一個使學(xué)生“主動學(xué)習(xí)”的環(huán)境。在教學(xué)中要體現(xiàn)對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，盡量采用“任務(wù)驅(qū)動、研究驅(qū)動、自主探究、協(xié)作式教學(xué)”等教學(xué)模式。合理安排、及時調(diào)整講解、示范和練習(xí)的時間。４、在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)，面向各層次的學(xué)生，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。（二）教學(xué)內(nèi)容教材把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容正確，無科學(xué)性錯誤；與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資源拓展恰當(dāng)，盡量拓寬學(xué)生的知識面，課堂教學(xué)容量和難度適合學(xué)生水平。教學(xué)目標(biāo)明確、具體、全面，體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀）。各種形式教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項為零分。（5%）中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評價參考意見一、備課在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的組織形式和實施措施。學(xué)生能獨立創(chuàng)作表達(dá)自己思想情感的做平，能欣賞評述大師的作品或他人的作品。教師的基本素養(yǎng)與基本能力（5%）教師語言準(zhǔn)確，普通話水平達(dá)標(biāo)；板書規(guī)范，示范作品操作熟練美觀；教態(tài)自然大方，舉止得體；課堂調(diào)控能力強(qiáng)，富有教學(xué)機(jī)智。注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、滲透，授之以漁。保證90%以上學(xué)生能當(dāng)堂獨立完成。突出學(xué)生活動的實踐性、合作性、創(chuàng)新性?；顒觿?chuàng)作是前期學(xué)習(xí)效果的反饋，要體現(xiàn)出精反饋。突出學(xué)生學(xué)習(xí)的實踐性、探究性。教師講授的累計時間一般課型不超過15分鐘（欣賞?評述課型可適當(dāng)延長）。新授（20%）緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，將知識點巧妙呈現(xiàn)，以問題、活動帶動教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)。（4%）二、上課（60%）導(dǎo)入（5%）能夠起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指引學(xué)生注意力的作用。（3%）教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，要方法多樣，在學(xué)生有效理解知識、形成能力的同時，保持充分的學(xué)習(xí)興趣。要體現(xiàn)出 “教學(xué)目標(biāo)”是教學(xué)的出發(fā)點，也是教學(xué)的目的地。（5%）山陽區(qū)美術(shù)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)達(dá)標(biāo)評價參考意見一、 備課（20%）在全面理解、把握教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生特點，融入教師特長設(shè)計準(zhǔn)備教案。通過對學(xué)生知識與技能等方面的掌握等評價，考查學(xué)習(xí)過程與方法的有效性，通過反饋，發(fā)現(xiàn)問題。教師的基本素養(yǎng)與基本能力（5%）教師語言準(zhǔn)確，普通話水平達(dá)標(biāo)；板書規(guī)范，要不斷提高音樂教學(xué)技能；教態(tài)自然大方，舉止得體；課堂調(diào)控能力強(qiáng)，富有教學(xué)機(jī)智。保證90%以上學(xué)生能當(dāng)堂獨立完成。學(xué)生在活動創(chuàng)作中將新知轉(zhuǎn)化為能力，教師在學(xué)生活動創(chuàng)作中檢驗自己的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，應(yīng)設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識?；顒觿?chuàng)作（20%）學(xué)生自主活動總量一般課型累計時間不少于20分鐘。課堂教學(xué)是學(xué)校音樂教育的主要渠道，教師要引導(dǎo)學(xué)生加深對音樂的理解，用生動活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人，以美育人。新授（20%）緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，將知識點巧妙呈現(xiàn)，以問題帶動教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)。（4%）二、上課（60%）導(dǎo)入（5%）興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力。（3%）課件的設(shè)計與使用要以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動為出發(fā)點。（6%）教學(xué)重難點的設(shè)置要合理，要使用巧妙地教學(xué)方法有效的解決教學(xué)中的重難點。體現(xiàn)出“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的緊密結(jié)合。音樂教學(xué)是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。以學(xué)生的興趣愛好為動力，音樂教學(xué)活動以學(xué)生為主題，師生互動，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置。（5%）新授課的練習(xí)密度在30%以上，練習(xí)課的密度在40%以上.（5%）課堂教學(xué)能夠體現(xiàn)出體育課的基本課程目標(biāo)。（5%）三、課堂效果 20%大部分學(xué)生能夠完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)（10%）學(xué)生在五大領(lǐng)域都有不同程度的提高（運動技能、運動參與、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)）（10%）四、綜合評價 20%教師教學(xué)口令、語言、教態(tài)等基本功扎實，教學(xué)應(yīng)變能力突出。（（5%）結(jié)束部分 (1)有針對性的安排放松活動，使學(xué)生在身體上和心理上得到充分放松。（5%）(2) 教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)有序、結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)手段多樣、組織形式新穎有效、能夠體現(xiàn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。（10%）二、上課 40%開始準(zhǔn)備部分符合體育課的常規(guī)要求，準(zhǔn)備活動有亮點，活動充分自然，緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行，體現(xiàn)師生互動、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體地位。（5%）教學(xué)設(shè)計具有針對性，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)組織科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，符合課程學(xué)習(xí)需要和學(xué)生、學(xué)校實際。山陽區(qū)體育課“課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)達(dá)標(biāo)評價”參考意見一、 備課 20%依據(jù)年度教學(xué)計劃與學(xué)期教學(xué)計劃進(jìn)行備課，教學(xué)內(nèi)容符合體育教學(xué)大綱和體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求。三、教學(xué)效果三維目標(biāo)的達(dá)成，主要體現(xiàn)在看學(xué)生知識增長、學(xué)習(xí)方法獲得、信念和價值形成；看課堂氛圍是否生動活潑，學(xué)生是否樂意參與探究交流，有情感體驗；是否能引發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的意愿。掌握生物教學(xué)中各種教學(xué)方法的特點、適用范圍與條件，最優(yōu)化地選擇和運用適合學(xué)習(xí)需要的教學(xué)方法和手段。學(xué)生活動時間不少于20分鐘。（2）看學(xué)生：教學(xué)的根本宗旨是使學(xué)生得到有效發(fā)展。教師講授時間一般不超過15分鐘。對教學(xué)過程的評價，應(yīng)從以下幾個方面評價：首先關(guān)注教師角色的轉(zhuǎn)變；其次關(guān)注教師為實現(xiàn)課程三維目標(biāo)所運用的教學(xué)方式；第三關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)與收獲。設(shè)計教學(xué)目標(biāo)必須在全面掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)內(nèi)容、了解學(xué)生制定的目標(biāo)要全面、準(zhǔn)確、具體、可行，體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的統(tǒng)一。各種形式教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項為零分。課堂作業(yè)正確率高。與人配合默契，實驗操作規(guī)范，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。善于捕捉利用課堂教學(xué)中生成性的教育資源。（3） 實驗器材及其他教具課前準(zhǔn)備充分,操作規(guī)范,能沉著應(yīng)對并解決偶發(fā)事件。5．教師素質(zhì)（1） 教態(tài)自然、語言簡潔流暢,音量語速適當(dāng),富于感染力。（4）精媒體，重實效，不濫用多媒體。（2） 實驗裝置合理,節(jié)約藥品,現(xiàn)象明顯,安全可靠,占用時間適度,不污染環(huán)境,并能設(shè)計創(chuàng)新實驗,改革傳統(tǒng)實驗,收到良好效果。（6）教學(xué)有特色，課堂設(shè)計構(gòu)思新穎，在情境、方法、內(nèi)容上有創(chuàng)新，有亮點。教師講授的累計時間，一般情況下不超過15分鐘。 （4）重點難點處理得當(dāng) 重點難點確定準(zhǔn)確；突出重點；善于利用教材各相關(guān)因素為解決難點作鋪墊，抓住關(guān)鍵，突破難點有創(chuàng)新。在課堂教學(xué)開始或某一問題開始前,利用各種教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想質(zhì)疑,閱讀討論。學(xué)生互動時間不少于20分鐘。強(qiáng)互動，弱引導(dǎo)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)密度適當(dāng)，時間分配恰當(dāng)。注重科學(xué)思維方法的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。（5）以知識為依托，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（3）知識容量合理,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，重點、難點確定準(zhǔn)確。2．教學(xué)內(nèi)容（1）內(nèi)容正確,無科學(xué)性錯誤。并在教學(xué)過程中得到落實。全面準(zhǔn)確：體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維教學(xué)目標(biāo)。二、上課1．教學(xué)目標(biāo) 明確具體：教師在教案中對該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有正確、清晰的表達(dá)。因材施教，教學(xué)過程層次明顯，照顧不同學(xué)生的需要。 初中化學(xué)課堂教學(xué)評價參考標(biāo)準(zhǔn)一、備課在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的組織形式和實施措施。學(xué)生學(xué)習(xí)有困難時是否得到了幫助；學(xué)生取得成功的時候是否得到鼓勵；學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是否有變化；學(xué)生的精神狀態(tài)是否飽滿。學(xué)生是否掌握了新知識并納入到自己原有的知識結(jié)構(gòu)中，學(xué)生是否經(jīng)歷了過程與方法的培養(yǎng)，是否獲得了情感態(tài)度與價值觀的體驗；學(xué)生課堂作業(yè)正確率是否較高。教學(xué)語言清晰流暢、嚴(yán)謹(jǐn)、生動、準(zhǔn)確,講解深入淺出,邏輯性強(qiáng),無科學(xué)性錯誤板書工整簡練，中心突出、概括性強(qiáng)。 課堂作業(yè)的布置要適量、適度，學(xué)生能當(dāng)堂完成。學(xué)生的注意力是否集中，是否學(xué)會傾聽，是否善于交流、交談，能不能獨立思考，能不能發(fā)現(xiàn)問題，能不能從多角度解決問題，針對問題的不同解釋能不能進(jìn)行評價。體現(xiàn)知識的形成（建構(gòu)）過程。教師能以平等的參與者身份，給學(xué)生以心理上的安全感和精神上的鼓舞，為大多數(shù)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會；對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)；根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，教師的指導(dǎo)語言富有啟發(fā)性，及時采用積極、多樣的評價方式。教師要為學(xué)生提供各種便利的學(xué)習(xí)條件，營造民主、平等、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍導(dǎo)課方式新穎，引人入勝。教師能夠恰當(dāng)?shù)靥幚斫滩?，重點突出、突破難點的方法合理有效。能創(chuàng)造性地使用教材，適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)情景材料支持學(xué)生學(xué)習(xí)，充分開發(fā)和利用生成性的學(xué)習(xí)資源；提供有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。二、上課（一）教學(xué)目標(biāo)1要符合課程標(biāo)準(zhǔn)與教材要求，特別要注重過程與方法的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生積極良好的情感體驗。初中物理課堂教學(xué)評價參考標(biāo)準(zhǔn)一、備課在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的組織形式和實施措施；反映出激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)實踐能力的方式、方法。（3）學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、飽滿的學(xué)習(xí)熱情，樂于學(xué)習(xí)。三、教學(xué)效果（1）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。 （4）具備較強(qiáng)的組織能力和應(yīng)變能力。普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢。 4．教師素質(zhì)（1）教態(tài)自然和藹，教學(xué)行為規(guī)范，注重師生平等對話和情感交流。教師講授的累計時間，一般情況下不超過15分鐘。（8）精媒體，重實效。課堂教學(xué)進(jìn)展、知識容量、思維密度既要考慮提高課堂效率，用最少的時間達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，也要考慮學(xué)生的年齡特點、心理特征和接受能力，不給學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要為學(xué)生的學(xué)習(xí)充分提供方便，教師的教學(xué)行為要努力具有有效性，確保課堂教學(xué)的高效益，確保絕大多數(shù)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在講述具體地理知識的同時，注意指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀教材，如何記筆記，如何記憶和回答問題，如何讀圖和繪圖等的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的能力，學(xué)會自己尋求知識和解決問題的本領(lǐng)。準(zhǔn)確把握地理學(xué)科主干知識，精選例題，增進(jìn)理解，務(wù)求舉一反三，觸類旁通。（3）整合課程內(nèi)容把學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗、生活實際以及科技的發(fā)展緊密結(jié)合起來，充分展示學(xué)科知識的內(nèi)在魅力，激趣設(shè)疑，引