【正文】 學(xué)。(2)能力目標(biāo)符合學(xué)生實際。能力目標(biāo)的確定要符合學(xué)生生活實際，符合學(xué)生的認(rèn)識能力的培養(yǎng)和發(fā)展，具有明確的要求，循序漸進(jìn)，具有較強(qiáng)操作性。(3)情感目標(biāo)定位合理。情感目標(biāo)的確定要符合可接受原則，定位合理，寓情感于教育之中，而不牽強(qiáng)附會，有利于學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品德、社會責(zé)任感以及世界觀、人生觀和價值觀的形成。 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的載體。在一定意義上，可以說教學(xué)內(nèi)容是具體化的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容一定要突出學(xué)科特點，以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。（1）教學(xué)內(nèi)容要具有生活性。適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，密切聯(lián)系學(xué)生生活、社會生活實際，具有生活性、趣味性。《品德與生活》關(guān)注兒童正在進(jìn)行的現(xiàn)實生活中尋找教育資源，引導(dǎo)兒童“學(xué)會生活”，而《品德與社會》以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。因此，要注意二者的銜接，注重課內(nèi)向課外的延伸。（2）內(nèi)容要突出活動性。注重生活知識與生活實踐能力的培養(yǎng)，突出活動性、綜合性和實效性。（3）教學(xué)內(nèi)容要具有創(chuàng)造性。內(nèi)容源于課本，又不完全拘泥于課本，善于挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)與合理利用課程資源。教學(xué)內(nèi)容具有一定的開放性。教學(xué)過程（1）教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計新穎，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣。（2）教學(xué)設(shè)計主題明確、思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層次分明。（3）知識講授正確，重難點把握準(zhǔn)確，處理得當(dāng)。（4）課堂結(jié)構(gòu)、時間分配合理。教師講授的累計時間，一般情況下不超過15分鐘。教師要做到精講解、弱引導(dǎo)。（5）教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，啟發(fā)性強(qiáng)，體現(xiàn)強(qiáng)互動的原則，師生互動、生生互動時間總量應(yīng)不少于20分鐘。（6）注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理念，突出學(xué)生的主體地位。（7）能夠恰當(dāng)適時的使用多媒體輔助教學(xué)，做到“精媒體”，使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與課程做到有機(jī)結(jié)合，實效性強(qiáng)。教師素質(zhì)：（1）教學(xué)語言精練，富有感染力，板書設(shè)計科學(xué)，字體規(guī)范。（2）使用普通話，語言生動、簡練、準(zhǔn)確，富于啟發(fā)性和感染性。（3）教態(tài)自然大方，舉止得體。（4）教學(xué)機(jī)智好，課堂調(diào)控能力強(qiáng)，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和保持一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)恰當(dāng)?shù)卦u價學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)效果在新課程理念下，我們應(yīng)由“重教輕學(xué)”向“重導(dǎo)重學(xué)”轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體。能在教學(xué)過程中認(rèn)真落實教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，效果好。 學(xué)生注意力集中，思維活躍，有創(chuàng)造性；敢于質(zhì)疑問難，見解有新意。全體學(xué)生主動參與，愉快合作，積極投入，探究深入。學(xué)生情緒飽滿，充滿自信，學(xué)習(xí)興趣濃，獲得了積極的情感體驗。教學(xué)活動源于生活而高于生活，兒童在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評價參考意見一、備課在符合教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)科特點的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的組織形式和實施措施，指導(dǎo)科學(xué)探究的過程要詳細(xì)、恰當(dāng)、清晰。在備課時要注重學(xué)情，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計要有層次、有梯度、有針對性。教案編寫要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點，通過完整的探究活動，培養(yǎng)不同年齡段學(xué)生的主探究能力。 教案要具有實用性，杜絕抄襲教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項為零分。二、上課（一）教學(xué)目標(biāo)：，能力目標(biāo)與知識目標(biāo)這兩條明、暗線要凸顯于教學(xué)過程中。，能合理體現(xiàn)新教材、新標(biāo)準(zhǔn)中涉及到的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。，符合小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。（二）教學(xué)過程：教材的處理：（1）準(zhǔn)確把握教材的深度和廣度，靈活的使用教材，對教材進(jìn)行合理的加工、整理。（2）積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。（3）師生課前能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容做好充分的準(zhǔn)備，為課堂的順利實施作好鋪墊。過程與方法（1）教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計新穎，激發(fā)學(xué)生探究新知的興趣。（2）教學(xué)設(shè)計主題明確，思路清晰，環(huán)節(jié)層次分明，教學(xué)突出重點，突破難點。（3）符合學(xué)生認(rèn)識事物的特點和規(guī)律，充分體現(xiàn)以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)過程。（4）課堂結(jié)構(gòu)、時間分配合理。教師講授的累計時間，一般情況下不超過15分鐘。教師要做到精講、弱引導(dǎo)，講學(xué)生不易理解的，易混易錯的知識。（5）教學(xué)手段靈活、恰當(dāng)，能合理有效使用實驗器材和其他教具、學(xué)具及多媒體輔助教學(xué)。（6）引導(dǎo)學(xué)生積極參與科學(xué)學(xué)習(xí)與探究活動，學(xué)生自主活動應(yīng)不少于20分鐘，課堂教學(xué)活而不亂，張弛有度，收放自如。（7）注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自主探究、合作交流、動手實踐的能力。（8）教師提供的作業(yè)任務(wù)，學(xué)生能夠當(dāng)堂完成。（三）教師素質(zhì)： 教學(xué)語言準(zhǔn)確、簡練、生動，富有邏輯性和感染力。教學(xué)機(jī)智好，課堂調(diào)控能力強(qiáng)，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和保持一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)恰當(dāng)?shù)卦u價學(xué)生的學(xué)習(xí)。示范演示實驗，教師操作要熟練規(guī)范，能科學(xué)、規(guī)范地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作。板書設(shè)計規(guī)范合理，板書內(nèi)容條理清晰。 三、教學(xué)效果：整節(jié)課能夠以學(xué)生的認(rèn)知能力和探究過程能力的形成為明線，以基本的科學(xué)知識為暗線，以大量的“做中學(xué)”活動貫穿探究過程的始終，教學(xué)效果好。在教學(xué)過程中要凸顯實踐能力和探究過程能力。學(xué)生思維活躍，有創(chuàng)造性；敢于質(zhì)疑問難，有新的發(fā)現(xiàn)，見解有新意。全體學(xué)生主動參與，小組合作和諧愉快，探究深入，使不同水平學(xué)生的探究能力得到充分的培養(yǎng)和提高。初中語文課堂教學(xué)評價意見一、備課在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的組織形式和實施措施；反映出激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)實踐能力的方式、方法。各種形式教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項為零分。二、上課（一）教學(xué)理念 貫徹以學(xué)為主的思想，視學(xué)生為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，課堂教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主。要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，激發(fā)學(xué)生主動意識，尊重學(xué)生的獨特體驗，保護(hù)學(xué)生的積極性。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際，制定出教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)由教師制定，也可由師生合作制定。目標(biāo)要明確、恰當(dāng)、具體，應(yīng)從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度綜合考慮。目標(biāo)可以通過導(dǎo)入新課或課堂小結(jié)等途徑加以說明，教師應(yīng)有明確的目標(biāo)意識，在教學(xué)過程中要始終緊扣目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。（三）教學(xué)內(nèi)容根據(jù)語文教育特點和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，創(chuàng)造性地理解和使用教材，選擇和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并積極開發(fā)語文課程資源。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。充分挖掘教材內(nèi)容本身的教育性因素，注重在熏陶感染、潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。重點、難點明確。在教學(xué)中要突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，注意整合。另外，要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。（四）教學(xué)過程對教學(xué)過程的評價，應(yīng)從教師對教材的駕馭與挖掘；課堂教學(xué)內(nèi)容的組織與安排；課堂教學(xué)程序的設(shè)計與運作以及思想教育的體現(xiàn)等方面來進(jìn)行判斷。要充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。教師講授時間一般不超過15分鐘，學(xué)生活動時間不少于20分鐘。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略，有效組織教學(xué)，要著力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。從教材、學(xué)生、實際出發(fā)，教法靈活得當(dāng)，講求教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)環(huán)節(jié)合理，課堂結(jié)構(gòu)完整，時間安排適當(dāng)。提倡運用多種教學(xué)手段，正確使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。課堂作業(yè)的布置要適量、適度，學(xué)生能當(dāng)堂完成。(五) 教師素質(zhì)教態(tài)自然和藹。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度親切，教學(xué)行為規(guī)范，熱愛學(xué)生，作風(fēng)民主，注重師生平等對話和情感交流。語言準(zhǔn)確、簡潔、生動，有節(jié)奏感，有激情，富有啟發(fā)性。普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢。板書規(guī)范，字體美觀，綱目清楚，設(shè)計合理。具備較深厚的知識功底和寬廣的學(xué)科視野，具備較強(qiáng)的組織能力和應(yīng)變能力。三、課堂教學(xué)效果學(xué)生的活動狀態(tài)。學(xué)生活動多，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)質(zhì)量好。學(xué)生的參與狀態(tài)。學(xué)生能調(diào)動自己的情感和經(jīng)驗，主動參與教學(xué)，參與范圍廣、過程、程度深。學(xué)生的思維狀態(tài)。學(xué)生思維空間大，思考時間充分，思維狀態(tài)活躍，效果良好。目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)。通過課堂教學(xué)，使知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀三個維度的目標(biāo)在不同學(xué)生身上都有較高的達(dá)成度。既有近效，也有遠(yuǎn)效。學(xué)生課堂作業(yè)正確率較高。初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價參考意見一、備課在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的組織形式和實施措施；教學(xué)目標(biāo)必須教案課堂一致，不矛盾；教學(xué)設(shè)計要反映出如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、如何培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，以及如何針對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行有效地方法指導(dǎo)。教案必須是自己挖掘、探究形成的自我產(chǎn)品，杜絕抄襲、照搬、照抄現(xiàn)象。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，該項記為零分。二、上課（一）教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)理念，體現(xiàn)知識與技能、數(shù)學(xué)思想、解決問題以及情感態(tài)度等四個方面的要求。切合教材要求和學(xué)生實際發(fā)展水平合理開展教學(xué)。（二）教學(xué)內(nèi)容能駕馭教材，準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點、難點以及突破難點的關(guān)鍵。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有趣味性、挑戰(zhàn)性的。適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)情境材料，支持學(xué)生學(xué)習(xí)，注意本學(xué)科與其它領(lǐng)域的適當(dāng)聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理（證明）與交流等數(shù)學(xué)活動。（三）教學(xué)過程教學(xué)思路清晰，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立。開展有效的學(xué)習(xí)活動，師生、生生多邊互動，全員積極參與，不漏掉任何一名學(xué)生。真正的把動手實踐、自主探索與合作交流作為重要的學(xué)習(xí)形式，保證活動時間不少于２０分鐘。 教學(xué)進(jìn)程中注意對學(xué)生提供的信息進(jìn)行反饋，及時進(jìn)行激勵性評價。課堂練習(xí)、作業(yè)內(nèi)容應(yīng)有梯度，以便照顧到不同層次學(xué)生。課堂作業(yè)應(yīng)適量、適度，可讓全班９０％的學(xué)生能夠當(dāng)堂完成，減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。（四）教學(xué)方法教學(xué)方法具有啟發(fā)性，體現(xiàn)教學(xué)過程中弱引導(dǎo) 、強(qiáng)互動的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。情境創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)、有效，問題設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)、合理，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會。正確恰當(dāng)使用多媒體和教具，不依賴、不濫用。（五）教師素質(zhì)教態(tài)自然，語言準(zhǔn)確簡練，示范規(guī)范，指導(dǎo)得法，板書科學(xué)合理。能正確熟練地使用直觀教具和現(xiàn)代信息技術(shù)媒體，合理、實用，便于學(xué)生內(nèi)化知識。善于組織教學(xué),具有一定的教學(xué)機(jī)智,隨機(jī)調(diào)控能力強(qiáng)。具備寬廣的知識面和對知識的深刻理解。三、教學(xué)效果能保證大部分學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得知識、技能、情感態(tài)度等方面的發(fā)展，注意力集中，學(xué)習(xí)積極主動，有好奇心和求知欲。全面達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，能保證基本知識８５％的學(xué)生掌握、變式練習(xí)７５％學(xué)生掌握、難點內(nèi)容３０％的學(xué)生掌握。初中英語課堂評價參考意見一、備課在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的組織形式和實施措施；反映出激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)實踐能力的方式、方法。備課一定要關(guān)注學(xué)生的性格特點、興趣愛好、層次差異、認(rèn)知水平和學(xué)生的疑點問題，采取不同的教學(xué)方法，真正做到“因材施教”。各種形式教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案