九年級(jí)語文老師復(fù)習(xí)計(jì)劃(參考版)
2025-04-18 04:48本頁面
【正文】 。團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。三、模擬沖刺(月日——月日)?！ ≌麄€(gè)復(fù)習(xí)過程分為四個(gè)階段:一、分冊(cè)復(fù)習(xí)(月日——月日):全面復(fù)習(xí)課內(nèi)篇目和相關(guān)知識(shí)。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。 強(qiáng)化基礎(chǔ),突出重點(diǎn)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。復(fù)習(xí)中精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練以教材為依據(jù),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。 三、復(fù)習(xí)原則 明確目標(biāo),立足教材。提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的能力?！ 【拍昙?jí)語文老師復(fù)習(xí)計(jì)劃(三) 一、指導(dǎo)思想 以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。另外，書寫也應(yīng)重視，若平時(shí)書寫潦草，則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字，在寫作中丟掉書寫分。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。在最后階段要讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，控制好答題的節(jié)奏。結(jié)合小決戰(zhàn)122—140頁。 (三)、五月初用一周的時(shí)間集中復(fù)習(xí)全六冊(cè)字詞結(jié)合小決戰(zhàn)311頁習(xí)題。每周仍然穿插作文專項(xiàng)訓(xùn)練。配套完成大決戰(zhàn)上的練習(xí)題，讀品議中提升學(xué)生們的閱讀表達(dá)能力。潼關(guān)懷古》、《馬說》、《送東陽馬生序》。秋思》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。其間每周完成一篇專題作文及講評(píng)。默寫練習(xí)?！ ∪?、復(fù)習(xí)步驟 (一)、三月至四月中旬復(fù)習(xí)古詩文及文言文部分，并配套完成大決戰(zhàn)相關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)完一冊(cè)就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或
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