九年級語文老師復(fù)習(xí)計劃(存儲版)
【正文】 后要從“作者、書名含義、體裁、內(nèi)容簡介、藝術(shù)價值、人物性格和社會價值等方面去欣賞。 第三階段(5月份到6月份)：綜合模擬，訓(xùn)練沖刺 第三階段開始，距離中考的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了，時間不多，而且緊迫，學(xué)生可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練，并且培養(yǎng)綜合能力，通過模擬考試去營造中考的氛圍，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，盡量讓班級中各個層次的學(xué)生都能清楚意識到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。秋思》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》?！ ?三)、五月初用一周的時間集中復(fù)習(xí)全六冊字詞結(jié)合小決戰(zhàn)311頁習(xí)題。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。提高學(xué)生運(yùn)用語文知識進(jìn)行創(chuàng)作的能力。 強(qiáng)化基礎(chǔ),突出重點。團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。三、模擬沖刺(月日——月日)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生?！ 【拍昙壵Z文老師復(fù)習(xí)計劃(三) 一、指導(dǎo)思想 以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。在最后階段要讓學(xué)生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。每周仍然穿插作文專項訓(xùn)練。其間每周完成一篇專題作文及講評。(2)文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，爭取大多數(shù)人過關(guān)。 寫作訓(xùn)練。集中訓(xùn)練。對于常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式都
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