農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀的分析與對(duì)策(參考版)
2025-04-18 03:11本頁(yè)面
【正文】 我們堅(jiān)信：經(jīng)過(guò)我們的努力，信息技術(shù)教育這朵花一定會(huì)在祖國(guó)的大地上開(kāi)得更加鮮艷。要讓信息技術(shù)更有價(jià)值，教者就應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。（六）提高教師的綜合素質(zhì)，有效利用已有資源加強(qiáng)專業(yè)人才實(shí)際教學(xué)能力方面的培養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村信息技術(shù)教育的保障之一，教師一定要經(jīng)常參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時(shí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，自覺(jué)地能動(dòng)地研究信息技術(shù)，掌握信息技術(shù)教育手段，并從中尋求新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，探究新的教學(xué)模式，提高教育教學(xué)效率，從而有效地推進(jìn)農(nóng)村信息技術(shù)教育的發(fā)展。針對(duì)學(xué)生操作水平和接受能力的差異設(shè)計(jì)不同難度和層次的內(nèi)容，也要求我們教師要做到尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展差異，對(duì)差生應(yīng)耐心指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，勤作嘗試。由于農(nóng)村小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課情況不一，以及學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境、曾經(jīng)接受信息技術(shù)教育的程度不同，導(dǎo)致學(xué)生的信息技術(shù)水平的起點(diǎn)是參差不齊的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)分化很快，這會(huì)給教學(xué)帶來(lái)諸多不便。這種講練結(jié)合的教學(xué)形式一方面使課堂教學(xué)動(dòng)靜結(jié)合，有助于形成良好的節(jié)奏，符合農(nóng)村學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；另一方面，注重學(xué)生上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間安排，為農(nóng)村學(xué)生獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，解決了農(nóng)村學(xué)生因?qū)π畔⒓夹g(shù)接觸過(guò)少而產(chǎn)生的神秘感和陌生感。信息技術(shù)課是一門操作性特別強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生只有通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，才能掌握信息技術(shù)，培養(yǎng)信息技能，探究新知。我們可以利用學(xué)生好為人師的特點(diǎn)，采取分組教學(xué)法，讓學(xué)生教學(xué)生，事半功倍。對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，合作表現(xiàn)尤為重要。由于農(nóng)村學(xué)生智力因素的差異，其認(rèn)知水平和操作水平也相差較大，所以，民主平等、尊重信任、互相合作、共同參與的師生關(guān)系，有助于學(xué)生的終身發(fā)展。（2）要營(yíng)造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)合作精神。對(duì)于農(nóng)村的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“電腦”是新奇的“玩意兒”，所以學(xué)生剛接觸時(shí)興趣非常大，老師這時(shí)可以對(duì)計(jì)算機(jī)的神奇功能進(jìn)行介紹，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有了一種神秘感?！睂W(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)化因素，有興趣的學(xué)習(xí)能使學(xué)生全神貫注，積極思考。在教學(xué)過(guò)程中（1）要激發(fā)興趣，保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。要明確信息技術(shù)教育目標(biāo)，深入領(lǐng)悟信息技術(shù)教育內(nèi)涵要重視教學(xué)設(shè)計(jì)，要處理好教學(xué)目標(biāo)——內(nèi)容——過(guò)程——效果之間的關(guān)系。（五）深入研究教法學(xué)法，提高課堂教學(xué)有效性掌握基本技能和獲取基本知識(shí)離不開(kāi)課堂，信息技術(shù)作為一門特殊學(xué)科與其他學(xué)科有很大不同，即它的操作性很強(qiáng)。某些內(nèi)容對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)不易理解，范例和操作偏難，吸引力不夠。（四）靈活處理教材信息技術(shù)是一門更新?lián)Q代非常迅速的課程，其發(fā)展的速度幾乎與時(shí)代同步。利用好網(wǎng)絡(luò)可以純潔人的靈魂，拉近溝通的距離，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。通過(guò)以上的工作，可以讓教師根據(jù)學(xué)生的情況制定
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