【正文】 可以通過加強(qiáng)宣傳，改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)觀念；讓教師下企業(yè)實(shí)習(xí)或掛職鍛煉；積極改善實(shí)訓(xùn)條件；和企業(yè)進(jìn)行多渠道多層次合作，積極為企業(yè)培訓(xùn)急需技術(shù)人員等措施來提升專業(yè)知名度，努力做好專業(yè)建設(shè)工作。三是現(xiàn)在人的擇業(yè)要求提高，都喜歡在大城市工作，或者比較清閑的工作。究其原因，我們覺得一是人們的觀念有問題，停留在水泥企業(yè)灰塵大工作辛苦老觀念中，缺乏對(duì)現(xiàn)代水泥企業(yè)認(rèn)識(shí)。一邊是出口暢通，急需大量技術(shù)人員，收入也高，卻沒學(xué)生；一邊是學(xué)生招不進(jìn)來。6該專業(yè)目前存在問題及解決辦法 自從該專業(yè)申辦以來，招生人數(shù)從2006年至2009年逐年遞增，但增幅不大。聘請(qǐng)行業(yè)專家來校作有關(guān)專業(yè)技術(shù)發(fā)展前沿狀況及發(fā)展趨勢的報(bào)告，每年不少于2次，以提高教師專業(yè)技術(shù)水平。專任教師全部具有半年以上企業(yè)掛職鍛煉經(jīng)歷、一月以上企業(yè)考察經(jīng)歷，參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)提高教育教學(xué)水平。教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體建設(shè)計(jì)劃如表57所示。在新進(jìn)專任教師中，實(shí)行“導(dǎo)師制”。從秦嶺、堯柏、聲威、滿意、冀東涇陽分廠等企業(yè)聘請(qǐng)10名技術(shù)人員參與“項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式改革與教學(xué)實(shí)施舉辦兼職教師教育理論、教學(xué)方法培訓(xùn)完成20名兼職教師的聘任工作，并參與實(shí)踐教學(xué)工作。兼職教師隊(duì)伍建設(shè)方案如表56所示。定期對(duì)兼職教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核并將考核結(jié)果作為解（續(xù)）聘的依據(jù)。培養(yǎng)8名骨干教師根據(jù)學(xué)院制訂的《兼職教師聘任和管理辦法》，建立兼職教師人才資源庫，根據(jù)專業(yè)教學(xué)情況隨時(shí)聘任，建立一支“穩(wěn)定”（長期聘任）和“動(dòng)態(tài)”（根據(jù)需要臨時(shí)聘任）相結(jié)合的兼職教師隊(duì)伍。骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)與措施如表55所示。骨干教師積極參與教學(xué)改革和建設(shè)，各主持或參與1門優(yōu)質(zhì)核心課程開發(fā)，各主持或參與1項(xiàng)省級(jí)教研或科研項(xiàng)目，對(duì)外技術(shù)服務(wù)或教材編寫1項(xiàng)（部）以上。聘任2人2012年①到先進(jìn)職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)職業(yè)教育教學(xué)理念和管理方法；②與院校合作完成工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)項(xiàng)目的開發(fā)（開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程1門、主編教材1部或主持科研項(xiàng)目1項(xiàng)）；③參加國內(nèi)外高職改革研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)2次/人；④主持校企合作項(xiàng)目1項(xiàng)。表54 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)措施及目標(biāo)建設(shè)內(nèi)容年度建設(shè)措施建設(shè)目標(biāo)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)3人2012年①到先進(jìn)職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)職業(yè)教育教學(xué)理念和管理方法；②到秦嶺水泥集團(tuán)股份有限責(zé)任公司、涇陽聲威建材公司、堯柏水泥集團(tuán)等生產(chǎn)企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉，掌握材料生產(chǎn)先進(jìn)技術(shù)動(dòng)態(tài)；③與企業(yè)合作完成工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)項(xiàng)目的開發(fā)（開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程1門、主編教材1部、主持省級(jí)教研或科研項(xiàng)目1項(xiàng)）；④參加國內(nèi)高職改革研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)2次/人。專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)分兩步走：首先將專業(yè)帶頭人送往高職教育發(fā)達(dá)的國家或地區(qū)考察學(xué)習(xí)先進(jìn)職業(yè)教育理念，然后由專業(yè)帶頭人各組織完成工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革、優(yōu)質(zhì)核心課程開發(fā)1門、主持編寫教材1部，主持1項(xiàng)省級(jí)以上教研或科研項(xiàng)目，使專業(yè)帶頭人在實(shí)踐中成長；聘任的專業(yè)帶頭人，能帶領(lǐng)本專業(yè)的教師，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，將生產(chǎn)一線崗位所需的技能融入專業(yè)建設(shè)、課程改革之中，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課程開發(fā)能力，促進(jìn)教學(xué)水平、科研和社會(huì)服務(wù)能力全面提高。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路如圖52所示。通過三年建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人3名，聘任專業(yè)帶頭人2名，把握行業(yè)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)和專業(yè)建設(shè)與改革方向，率領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)將專業(yè)建設(shè)與改革工作進(jìn)一步深化；培養(yǎng)骨干教師8名，在專業(yè)建設(shè)與改革、教學(xué)與科研、技術(shù)服務(wù)等方面發(fā)揮骨干作用；引進(jìn)5名專職教師使專職教師人數(shù)達(dá)到20人；增聘“穩(wěn)定”兼職教師10名，使兼職教師數(shù)量達(dá)到20名，專兼教師比例達(dá)到1：1，“動(dòng)態(tài)”兼職教師數(shù)量保持在20名以上；通過增派4名專職教師到企業(yè)掛職鍛煉、對(duì)兼職教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)等手段，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)“雙師”素質(zhì)，力爭將教學(xué)團(tuán)隊(duì)建成省級(jí)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。職業(yè)道德與素質(zhì)教育，除了依靠教師本身注重教書育人外，還要?jiǎng)?chuàng)造必要條件，形成相應(yīng)的制度，科學(xué)地進(jìn)行管理與規(guī)范。院、系、教研室共同參與教學(xué)管理，與學(xué)生管理部門一道，積極采納教學(xué)對(duì)象—學(xué)生的意見，建立教學(xué)質(zhì)量管理體系，促使教師因材施教、因材育人，促進(jìn)學(xué)生能力和素質(zhì)全面提升。在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，以行業(yè)職業(yè)崗位的要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，建立由學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)共同參與的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。邀請(qǐng)企業(yè)工程師、技術(shù)能手和兄弟院校專家，結(jié)合教學(xué)模式改革共同開發(fā)配套的專業(yè)核心課程特色教材，構(gòu)建高質(zhì)、特色的教材體系。在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上，五年內(nèi)再建成以專業(yè)核心課程為主的優(yōu)質(zhì)特色課程6門，其中“水泥熟料煅燒”建成省級(jí)以上精品課程，“建材化學(xué)分析”、 “水泥生料制備”、“水泥制成”等5門建成院級(jí)精品課程。完善與教學(xué)模式改革配套的教學(xué)條件，增設(shè)配置及裝備，豐富專業(yè)圖書情報(bào)資料，開發(fā)相關(guān)的配套教材。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)授課地點(diǎn)參考學(xué)時(shí)（min）資訊發(fā)放任務(wù)書小組討論明確任務(wù)專業(yè)教室20講解關(guān)注提問粉體車間160決策選擇合適的破碎系統(tǒng)及破碎參數(shù)引導(dǎo)示范方案設(shè)計(jì)專業(yè)教室20計(jì)劃擬訂石灰石破碎方案引導(dǎo)示范破碎過程步驟設(shè)計(jì)專業(yè)教室粉體車間25實(shí)施示范操作、指導(dǎo)、糾錯(cuò)練習(xí)操作粉體車間90檢查檢查破碎系統(tǒng)操作的正確性及破碎石灰石粒度的合格性指導(dǎo)檢查操作的正確性、粒度的合格性粉體車間20評(píng)估總結(jié)石灰石破碎方法及步驟指導(dǎo)總結(jié)分析、優(yōu)化粉體車間專業(yè)教室25做中學(xué)任務(wù)發(fā)放任務(wù)書、指導(dǎo)學(xué)生自主、分組實(shí)施粉體車間專業(yè)教室180在取得“水泥熟料煅燒”、“生料制備”等2門課程“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與企業(yè)合作，進(jìn)一步探索和深化教學(xué)模式改革，并將改革經(jīng)驗(yàn)推廣到其他專業(yè)核心課程。解決辦法：、學(xué)生以小組討論；，理解破碎的難點(diǎn)，制定石灰石破碎方法及步驟；，學(xué)生練習(xí)操作，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)共同完成物料的破碎任務(wù)。素質(zhì)目標(biāo)吃苦耐勞、開拓創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：石灰石的輸送、物料的破碎、除塵。教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)；；；。（4）任務(wù)A1……An要求的技術(shù)參數(shù)不同，完成任務(wù)的過程是一致的。教學(xué)情境設(shè)計(jì)（以“水泥原料的破碎”課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)為例）。張志林、劉新英系陜西省建材鑒定站高級(jí)工、技師鑒定員，張明娟、蔣先迎為鑒定員。參與省建材行業(yè)辦舉辦的水泥生產(chǎn)新標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)培訓(xùn)，我院教師劉新英被聘請(qǐng)為高級(jí)培訓(xùn)師，其自編講義作為培訓(xùn)教材使用。 服務(wù)行業(yè)，服務(wù)企業(yè)在搞好教學(xué)等其他工作的同時(shí)，我們也積極提供地區(qū)水泥企業(yè)的專業(yè)技術(shù)支持和服務(wù)，加大教育培訓(xùn)力度，承擔(dān)短期職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)任務(wù)，努力為水泥行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)。我們以穩(wěn)定對(duì)口安置，優(yōu)良的畢業(yè)生已經(jīng)獲得家長、社會(huì)和企業(yè)對(duì)該專業(yè)的認(rèn)可。在培訓(xùn)結(jié)束的綜合考核中我院7名學(xué)生進(jìn)入獎(jiǎng)勵(lì)前15名。 就業(yè)安置對(duì)口穩(wěn)定，畢業(yè)生獲得企業(yè)認(rèn)可在生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段，就帶薪800—1200元就進(jìn)入企業(yè)，到頂崗實(shí)習(xí)階段基本被企業(yè)全部錄用，實(shí)現(xiàn)了100%就業(yè)率。對(duì)學(xué)生的技能除在校通過各方面活動(dòng)和正常教學(xué)過程培養(yǎng)外，更重要是通過模擬實(shí)訓(xùn)和直接參與生產(chǎn)，熟悉生產(chǎn)工藝流程熟悉設(shè)備及操作的途徑來進(jìn)行，而且我們通過派專職教師和聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員狠抓這個(gè)環(huán)節(jié)。這兩種探索已經(jīng)受到了良好的效果，企業(yè)也非常歡迎。二是根據(jù)情況可提前帶薪進(jìn)入企業(yè)和企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生。開展六大等工種的職業(yè)資格培訓(xùn)和考核工作，學(xué)生職業(yè)資格證書獲取率達(dá)到100%以上，為學(xué)生畢業(yè)就業(yè)“零距離上崗”奠定了良好的基礎(chǔ)。按照“五步循環(huán)，螺旋上升”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式組織教學(xué)，形成序列，學(xué)生在“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的循環(huán)往復(fù)中不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高職業(yè)技能，最終實(shí)現(xiàn)從高職學(xué)生向高素質(zhì)專業(yè)技能型人才的飛躍。在工作過程中熟練掌握操作技能，形成職業(yè)意識(shí)，完成角色轉(zhuǎn)換。專業(yè)實(shí)訓(xùn)之后再次進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，全面提高專業(yè)理論素養(yǎng)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束后再次進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)課理論知識(shí)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)之后進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和部分專業(yè)課。參觀見習(xí)之后，進(jìn)行初步的理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課，全面提高文化素養(yǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課奠定基礎(chǔ)?！拔宀窖h(huán)，螺旋上升” 獨(dú)有的人才培養(yǎng)教學(xué)組織安排保證了人才培養(yǎng)方案的具體實(shí)施。在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，我們按照“實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)”的認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)，把學(xué)生六個(gè)學(xué)期劃分為五個(gè)學(xué)習(xí)階段，或稱五個(gè)學(xué)習(xí)步驟。我院材料工程技術(shù)就是按照這五條主線進(jìn)行課程設(shè)置，安排組織教學(xué)活動(dòng)，形成了我院獨(dú)有的專業(yè)特色人才培養(yǎng)體系。1”特色人才培養(yǎng)體系在對(duì)該專業(yè)進(jìn)行各方面調(diào)查研究的過程中，我們得出這么一個(gè)結(jié)論：現(xiàn)階段及今后五年內(nèi)企業(yè)急需中控水泥熟料煅燒工、水泥化學(xué)分析工、中控生料制備工、水泥物性檢驗(yàn)工、中控水泥制成工、水泥巡檢工等六個(gè)崗位熟練高級(jí)工、技師（并且注重操作）。 “6同時(shí)我們也與美國摩根大同注資的四川賽德水泥已取得初步合作。建材協(xié)會(huì)曹愛國秘書長、教授級(jí)高工趙益民同志、秦嶺集團(tuán)股份有限公司和立新總工、聲威集團(tuán)徐漢龍總工等在肯定我院在材料工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方面取得成績的同時(shí)，對(duì)我們重視學(xué)生操作技能的培養(yǎng)尤為贊賞，認(rèn)為我們主動(dòng)適應(yīng)市場適應(yīng)企業(yè)需求做法，必將為陜西建材業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，并決定在陜西建材行業(yè)優(yōu)先推薦我校。該專業(yè)具有以下特色： 深厚的行業(yè)背景，廣泛的企業(yè)合作關(guān)系我院該專業(yè)從建設(shè)開始，就非常注意行業(yè)與企業(yè)合作。以培養(yǎng)掌握新型干法水泥工藝，從事工藝技術(shù)實(shí)施、生產(chǎn)崗位操作、主輔機(jī)設(shè)備巡檢、產(chǎn)品質(zhì)量控制與管理等主要工作的，崗位工作能力強(qiáng)的、具有較強(qiáng)水泥生產(chǎn)操作技能及良好職業(yè)素養(yǎng)的生產(chǎn)工藝運(yùn)行人員和技術(shù)管理人員為目標(biāo)，是我院開辦較早的專業(yè)之一。技能訓(xùn)練課、綜合訓(xùn)練課程以過程和結(jié)果兩部分進(jìn)行，其中過程占60%，完成結(jié)果占40%；根據(jù)不同技能訓(xùn)練課、綜合訓(xùn)練課程特點(diǎn)，有不同具體要求，推廣使用以答辯形式綜合加以考核的考核方式。通常理論課程考核以筆試和平時(shí)考核兩部分進(jìn)行，其中筆試占70%，平時(shí)綜合考慮各種情況占40%。考試形式可以閉卷、開卷、案例分析、現(xiàn)場測試考查實(shí)踐操作能力等?？己俗⒅剡^程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合。對(duì)于專業(yè)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，采用虛擬實(shí)驗(yàn)演示的方法，模擬實(shí)際作業(yè)環(huán)境，使學(xué)生有身臨其境的感覺，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，教學(xué)效果顯著提高。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過網(wǎng)上答疑，在線交流，開拓教學(xué)空間，延伸課堂教學(xué)的內(nèi)容與形式。幾年來，專業(yè)課使用多媒體教學(xué)的比例一直在50%以上。一是大力推廣多媒體教學(xué)。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，鍛煉了實(shí)踐技能，形成了工作能力，從而得到企業(yè)的認(rèn)可，為學(xué)生的就業(yè)安置做好了鋪墊。幾年來，我們不斷深化校企合作，積極探索頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)新路，并已取得顯著成效。對(duì)于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)法組織教學(xué)，除了校內(nèi)校外指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生現(xiàn)場、紀(jì)律、實(shí)習(xí)報(bào)告考核外，還增加了繪制工藝流程圖、答辯等靈活考核方式。二是改革評(píng)價(jià)方式，實(shí)行校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外評(píng)價(jià)相結(jié)合。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)選題由過去的“從資料中來，到資料中去”變成了“從計(jì)劃中來，到生產(chǎn)中去”，學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，全方位多角度地接觸項(xiàng)目實(shí)體建設(shè)過程，接受生產(chǎn)一線的真實(shí)訓(xùn)練，了解企業(yè)最急需改進(jìn)、提高和解決的問題，進(jìn)一步提高自身的實(shí)踐技能。三是依托校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，開展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，在仿真實(shí)驗(yàn)和企業(yè)實(shí)際工作環(huán)境中將理論與實(shí)踐合二為一，在積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過程中深入理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)職業(yè)技能。一是推行“教 學(xué) 做”一體化，以學(xué)生為主體組織教學(xué)過程，把課堂帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)車間以及校外企業(yè)，在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)過程中逐漸增強(qiáng)實(shí)踐能力。，制定有利于實(shí)踐技能提高的措施，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。近年來，我校與企業(yè)合作已建設(shè)好4個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，11個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，其中堯柏集團(tuán)為國家人事部大學(xué)生見習(xí)示范基地。***（省中職教育優(yōu)秀教師）、******等六位同志在滿意水泥廠直接掛職鍛煉，直接服務(wù)企業(yè)。受陜西省建材行業(yè)辦委托，我院教師張志林主持組織了陜西省建材系統(tǒng)第一屆技師評(píng)審工作。我們先后為涇陽聲威建材有限公、秦嶺