【正文】 評(píng)估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項(xiàng)目持續(xù)改進(jìn)中通過(guò)對(duì)近兩年試卷的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)應(yīng)用信號(hào)分析與處理的理論知識(shí)處理實(shí)際工程問(wèn)題的能力不足。評(píng)價(jià)方式：評(píng)估考核內(nèi)容分配的合理性及試卷考核與教學(xué)大綱要求的吻合度。 達(dá)成途徑：通過(guò)課堂講授、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課后作業(yè)等形式。表2321機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)對(duì)畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)表畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)表機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)畢業(yè)要求:扎實(shí)掌握機(jī)械制圖知識(shí)，了解本專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)規(guī)范；熟練掌握工程圖樣繪制、表達(dá)和標(biāo)注方法，具備較強(qiáng)的制圖和識(shí)圖能力，掌握機(jī)械產(chǎn)品圖樣繪制的基本知識(shí)與技能，能進(jìn)行零、部件的繪制與標(biāo)注，了解機(jī)械產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)原理，并掌握實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理和分析方法。據(jù)此，要求教師在課堂教學(xué)時(shí)增加傳感器工程應(yīng)用的實(shí)例，并在今后的試卷中增加傳感器實(shí)際工程應(yīng)用題目的比例。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗?，以便評(píng)估學(xué)生能力的取得程度通過(guò)批改作業(yè)、檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告、評(píng)閱試卷等，記錄學(xué)生對(duì)傳感器的基本原理的理解和掌握程度，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)畢業(yè)要求（）能力的達(dá)成度。達(dá)成目標(biāo)值評(píng)價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評(píng)價(jià)依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)：了解機(jī)械產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)原理，并掌握實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理和分析方法教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握傳感器的基本理論、初步具有傳感器應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力，具備選擇合適的傳感器以解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件與圖書(shū)館資源進(jìn)行輔助教學(xué)；利用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、學(xué)科競(jìng)賽等機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)知識(shí)的掌握。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗洠员阍u(píng)估學(xué)生能力的取得程度通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)、課程考試、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式記錄學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)畢業(yè)要求（）的達(dá)成度。評(píng)價(jià)依據(jù)：課堂提問(wèn)、作業(yè)、課程考試、教學(xué)實(shí)驗(yàn)。達(dá)成目標(biāo)值評(píng)價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評(píng)價(jià)依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)：熟悉機(jī)械工程基本規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，能基本掌握機(jī)械產(chǎn)品圖樣的設(shè)計(jì)與繪制教學(xué)目標(biāo)：掌握通用機(jī)械零（部）件的工作原理、特點(diǎn)、選用，常規(guī)設(shè)計(jì)原理與方法和機(jī)械設(shè)計(jì)的一般規(guī)律，初步具有設(shè)計(jì)機(jī)械傳動(dòng)裝置和簡(jiǎn)單機(jī)械的能力。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，借鑒優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課件，提高學(xué)生的自學(xué)能力；利用制圖測(cè)繪、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的繪圖能力。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗?，以便評(píng)估學(xué)生能力的取得程度通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)、課程考試等形式記錄學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)畢業(yè)要求()的達(dá)成度。評(píng)價(jià)依據(jù)：平時(shí)成績(jī)、考試試卷。達(dá)成目標(biāo)值評(píng)價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評(píng)價(jià)依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)：熟悉機(jī)械工程基本規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，能基本掌握機(jī)械產(chǎn)品圖樣的設(shè)計(jì)與繪制教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)規(guī)范；掌握工程圖樣繪制、表達(dá)和標(biāo)注方法，具備較強(qiáng)的制圖和識(shí)圖能力。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，借鑒優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課件，提高學(xué)生的自學(xué)能力；利用制圖測(cè)繪、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的繪圖能力。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗洠员阍u(píng)估學(xué)生能力的取得程度通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)、課程考試等形式記錄學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)畢業(yè)要求()的達(dá)成度。評(píng)價(jià)依據(jù)：課堂提問(wèn)、作業(yè)、課程考試。達(dá)成目標(biāo)值評(píng)價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評(píng)價(jià)依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)：熟悉機(jī)械工程基本規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，能基本掌握機(jī)械產(chǎn)品圖樣的設(shè)計(jì)與繪制教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)械制圖的基礎(chǔ)知識(shí)。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源與圖書(shū)館資源；利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)及參加學(xué)科競(jìng)賽機(jī)會(huì)來(lái)提高學(xué)生分析設(shè)計(jì)能力。評(píng)估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項(xiàng)目持續(xù)改進(jìn)中通過(guò)對(duì)近兩年學(xué)生的設(shè)計(jì)表現(xiàn)情況分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自主查閱標(biāo)準(zhǔn)能力差，解決實(shí)際問(wèn)題的能力不足。評(píng)價(jià)方式：根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)、計(jì)算說(shuō)明書(shū)、圖紙情況及答辯表現(xiàn)評(píng)估學(xué)生的設(shè)計(jì)計(jì)算能力。達(dá)成途徑：完成兩級(jí)圓錐圓柱齒輪減速器的設(shè)計(jì)。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源與圖書(shū)館資源，利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)進(jìn)行輔助教學(xué)。評(píng)估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項(xiàng)目持續(xù)改進(jìn)中通過(guò)對(duì)近兩年學(xué)生的表現(xiàn)情況分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)不夠，解決實(shí)際問(wèn)題的能力差。評(píng)價(jià)方式：根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)、說(shuō)明書(shū)、圖紙情況及答辯表現(xiàn)評(píng)估學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。達(dá)成途徑：完成常用機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)和運(yùn)動(dòng)分析；解決相應(yīng)的問(wèn)題。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校的圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)課程資源和校外網(wǎng)絡(luò)資源等，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；利用到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，加深對(duì)機(jī)電傳動(dòng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。評(píng)估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項(xiàng)目持續(xù)改進(jìn)中通過(guò)對(duì)近兩年試卷的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)應(yīng)用繼電器接觸器或來(lái)解決實(shí)際工程問(wèn)題的靈活性不夠。評(píng)價(jià)方式：評(píng)估考核內(nèi)容分配的合理性及試卷考核與教學(xué)大綱要求的吻合度。 達(dá)成途徑：通過(guò)課堂講授、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課后作業(yè)等形式。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，借鑒優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課件。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗?，以便評(píng)估學(xué)生能力的取得程度通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)、課程考試、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等形式記錄學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)畢業(yè)要求（）的達(dá)成度。評(píng)價(jià)依據(jù)：課堂提問(wèn)、作業(yè)、課程考試、相關(guān)設(shè)計(jì)分析軟件的掌握程度。表2313現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論方法對(duì)畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)表畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)表現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論方法畢業(yè)要求:掌握基本理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷，初步具有分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技能，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)達(dá)成目標(biāo)值評(píng)價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評(píng)價(jià)依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)：基本掌握常用機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造及控制的方法、了解本領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)．教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)的基本理論與方法。評(píng)估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項(xiàng)目持續(xù)改進(jìn)中通過(guò)對(duì)近兩年學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試成績(jī)的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)機(jī)械制造基礎(chǔ)進(jìn)行理論分析的能力較強(qiáng)，但對(duì)機(jī)械制造工藝規(guī)程的實(shí)際編寫(xiě)尚欠缺，因此在課堂教學(xué)中增加了實(shí)例，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)機(jī)械制造工藝過(guò)程的認(rèn)識(shí)。評(píng)價(jià)方式：根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)及期末考試成績(jī)?cè)u(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的掌握情況。達(dá)成途徑：傳授機(jī)械制造基礎(chǔ)大綱要求的全部?jī)?nèi)容，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)加深對(duì)課堂理論教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解，再由編寫(xiě)典型零件的機(jī)械制造工藝規(guī)程進(jìn)行綜合訓(xùn)練和總結(jié)提高。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)院機(jī)房和個(gè)人電腦、網(wǎng)絡(luò)視頻教程等，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗?，以便評(píng)估學(xué)生能力的取得程度根據(jù)平時(shí)上課畫(huà)圖速度、準(zhǔn)確性等表現(xiàn)、作業(yè)、課堂提問(wèn)、課程考試等，記錄學(xué)生對(duì)該課程及軟件的理解和掌握程度，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)畢業(yè)要求（）能力的達(dá)成度。達(dá)成目標(biāo)值評(píng)價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評(píng)價(jià)依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)：掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技能教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生了解三維設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，重點(diǎn)掌握三維幾何模型建立及工程視圖的生成達(dá)成途徑：通過(guò)課堂邊講授邊練習(xí)、課后練習(xí)輔導(dǎo)、參加學(xué)校及相關(guān)部門(mén)組織的競(jìng)賽活動(dòng)等形式評(píng)價(jià)依據(jù)：課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、課程考試。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生參考已有實(shí)例更多的進(jìn)行語(yǔ)言編程練習(xí)。評(píng)估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項(xiàng)目持續(xù)改進(jìn)中通過(guò)對(duì)近兩年學(xué)生考試成績(jī)的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的基本知識(shí)及語(yǔ)句基本掌握，而編寫(xiě)軟件的能力有待提高。評(píng)價(jià)方式：評(píng)估考核內(nèi)容分配的合理性及試卷考核與教學(xué)大綱要求的吻合度。達(dá)成途徑：通過(guò)課堂講授、上機(jī)練習(xí)等形式。表2310語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)對(duì)畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)表畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)表語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)畢業(yè)要求:掌握基本理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷，初步具有分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技能，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。因此，要求教師在上機(jī)輔導(dǎo)時(shí)安排學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)例操作與練習(xí)。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗?，以便評(píng)估學(xué)生能力的取得程度通過(guò)上機(jī)輔導(dǎo)、答疑、大作業(yè)等，記錄學(xué)生計(jì)算機(jī)操作掌握及對(duì)常用軟件使用的熟練程度，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)畢業(yè)要求（）能力的達(dá)成度。評(píng)價(jià)依據(jù)：平時(shí)課內(nèi)、上機(jī)表現(xiàn)、大作業(yè)及期末考試成績(jī)。達(dá)成目標(biāo)值評(píng)價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評(píng)價(jià)依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)：掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技能教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的基本操作，等常用軟件及網(wǎng)絡(luò)的使用，具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源利用更多的動(dòng)畫(huà)演示，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)錄像；借鑒優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課件；利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)進(jìn)行輔助教學(xué)。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗?，以便評(píng)估學(xué)生能力的取得程度通過(guò)課堂提問(wèn)、平時(shí)作業(yè)、課程考試等形式記錄學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)畢業(yè)要求()的達(dá)成度。評(píng)價(jià)依據(jù)：課堂提問(wèn)、平時(shí)作業(yè)、課程考試。表238模具設(shè)計(jì)對(duì)畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)表畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)表模具設(shè)計(jì)畢業(yè)要求:掌握基本理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷，初步具有分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技能，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)達(dá)成目標(biāo)值評(píng)價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評(píng)價(jià)依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)：正確掌握材料基本性能和成型方法教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握材料基本性能和成型方法；掌握塑料注塑模具結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)方法。后期尚需強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)以提高應(yīng)用能力。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗洠员阍u(píng)估學(xué)生能力的取得程度通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)、課程考試、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等形式記錄學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)畢業(yè)要求（）的達(dá)成度。評(píng)價(jià)依據(jù)：課堂提問(wèn)、作業(yè)、課程考試、教學(xué)實(shí)驗(yàn)。表237材料成型技術(shù)基礎(chǔ)對(duì)畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)表畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)表材料成型技術(shù)基礎(chǔ)畢業(yè)要求:掌握基本理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷，初步具有分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技能，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)達(dá)成目標(biāo)值評(píng)價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評(píng)價(jià)依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)：正確掌握材料基本性能和成型方法教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握工程材料成型技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。評(píng)估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項(xiàng)目持續(xù)改進(jìn)中通過(guò)對(duì)近兩年學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試成績(jī)的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)機(jī)械工程材料進(jìn)行理論分析的能力較強(qiáng)，但對(duì)機(jī)械工程材料的實(shí)際應(yīng)用尚缺少具體經(jīng)驗(yàn)，因此在課堂教學(xué)中增加了實(shí)例，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)機(jī)械工程材料的認(rèn)識(shí)。評(píng)價(jià)方式：根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)及期末考試成績(jī)?cè)u(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的掌握情況。達(dá)成途徑：傳授機(jī)械工程材料教學(xué)大綱要求的全部?jī)?nèi)容，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)加深對(duì)課堂理論教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解，再配合實(shí)際工程材料損壞案例的課堂分析和討論，加深對(duì)工程材料的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行綜合訓(xùn)練和總結(jié)提高。表236機(jī)械工程材料對(duì)畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)表畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)表機(jī)械工程材料畢業(yè)要求:掌握基本理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷，初步具有分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技能，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。評(píng)估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項(xiàng)目持續(xù)改進(jìn)中 通過(guò)對(duì)近兩年學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試成績(jī)的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)液壓傳動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)掌握熟練，且理論分析的能力較強(qiáng)，但對(duì)液壓傳動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用尚缺少，設(shè)計(jì)和解決工程實(shí)際問(wèn)題能力不足，因此在課堂教學(xué)中增加了實(shí)例，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)液壓傳動(dòng)實(shí)際應(yīng)用的了解。評(píng)價(jià)方式：根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)及期末考試成績(jī)?cè)u(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的掌握情況。達(dá)成途徑：通過(guò)課堂講授、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課后作業(yè)等形式。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室資源，網(wǎng)絡(luò)資源，借鑒全國(guó)其他高校優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課件。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗?，以便評(píng)估學(xué)生能力的取得程度通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)、課程考試、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等形式記錄學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)畢業(yè)要求（）的達(dá)成度。表234控制工程基礎(chǔ)對(duì)畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)表畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)表控制工程基礎(chǔ)畢業(yè)要求:掌握基本理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷，初步具有分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技能，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)達(dá)成目標(biāo)值評(píng)價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評(píng)價(jià)依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)：正確理解專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和概念在工程實(shí)際應(yīng)用的意義教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)成途徑：傳授控制系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型，控制系統(tǒng)的時(shí)域和頻域分析以及系統(tǒng)穩(wěn)定性分析的方法及理論知識(shí)評(píng)價(jià)依據(jù)：課堂提問(wèn)、課外作業(yè)、課程考試、教學(xué)實(shí)驗(yàn)。據(jù)此，要求教師在課堂教學(xué)時(shí)增加工程應(yīng)用的實(shí)例，并在今后的試卷中增加應(yīng)用基本概念工程實(shí)際問(wèn)題的題目的比例。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗?，以便評(píng)估學(xué)生能力的取得程度通過(guò)批改作業(yè)、檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告、評(píng)閱試卷等，記錄學(xué)生對(duì)流體力學(xué)的基本概念的理解和掌握程度，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)畢業(yè)要求（）能力的達(dá)成度。表 年流體力學(xué)課程的考核分項(xiàng)及總評(píng)成績(jī)單抽樣（機(jī)設(shè)班名學(xué)生）序號(hào)學(xué)號(hào)姓名平時(shí)考試總評(píng)孫玉妹李倫洪孫婷婷馬玉濤張茂雨李強(qiáng)王升兵楊超張兵兵葉宏許勝劉海民鐘卯