【正文】 。通過學習、教育，使我懂得了許多道理，明白了人生目標。四、在思想上。三、在道德品質(zhì)上。與同學也相處融洽，宿舍里也都相處很好?？梢詫σ恍┥鐣F(xiàn)象進行一些的分析、理解，比以前的盲目猜測有了很大的進步。在學習上，我認為一分耕耘，一分收獲，在對待學習的問題上比以前更認真，學習效果明顯比以前好了。我明顯比上個學期的狀態(tài)好，在經(jīng)過剛上大學的迷茫期后，我找到了自己的努力的目標。第五篇：德育自評一學期的學習工作就要結束了，總結一學期來，對于知識的積累，對于人生觀的認識都有了一定的提高。五、自評得分情況說明按照《梅州市中小學德育工作績效評估指標及評分細則》的要求，我校對三年來的德育工作進行了認真、客觀的總結，經(jīng)對照自查，自評得分如下：A1德育管理65分，A2德育過程85分，A3德育保障與校園文化環(huán)境63分，A4德育效果44分，A5“回贈母校一棵，回報這鄉(xiāng)一片綠”創(chuàng)建工作15分，A6獲獎、創(chuàng)新與特色20分，自評總分292分，必達指標46分。優(yōu)化學校育人環(huán)境，完善學校服務區(qū)布局，加強校園文化建設，營造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。努力方向進一步完善和提煉學校德育理念體系，使學校德育工作形成體系化、序列化。學校德育科研水平不高，科研成果不夠突出，影響德育工作向更深刻、更科學的高層次領域發(fā)展。學校師生違法犯罪率為0，師生精神面貌良好，受到了上級主管部門、兄弟學校和社區(qū)群眾的一致好評。為了使德育工作順利開展，一方面我校每學期都通過召開家長座談會、利用校訊通等形式，宣傳德育觀念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教師利用電話與家長溝通，學校通過校訊通短信的方式幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，起到了很好的溝通效果。（七）構建家、校、社區(qū)聯(lián)系網(wǎng)絡，實施全方位育人策略家庭是未成年人成長的第一環(huán)境，父母是未成年人教育的第一任教師，作為實施家庭教育的主體，家長對待家庭成員的態(tài)度和家教水平是家庭教育成敗的關鍵。紅領巾監(jiān)督崗成員能做到按時到崗，認真值崗，每天一小結，每周一公布，每月一總評。良好的行為習慣的堅持，必要的查評激勵機制不可少。（3）設立“少隊服務崗”等形式，為學生全面發(fā)展，德育素養(yǎng)提高搭建了平臺。（2）抓良好的行為規(guī)范養(yǎng)成，外地學生中途轉入、轉出較多，班里的少先隊員都來自全國各地，行為習慣也各不相同，所以在每學期的開學初，各中隊輔導員就著力于加強學生的日常行為規(guī)范的訓練，做到每月一主題，每周一重點，每天一要求，把規(guī)范教育抓實、抓好，使學生盡快融入到學校的生活中來。首先，各中隊認真利用好“雛鷹爭章記錄本”，根據(jù)少先隊輔導員工作綱要的要求制定各年級的爭章制度，并開展一系列的爭章活動，讓隊員們在爭章過程中提高自己的自身綜合素質(zhì)。同時，活動的開展也帶動了學生綜合水平的全面提高。5月份舉行了學生“日行一善”征文比賽和演講比賽，通過這些活動讓學生感悟善的思想和內(nèi)涵，把“日行一善”思想融入到學習和生活中。通過辦專欄、制標語等形式積極營造引人向上的主題活動氛圍。班級、學校通過各種形式向?qū)W生宣傳什么是“日行一善”，如何“日行一善”。為確保活動的教育實效，學校制定了“日行一善”教育實踐活動方案，成立了“日行一善”活動領導小組。抓特色，促成長為提高學生的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學生的良好行為習慣，我校開展了“日行一善”教育實踐活動，旨在教育學生“存善心，有善念，行善舉，做善事，成善人，揚善學”。（3）形成激勵制度，樹立先進典型?！凹t領巾廣播站”設臵的欄目有“新聞時事”、“我的作品”、“好人好事”、“先進集體和個人事跡”等，使廣播站起到了很好的宣傳和教育作用。充分利用紀念日、重大事件等，有計劃地組織開展形式多樣的集中、系列主題活動。做好備課、聽課檢查，要求在每一節(jié)課，每一教育教學環(huán)節(jié)均有德育育人，使之成為常態(tài)化。把德育滲透落實到實處，全程跟蹤檢查。（五）抓好課堂教學滲透德育，實現(xiàn)新課程教育教學目標把德育融入課堂教學，落實新課程教學三維目標課堂教學既是教師傳授文化知識和技能的陣地，又是德育的重要陣地，教師必須在課堂教學過程中，靈活，適度的進行德育教育，從課程目標的高度突出德育教育的地位； 盡量讓學生通過自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、質(zhì)疑和創(chuàng)新等形式來獲得知識，使結論和過程有機融合起來，知識和能力和諧發(fā)展，情緒生活和情感體驗都得到升華。要求班級文化布臵要“十一”有：(1)眼保健操圖；(2)“日行一善實踐活動”評比欄；(3)展示欄（語、數(shù)、英學習園地）；(4)主題黑板報；(5)衛(wèi)生角；(6)榮譽欄；（7）班級公約欄；（8）國旗；（9）時鐘；（10）四表（座位表、課程表、班干表、衛(wèi)生輪值表）；（11）公告欄。打造班級文化特色，形成良好班風、學風我校重視班級文化建設，引導師生以學校文化為主線，以書畫藝術為載體，設計富有個性的班級文化。（3）以“營造良好的氛圍，樹典型”為主題的成功教育系列，在校園宣傳欄和教學樓的醒目之處的校訓、校風、教風、學風，“相信每一個孩子都能成功”的辦學思想，教師“立足崗位 爭先創(chuàng)優(yōu)”“星級”學生公布欄等，讓師生時時處處受到辦學理念、校訓、校風的熏陶，從而激勵、鞭策全體師生永不懈怠，開拓進取。（2）以“展示才藝”為主題的書畫特色系列，主要分布在教學樓、課室。培育校園文化品牌，構建良好德育氛圍幾年來，優(yōu)化校園文化建設，實現(xiàn)環(huán)境、文化育人。同時，學校將安全教育結合了日常教學之中，做到安全教育，警鐘長鳴。（8）法制、安全教育為打造“平安校園”，我們始終將法制安全工作當作學校工作的重中之重，抓實抓好。心理健康教育引導對我校學生養(yǎng)成開朗、寬容、樂觀、進取、合作等健康心理，抵制毒品侵害，珍惜生命起到了重要作用，引導學生健康成長。(6)心理健康教育我校的心理健康教育以培養(yǎng)學生“自知、自尊、自信、自強”的心理素質(zhì)為原則，讓每一位學生都能擁有健康的心靈，使學生不斷正確認識自我，增強自我調(diào)控，承受挫折，適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個人心理品質(zhì)。每次活動都留給學生發(fā)揮個性的空間，張揚他們的個性和閃光點，力求“不拘一格，別開生面”。如為汶川、玉樹地震災區(qū)，為困難、生病師生捐款，通過這些愛心捐款活動，在孩子們心中播下 “愛”的種子，讓學生懂得去關愛他人和社會。每月開展“日行一善示范班”和文明班評比活動，每學期評選學校“日行一善示范生”、“三好學生”，學校通過宣傳欄、黑板報、紅領巾廣播站等大力宣傳他們的先進事跡，使學生學有榜樣，做有準則。力求學生的行為習慣由強制變?yōu)樽灾?，從他律變?yōu)樽月?。突出一個“嚴”字，嚴格要求，定期檢查、評比，把檢查考核結果作為評選各項先進的重要依據(jù)。三月份開展“學雷鋒，做好事”活動；四月份開展“緬懷革命先烈，學習先烈事跡”活動；五月份開展“愛勞動，勇創(chuàng)造”活動；六月份開展“遠離毒品，珍愛生命”教育活動；七月份開展“為中華之崛起而讀書”的活動；九月份開展“謝師恩”教育活動，讓學生知道“受人滴水之恩，當以涌泉相報”，學會感恩；十月份開展“好歌獻給黨”的活動；十一月份開展“文明禮儀伴我行”活動等等。（1）傳統(tǒng)節(jié)日教育利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，開展教育活動，每周國旗下的講話，對學生進行愛祖國、愛父母、愛校園、愛集體、愛環(huán)境、愛節(jié)約、愛生命等教育。近幾年來，學校積極創(chuàng)設條件，努力申報、立項各級各類課題，如：申報課題《實施“三禮”教育，培養(yǎng)學生良好文明行為習慣的研究》積極組織德育主題教育，實現(xiàn)全程育人我們始終堅持“德育教育生活化”，開展“德育體驗”主題教育。尤其重視抓好班會課和少先隊活動的目標內(nèi)容和質(zhì)量效果，利用班會和少隊活動的時間對學生進行愛國主義教育、理想前途教育、養(yǎng)成教育、法制安全教育，開展“遠離網(wǎng)吧，健康成長”、“珍惜生命，遠離危險水域”、“知榮明恥，從我做起”、“預防青少年犯罪法制講座”等多樣性實踐和簽名承諾活動，培養(yǎng)學生高尚的思想、健全的人格。（四）精心實施德育工程，打造學校德育亮點認真落實德育課程，實現(xiàn)全面育人學校全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，把德育工作納入學校日常工作中，落實到教育教學的每一個環(huán)節(jié)。（三）切實抓好制度管理，確保德育工作落實學校堅持“制度化管理與人性化管理相結合”的理念，對原來的學校德育管理制度進行修訂，使之不斷完善，形成系列，使德育管理有章可循、井然有序。學校每年評選校級“優(yōu)秀中隊輔導員”、“優(yōu)秀班主任”，并結合每年的少先隊隊慶日和縣的評選工作，民主推薦優(yōu)秀班主任和中隊輔導員參加市、縣“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀中隊輔導員”的評比。在德育骨干人員的的培養(yǎng)過程中，我校除了加強校本管理和校本培訓外，派出德育骨干去學習，參加德育干部班培訓，培訓人員達到4多人次。（2）加強班主任隊伍建設，提升班主任業(yè)務素質(zhì)班主任是學校德育工作的骨干力量，肩負著將德育貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面的重任，為此，學校特別重視德育骨干隊伍的培養(yǎng)。抓好德育工作隊伍建設，夯實學校德育工作的基礎為建設一支政治素質(zhì)好，業(yè)務水平高，創(chuàng)新能力強，適應新課改要求的學習型、創(chuàng)新型教育工作者隊伍，我校以校本培訓為基礎，以班主任隊伍建設為重點，培養(yǎng)學習型團隊為目標，打造學校德育工作特色做了如下工作：（1）大力加強教師職業(yè)道德建設。學校還實行全員班主任工作制，班主任、副班主任，共同管理教育學生。學校先后聘請了法制副校長和校外輔導員，成立了家長委員會。在德育工作方面，提出堅持一個宗旨（即“德育工作要堅持一切為學校發(fā)展服務、一切為學生服務”），抓住兩個重點（重點抓好學生的文明養(yǎng)成教育、習慣規(guī)范教育，教育學生學會做人；重點抓好學生的學風建設，形成刻苦努力、認真鉆研、積極向上的學習風氣），整合三支隊伍（即學校行政管理干部隊伍、德育工作骨干隊伍、學生干部隊伍），達成四個目標（培養(yǎng)學生學會做人的思想信念和道德情操、培養(yǎng)學生的道德判斷和行為選擇能力即是非辨別能力、培養(yǎng)學生良好的行為習慣和文明的行為舉止、培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力與創(chuàng)新能力），為學校德育工作深入而有效地開展提供了明確的指引。堅持把為每個學生創(chuàng)造美好的未來作為學校