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正文內(nèi)容

德育自評(píng)報(bào)告[5篇材料](編輯修改稿)

2024-10-10 18:54 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 養(yǎng)成。(三)、正視存在的問(wèn)題,變壓力為動(dòng)力,更好的做好今后工作取得的成績(jī)學(xué)校以創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤勉、高效”的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍,“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的教學(xué)團(tuán)隊(duì),“厚德、善學(xué)、樂(lè)思、進(jìn)取”的學(xué)生集體為目標(biāo),全校上下攻堅(jiān)克難,凝心聚力,促成了低山小學(xué)的快速發(fā)展,每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),教師教有所長(zhǎng),師生思想覺(jué)悟跨越性提高,遵紀(jì)守法,文明禮貌,自尊自立,積極向上。學(xué)校校風(fēng)好,教風(fēng)正,學(xué)風(fēng)純,先進(jìn)典型不斷涌現(xiàn)。學(xué)生德育優(yōu)良率達(dá)到100%,校內(nèi)無(wú)一例犯罪、傷亡事故發(fā)生。師生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意率高。近兩年來(lái),我校教師有3人次在鎮(zhèn)組織的各種優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng),有2篇論文在評(píng)比中勝出。李英藝、林德明、封裕偉等被評(píng)為鎮(zhèn)學(xué)科優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。學(xué)校也贏得了文明學(xué)校、安全事故為零學(xué)校、校園文化建設(shè)先進(jìn)集體、優(yōu)秀少先隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào)。存在的問(wèn)題成績(jī)雖說(shuō)顯著,但必不可少也存在一定的問(wèn)題。教師的研究能力雖有提高,但潛力巨大,學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步制定和完善激勵(lì)機(jī)制讓教師的潛能充分發(fā)揮出來(lái);德育教學(xué)評(píng)價(jià)體系還有待完善和探討;校本課程的開(kāi)發(fā)還有待深入、系統(tǒng),校本教材的合理利用還得進(jìn)行更深入的研究。改進(jìn)的措施繼續(xù)抓好品德教學(xué)案例研究。發(fā)揮典型課、示范課的作用,指導(dǎo)教師努力探索新課標(biāo)課堂教學(xué)的模式、方法,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)能力。加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入,通過(guò)多種渠道加強(qiáng)對(duì)教師的理論培訓(xùn),提高教師研究能力,解決教學(xué)中的困惑,利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等形式,搭建教師交流的平臺(tái)。以現(xiàn)代教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)觀為依據(jù),不斷完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度,強(qiáng)調(diào)教師對(duì)教育教學(xué)行為的分析和反思,建立以教師自評(píng)為主,校長(zhǎng)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度。完善和建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,要全面關(guān)注學(xué)生,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。保證校本課程的有效開(kāi)發(fā),建立、完善運(yùn)行機(jī)制,如教師激勵(lì)機(jī)制、教師培養(yǎng)和培訓(xùn)機(jī)制、建立校本課程管理崗位職責(zé)、評(píng)價(jià)機(jī)制等,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,完善課程實(shí)施體系。通過(guò)本次德育評(píng)估,發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我們相信,問(wèn)題解決的過(guò)程,就是我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程。今后,我們將在實(shí)踐中探索,在創(chuàng)新中發(fā)展,以堅(jiān)定的信心和昂揚(yáng)的斗志開(kāi)創(chuàng)低山小學(xué)更加輝煌的明天!第三篇:德育自評(píng)報(bào)告田源永吉小學(xué)德育評(píng)估自評(píng)報(bào)告永吉小學(xué),地處連平縣田源鎮(zhèn)永吉村,是一所普通農(nóng)村完小。現(xiàn)校園占地6570平方米;公用電腦一臺(tái);圖書(shū)2950冊(cè),;教室8間。目前有教學(xué)班7個(gè),學(xué)生數(shù)108人,其中女生51人,教職工8人,其中女教師2人,黨員教師2名,高級(jí)教師4人。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作,加大未成年人思想道德建設(shè)的工作力度,推進(jìn)我校德育工作健康、扎實(shí)、科學(xué)發(fā)展,我校堅(jiān)決按廣東省教育廳下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)德育督導(dǎo)評(píng)估工作的通知》開(kāi)展德育工作。學(xué)校堅(jiān)守“育人為本、德育為先”的育人思想,根據(jù)學(xué)校德育新形勢(shì)和新任務(wù),積極貫徹實(shí)施“綱要”,德育工作有了新的發(fā)展,形成了以“綱要”教育為核心,以完善制度和規(guī)范管理為抓手,融學(xué)生日常行為規(guī)范教育和健康人格養(yǎng)成為一體的學(xué)校德育總體格局。一、加強(qiáng)學(xué)校管理,提高德育工作效率。健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,為德育工作提供組織保障德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂與核心,為加強(qiáng)德育工作,我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),德育副校長(zhǎng)分管,各班主任全員參與,社會(huì)及家長(zhǎng)多方面配合的立體化管理模式。學(xué)校聘請(qǐng)了綜治副校長(zhǎng),成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。形成了以學(xué)校為主體的“學(xué)校-家庭-社會(huì)”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。努力做到“管理育人、教書(shū)育人、環(huán)境育人、”。學(xué)校把德育工作放在一切工作的重中之重,將德育工作列入重要議事日程,每學(xué)期都要召開(kāi)多次班子會(huì)研究德育工作。確立了“嚴(yán)管理、重考核、創(chuàng)特色”的總體思路和“教師為主、全員參與;教學(xué)為主,全面滲透;學(xué)校為主,全方配合”的工作原則,并在此指導(dǎo)下,開(kāi)展科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效的德育工作。注重制度建設(shè),使德育工作規(guī)范發(fā)展。學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理,完善了各項(xiàng)管理制度,制定了各類人員的崗位責(zé)任制,建立了教育教學(xué)量化考核制度、檢查評(píng)比制度、獎(jiǎng)教獎(jiǎng)勵(lì)制度等,形 1成了德育管理的整體效應(yīng),保證了德育工作有章可循。近年來(lái)先后制訂了《升降國(guó)旗制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《流動(dòng)紅旗班級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章制度,使我校的德育工作走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道。與此同時(shí),我校特別注意了制度的實(shí)施,要求做到“三保證、三落實(shí)”,即保證人員、保證內(nèi)容、保證時(shí)間;落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)考核、落實(shí)獎(jiǎng)懲。二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高德育工作隊(duì)伍建設(shè)。“百年大計(jì),教育為本。教育大業(yè),教師為本”。教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高,創(chuàng)新能力強(qiáng),適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教育工作者隊(duì)伍,我校以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),以班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為目標(biāo),打造特色學(xué)校為契機(jī)做了如下工作:1.大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),通過(guò)榜樣激勵(lì),機(jī)制監(jiān)督,紀(jì)律約束等一系列措施,激勵(lì)教師熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表、依法治教、為育人服務(wù)。2.加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè),尤其是班主任隊(duì)伍建設(shè)。利用每周一下午學(xué)習(xí)時(shí)間,組織班主任學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)、座談會(huì)、討論會(huì)等形式的校本培訓(xùn),使教師們轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)了實(shí)施德育工作的自覺(jué)性和責(zé)任感。努力提高班主任對(duì)德育工作的責(zé)任感和使命感!3.提高班主任津貼額度,穩(wěn)定班主任隊(duì)伍,提高班主任的積極性和主動(dòng)性。4.強(qiáng)化表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)校每年都推薦一批優(yōu)秀班主任參評(píng)中心校或縣優(yōu)秀班主任評(píng)選。學(xué)校每學(xué)期也都表彰一批“先進(jìn)班級(jí)”,對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),既保證了德育工作的正常開(kāi)展,又大大激發(fā)了教師全員育人的積極性,有效穩(wěn)定了德育工作者隊(duì)伍。三、落實(shí)養(yǎng)成教育,規(guī)范行為習(xí)慣。養(yǎng)成教育是小學(xué)德育工作的基礎(chǔ)工程,我校始終把對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,文明習(xí)慣的培養(yǎng),作為基礎(chǔ)工作來(lái)抓,通過(guò)對(duì)學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有組織的教育訓(xùn)練活動(dòng),使學(xué)生人人舉止文明,個(gè)個(gè)行為規(guī)范。通過(guò)建立值日師和值周師制度,對(duì)每天學(xué)生德育教育包干落實(shí),長(zhǎng)抓不懈。認(rèn)真做好每天一小結(jié),每周一評(píng)比,每學(xué)期一總評(píng),規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范。學(xué)校重點(diǎn)抓好“五處”教育:門(mén)口、操場(chǎng)、教室、花圃、廁所。抓好生活細(xì)節(jié):衣、食、住、行、言。培養(yǎng)“五心”學(xué)生:專心、細(xì)心、用心、耐心、開(kāi)心。狠抓“五有五無(wú)”:課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、差生有進(jìn)步;地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污跡、桌面無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角。開(kāi)展“流動(dòng)紅旗先進(jìn)班級(jí)”評(píng)比活動(dòng),把環(huán)境衛(wèi)生納入學(xué)校日常工作管理和班級(jí)量化考核,學(xué)校積極開(kāi)展“我是文明村的小主人”、“保護(hù)環(huán)境、從我做起”、“人類只有一個(gè)地球”等主題班會(huì)。每月組織全校師生進(jìn)行一次社區(qū)清潔家園活動(dòng),把保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生意識(shí)影響到家庭。制度的建設(shè),活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生的行為規(guī)范有很大提高,良好的衛(wèi)生習(xí)慣基本養(yǎng)成。四、狠抓“五項(xiàng)目標(biāo)”落實(shí),營(yíng)造德育文化氛圍。立足學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,著眼營(yíng)造學(xué)校特色文化,我校在德育環(huán)境建設(shè)中提出七項(xiàng)目標(biāo),并積極加以實(shí)施:協(xié)調(diào)性。由于投入大,改善面廣,為使校園整體結(jié)構(gòu)更協(xié)調(diào),我們對(duì)每個(gè)方面都精心策劃。從校門(mén)到教學(xué)樓翻新、教室布置都用電腦制作效果圖,進(jìn)行認(rèn)真比照慎重篩選。目前,整個(gè)校園的布局、綠化、顏色搭配都很協(xié)調(diào),給人一種美感和舒適感。綠色型。我校占地面積只有6570平方米,但有綠地面積達(dá)2000平方米,綠化面積占校園總面積近三分之一以上。規(guī)范化。為使班級(jí)布置整體、規(guī)范,每個(gè)教室單人單桌,學(xué)前班配備符合身材的矮桌椅。還在指定位置設(shè)置粘貼欄、衛(wèi)生角、值日表、班級(jí)規(guī)章制度等。統(tǒng)一的布置便于規(guī)范化的管理,使學(xué)校更加有序、整齊、美觀。實(shí)用性。由于學(xué)校的特殊功能,校園環(huán)境改善最終是為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的。因此我們?cè)谶x材和建設(shè)上時(shí)刻關(guān)注其實(shí)用性,要適合公共場(chǎng)所特別是學(xué)生使用。如教學(xué)樓地板采用防滑瓷磚,既美觀又可防濕、防滑、防塵;教室內(nèi)外墻都貼1米多高的墻磚,使墻面不易被學(xué)生損壞,黑板下面還可粘貼學(xué)生的手抄報(bào);校園每一個(gè)角落都設(shè)有衛(wèi)生桶,學(xué)校設(shè)一個(gè)垃圾桶集全校垃圾。個(gè)性化。為防止班級(jí)布置千篇一律,我們還注重個(gè)性化布置。每學(xué)年初,各班主任結(jié)合年段特點(diǎn)及班級(jí)情況,確定班級(jí)格言,以此做為班級(jí)的行為目標(biāo)或?qū)???傊?,我校將以求真?wù)實(shí)的工作作風(fēng),貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,以活動(dòng)為載體,創(chuàng)造性地落實(shí)“兩綱”精神,夯實(shí)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的基礎(chǔ),堅(jiān)持德育措施落到實(shí)處,突出德育在學(xué)校工作的首要地位,探索德育新途徑,將師德、科研、課堂德育有機(jī)整合,使我校德育工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道,較好地發(fā)揮德育“育人”的職能作用,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。連平縣田源鎮(zhèn)永吉小學(xué)2010年12月3日第四篇:德育自評(píng)報(bào)告德育工作績(jī)效評(píng)估自評(píng)報(bào)告五華縣龍村鎮(zhèn)宮前小學(xué)二0一二年六月十四日龍 村 鎮(zhèn) 宮 前 小 學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估自評(píng)報(bào)告為了貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估的通知》(粵教思函?2010?50號(hào))的精神,根據(jù)《廣東省中小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估指標(biāo)(試行)》和《梅州市中小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估實(shí)施辦法(試行)》要求,我校按照鎮(zhèn)中心小學(xué)的統(tǒng)一安排布臵,對(duì)學(xué)校德育工作實(shí)施了全面評(píng)估,現(xiàn)將評(píng)估情況匯報(bào)如下。一、學(xué)校概況龍村鎮(zhèn)宮前小學(xué)創(chuàng)建于1939年,1996年通過(guò)“普九”驗(yàn)收后,面貌煥然一新,學(xué)校占地面積2200平方米,建筑面積1245平方米,﹪。學(xué)?,F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班,學(xué)生212人。在職在編教師10人,其中高級(jí)教師5人,占教師總數(shù)的50%,大專以上學(xué)歷8人,占教師總?cè)藬?shù)的80%,專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100﹪。宮前小學(xué)己有70多年的辦學(xué)史,在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)、廣大干部群眾的關(guān)心支持及教師們的共同努力下,培養(yǎng)了數(shù)于百計(jì)的有用人才,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。“磨礪奮進(jìn)七十載,繼往開(kāi)來(lái)譜華章”。我校正處于天時(shí)地利人和,發(fā)展機(jī)遇難逢的時(shí)代?,F(xiàn)宮前小學(xué)是創(chuàng)強(qiáng)爭(zhēng)取保留學(xué)校,本村多所學(xué)校將合入宮前小學(xué)。抓住機(jī)遇,奮發(fā)圖強(qiáng),相信宮前小學(xué)明天會(huì)更好。二
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