【文章內(nèi)容簡介】 德樹人為核心，遵循思想品德形成規(guī)律和學生成長成才規(guī)律，把社會主義核心價值體系融入到小學德育教育中，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，深入推進素質(zhì)教育的實施。我校制定了德育工作計劃、德育實施方案等，以強化德育工作的進行。機構(gòu)建設(shè)。我校成立了以校長為組長、德育骨干教師、班主任為成員的德育工作領(lǐng)導小組，分工明確，責任到位；另外我們還經(jīng)常和家長進行溝通，更好的推進德育工作。制訂德育工作計劃，明確任務和目標。學校每學期的工作計劃中，對德育工作作了明確的規(guī)劃，并提出了具體的目標。德育處根據(jù)學校的規(guī)劃每學期制定出具體的德育工作計劃，做到目標明確，落實任務職責，運行有效措施，為學校德育工作抓實抓好提供了保證。全員投入德育，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。學校始終堅持人人都是德育工作者的觀念，形成以學校德育工作領(lǐng)導小組為核心，黨組織、教務處、德育處齊抓共管的德育管理網(wǎng)絡(luò)。以年級管理人員和班主任為德育工作骨干，全體教職工共同開展德育教育，各學科教師在教學中結(jié)合教材特點，挖掘教材中思想內(nèi)容，積極滲透德育因素。我校充分利用政治學習時間，組織全體教職工認真學習中國共產(chǎn)黨中央、國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和市、縣德育工作會議精神等，提高全體教職工理論水平。二、制度建設(shè)。我校制定了完善的制度和機制：師德考核制度、師德量化考核實施細則、學校安全管理制度、德育工作優(yōu)秀導師表彰獎勵制度、文明班級評選制度、優(yōu)秀生獎勵制度、家長會制度、家訪制度等。通過這許多的措施，我校的德育工作開展得更好。三、貫徹要求，狠抓隊伍建設(shè)。⑴做好德育隊伍建設(shè)。班主任是德育工作實施的重要力量，班主任的政治素質(zhì)和業(yè)務水平直接影響德育工作的開展。因此我校十分重視班主任隊伍的建設(shè)，每月召開班主任工作例會，學習班主任工作理論和有關(guān)法律法規(guī)、選派優(yōu)秀的班主任老師參加上級培訓班。⑵做好班干部隊伍建設(shè)。我校始終把抓班干部隊伍建設(shè)作為抓好班級建設(shè)的重點。在學期初，我校分年級對各班班干部進行培訓，讓班干部參與自主管理，發(fā)揮他們在班級中的積極摸范作用，帶動全班同學自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)互助協(xié)作、團結(jié)友愛、勤奮向上的良好班集體，創(chuàng)建文明班級。（3）開展多形式活動，為班級注入活力。每一學期，學校組織全體學生開展形式多樣的活動，如詩文朗誦比賽、拔河比賽、跳繩比賽、唱紅歌比賽等，讓同學們過上快樂校園文化生活。（4）做好德育宣傳。學校利用宣傳欄、黑板報、廣播站等給學生輸入正能量，教育學生積極進取，有目標，有奮斗力，有恒心努力學習，班主任也通過每周的主題班會對學生進行愛國、感恩、理想等教育。學校不斷加強教育隊伍建設(shè)，要求所有導師熱愛身邊的每一個學生，特別關(guān)心愛護學困生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關(guān)愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。四、學校德育實施過程我校制定了德育工作計劃，教師在教案和實際教學中體現(xiàn)德育教育；學校確定每學期第一個月為39。學生行為習慣養(yǎng)成教育月39。并制定了方案，認真落實《小學生日常行為規(guī)范》；學校廣泛開展生命及安全教育，整合地方課程和校本課程，在學科教育中滲透法制教育和生命教育；積極開展愛心和感恩教育，積極組織學生獻愛心活動，每年組織學生去看望空穴老人等。另外，學校還積極開展各種文化活動，重視培養(yǎng)學生的人文精神和科學意識。學校認真落實課程標準，開齊課程，開足課時；要求教師在學科教學中滲透德育教育；建立了校園德育網(wǎng)頁，能對學生進行品德教育；加強小學生日常行為養(yǎng)成教育，積極開展了訓練活動；定期開展主題班會，強化德育教育；建立了學生評價機制；另外我校還開展了班級文化建設(shè)，為學生學習營造了濃厚的學習氛圍。各年級經(jīng)常召開各類學生會議，充分調(diào)動學生的學習積極性，教育學生要有端正的人生態(tài)度，要有人生的目標，要有做人的規(guī)矩。對于學困生我們更是用心，定期和學生溝通，通過親近、感化的方式，糾正學生的問題，用鍥而不舍的工作熱情轉(zhuǎn)化這些學困生。五、學校、家庭聯(lián)手，整合德育資源我校德育工作中重視與家長的聯(lián)系與合作，加強學校與家長的聯(lián)系，內(nèi)外結(jié)合促進學生健康成長，加強互相理解與合作，夠形成一個良性的德育循環(huán)網(wǎng)絡(luò)，取得了理想的教育效果。學校通過家訪、電訪、家長會、印發(fā)《給家長的一封信》等形式，加強學校與家長的聯(lián)系。學校要求班主任每學期至少電訪每個學生一次，有事隨時與家長保持聯(lián)系。每學期定期召開家長會。經(jīng)過多年的努力，我們找到了一條適合我校發(fā)展的道路，融學校、家庭、社會為一體的立體教育。每一位教師都是德育工作者，在學科教學中滲透德育，每一個家庭都是德育環(huán)境的有機組成部分，學校建立家庭聯(lián)系制度，形成教育合力。近幾年來，我校德育工作成績顯著，學校校風良好，校紀嚴明，教學秩序井然，文明勤奮蔚然成風。六、德育工作效果師德師風建設(shè)。我校教師師德師風良好，為人師表，富有愛心和責任感，關(guān)心、尊重愛護學生，有強烈的育人意識，恪守職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度，無違法違紀行為，社會、家長學生對教師師德表現(xiàn)滿意；并且我們建立了師德師風建設(shè)考核制度，對教師的師德師風進行考核。學生個性品質(zhì)。我校學生具有良好的個性心理品質(zhì)，沒有因心理異常引發(fā)的現(xiàn)象和后果，自覺遵守各項法律法規(guī)、社會公德和校紀校規(guī)，行為習慣良好；上課專心聽講，學習氛圍濃厚，活動井然有序。校園環(huán)境建設(shè)。我校校園環(huán)境建設(shè)內(nèi)涵豐富，書香氣息濃厚，體現(xiàn)了特色的辦學理念；環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔，垃圾定期清理，無衛(wèi)生死角死面的存在。四、存在問題及今后努力方向 存在問題：學校德育理念的提煉以及德育工作體系化、序列化要加強。學校德育科研研究有待探索。學校校園育人氛圍還要不斷完善。努力方向：進一步完善和提煉學校德育理念體系，使學校德育工作形成體系化、序列化。加大力度推進德育科研的深入開展，使德育科研真正為破解德育難題服務，體現(xiàn)德育的針對性、實效性。優(yōu)化學校教師隊伍、加強育人環(huán)境的建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。綜上所述，我校德育工作開展得較為扎實。在今后的工作中，我們要以新的理念、新的思路，邁開步子，大膽實踐，進一步落實內(nèi)容、落實措施，拓寬德育工作的新思路，以更高的工作熱情和更大的干勁，做到軟件不軟，硬件更硬。充分發(fā)揮地方優(yōu)勢，加快發(fā)展步伐，在科學發(fā)展上做文章，在執(zhí)政、執(zhí)教能力上下功夫，使我們的管理水平、教研水平、教育水平等各項工作再上一個新的臺階。特此報告第四篇：德育績效評估自評報告《為文明中國培養(yǎng)合格公民——福田中學德育工作績效評估自評報告》基本情況福田中學創(chuàng)辦于1969年，2000年按照市、區(qū)政府的教育規(guī)劃，在全市率先成功地實現(xiàn)了初、高中分離辦學。2002年12月，成為廣東省一級學校，2007年11月，成為廣東省首批國家級示范性高中。，是一所有教學班55個、學生2658人、教職工220人的全日制高級中學。學校確立了“以社會責任感和創(chuàng)新精神為核心的公民教育”的辦學理念，并在此基礎(chǔ)上確立了學校的德育核心內(nèi)容——“中華民族傳統(tǒng)美德和時代精神相結(jié)合”。幾年來，圍繞此德育核心內(nèi)容，學校致力于德育的內(nèi)涵式和諧發(fā)展，注重學生的個性發(fā)展和思想開放。形成了“忠、孝、仁、義”等為代表的傳統(tǒng)美德主題和以“科學、民主、法制、創(chuàng)新”等為代表的時代精神主題，形成了具有福田中學特色的德育系列化模式。以公民教育的思想來構(gòu)思我校所有的制度建設(shè)和教育教學活動，以“傳統(tǒng)美德與時代精神相結(jié)合”的德育系列來熏陶學生的意識和思想，形成民主開放的校園文化，是我們創(chuàng)建廣東省德育示范學校的基本思路。辦學理念和德育亮點“以社會責任感和創(chuàng)新精神為核心的公民教育”的辦學理念，是我?！俺鐚?、求是”校風的體現(xiàn),也是我?！耙磺袨榱俗鎳毙Ｓ柕穆淠_點。我們長期堅持全體師生社會責任感的培養(yǎng)，因為勇于承擔國家的、社會的、集體的以及家庭的責任，是“福中人”最重要的品格。我們長期堅持全體師生崇實精神的培養(yǎng)，因為不唯書、不唯上，只唯實，實實在在做人，踏踏實實做事，是“福中人”的基本原則。我們長期堅持全體師生科學思想和科學精神的培養(yǎng)，因為在實事求是理論指導下探索真理、勇于創(chuàng)新，是“福中人”的基本精神?！爸腥A民族傳統(tǒng)美德和時代精神相結(jié)合”的德育系列化是我校公民教育理念的進一步深化和落實，其具體做法是，將傳統(tǒng)美德與時代精神分解成多個主題，如仁、義、禮、智、信，民主、科學、法制等，每周集中突破一個主題，逐一對學生進行教育，實現(xiàn)了我校德育的課程化、人文化、民主化和開放性，使學生既具備中華民族的傳統(tǒng)美德，又不乏時代精神，真正成為合格乃至優(yōu)秀的公民。我們持之以恒的貫徹這種德育理念和模式，在此基礎(chǔ)上開展我們的德育活動并有了我們自己的德育亮點，在全市產(chǎn)生了一定的示范作用。我們強調(diào)在課堂中滲透德育模式，教師教學民主，學生自主管理，在全市有一定的示范性。2005年由李建國校長親自擔任班主任進行新課程改革的實驗，重點是轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，確立學生的主體地位，提高課堂效率，三年后取得了豐碩的成果，這種成果不僅體現(xiàn)在100%的班級本科升學率上，更體現(xiàn)在學生思想上的解放，理念上的創(chuàng)新，精神家園的構(gòu)建和人生觀價值觀的形成。李建國校長連續(xù)兩年在全市的高考總結(jié)大會上發(fā)言，推廣學校的實驗班經(jīng)驗。他所推出的德育大講堂系列講座在全市