【文章內(nèi)容簡介】 德育工作績效評估實施辦法（試行）》要求，我校按照鎮(zhèn)中心小學(xué)的統(tǒng)一安排布臵，對學(xué)校德育工作實施了全面評估，現(xiàn)將評估情況匯報如下。一、學(xué)校概況龍村鎮(zhèn)宮前小學(xué)創(chuàng)建于1939年，1996年通過“普九”驗收后，面貌煥然一新，學(xué)校占地面積2200平方米，建筑面積1245平方米，﹪。學(xué)校現(xiàn)有7個教學(xué)班，學(xué)生212人。在職在編教師10人，其中高級教師5人，占教師總數(shù)的50%，大專以上學(xué)歷8人，占教師總?cè)藬?shù)的80%，專任教師學(xué)歷達標(biāo)率100﹪。宮前小學(xué)己有70多年的辦學(xué)史，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)、廣大干部群眾的關(guān)心支持及教師們的共同努力下，培養(yǎng)了數(shù)于百計的有用人才，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高?！澳サZ奮進七十載，繼往開來譜華章”。我校正處于天時地利人和，發(fā)展機遇難逢的時代。現(xiàn)宮前小學(xué)是創(chuàng)強爭取保留學(xué)校，本村多所學(xué)校將合入宮前小學(xué)。抓住機遇，奮發(fā)圖強，相信宮前小學(xué)明天會更好。二、組織實施和評估結(jié)果學(xué)校成立了以校長為組長其他班子領(lǐng)導(dǎo)和教師代表為成員的德育工作評估小組，負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)實施德育評估工作。大家在深入學(xué)習(xí)市、縣教育局文件精神的基礎(chǔ)上，對學(xué)校德育工作進行了客觀的評估，評估成績總分295分，其中，必達指標(biāo)得分46分，現(xiàn)申報梅州市德育示范學(xué)校。三、對評估結(jié)果分析（一）堅持德育為首，深化素質(zhì)教育我校一直認真貫徹黨的教育方針，堅持“德育為首、教學(xué)為主、育人為本”的辦學(xué)方向。堅持把為每個學(xué)生創(chuàng)造美好的未來作為學(xué)校工作的全部出發(fā)點與落腳點，確立了“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，“關(guān)注孩子成長的每一個細節(jié)”的管理理念,“因材施教，啟發(fā)潛能”的教學(xué)理念。“文明、團結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、求精、奉獻”的教風(fēng)，“尊師、守紀、勤學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)。在德育工作方面，提出堅持一個宗旨（即“德育工作要堅持一切為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、一切為學(xué)生服務(wù)”），抓住兩個重點（重點抓好學(xué)生的文明養(yǎng)成教育、習(xí)慣規(guī)范教育，教育學(xué)生學(xué)會做人；重點抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成刻苦努力、認真鉆研、積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣），整合三支隊伍（即學(xué)校行政管理干部隊伍、德育工作骨干隊伍、學(xué)生干部隊伍），達成四個目標(biāo)（培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人的思想信念和道德情操、培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷和行為選擇能力即是非辨別能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明的行為舉止、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力與創(chuàng)新能力），為學(xué)校德育工作深入而有效地開展提供了明確的指引。(二)堅持以人為本，搞好德育隊伍建設(shè)健全領(lǐng)導(dǎo)機制，為德育工作提供組織保障德育是實施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長負總責(zé)，德育副校長分管，教導(dǎo)主任牽頭，大隊部、班主任等全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。學(xué)校先后聘請了法制副校長和校外輔導(dǎo)員，成立了家長委員會。形成了以學(xué)校為主體的“學(xué)校－家庭－社會”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還實行全員班主任工作制，班主任、副班主任，共同管理教育學(xué)生。努力做到“管理育人、教書育人、環(huán)境育人”。抓好德育工作隊伍建設(shè)，夯實學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，創(chuàng)新能力強，適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教育工作者隊伍，我校以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以班主任隊伍建設(shè)為重點，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團隊為目標(biāo)，打造學(xué)校德育工作特色做了如下工作：（1）大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)。通過榜樣激勵，機制監(jiān)督，紀律約束等一系列措施，激勵教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，依法治教，為育人服務(wù)。（2）加強班主任隊伍建設(shè)，提升班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，肩負著將德育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面的重任，為此，學(xué)校特別重視德育骨干隊伍的培養(yǎng)。一是挑選德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作；二是明確班主任管理職責(zé)；三是進一步完善班主任和班級管理要求；四是加強班主任工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)；五是樹立先進典型，促進班主任不斷成長；六是強化了考核評價力度，將班主任考核與班主任津貼掛鉤，激勵班主任樂于吃苦，勇于奉獻，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻。在德育骨干人員的的培養(yǎng)過程中，我校除了加強校本管理和校本培訓(xùn)外，派出德育骨干去學(xué)習(xí)，參加德育干部班培訓(xùn)，培訓(xùn)人員達到4多人次。（3）強化表彰獎勵機制。學(xué)校每年評選校級“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀班主任”，并結(jié)合每年的少先隊隊?wèi)c日和縣的評選工作，民主推薦優(yōu)秀班主任和中隊輔導(dǎo)員參加市、縣“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”的評比。2009年9月，劉紅星老師被評為“鎮(zhèn)德育先進工作者”；2010年，鄒嫦清老師被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，2011年，溫祝容老師被評為：“鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。（三）切實抓好制度管理，確保德育工作落實學(xué)校堅持“制度化管理與人性化管理相結(jié)合”的理念，對原來的學(xué)校德育管理制度進行修訂，使之不斷完善，形成系列，使德育管理有章可循、井然有序。學(xué)校特別重視德育常規(guī)管理制度的細化，制定和完善了《教師量化考核制度》、《班主任工作職責(zé)》、《學(xué)生獎勵條例》、《衛(wèi)生評比檢查制度》、《文明班級評比標(biāo)準(zhǔn)》、《日行一善示范班評比細則》、《班主任考核制度》等管理制度，在執(zhí)行制度管理的過程中，堅持正面指導(dǎo)為主，督促檢查為重，批評懲罰為輔，保障學(xué)校德育常規(guī)工作的順利開展。（四）精心實施德育工程，打造學(xué)校德育亮點認真落實德育課程，實現(xiàn)全面育人學(xué)校全面貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生，把德育工作納入學(xué)校日常工作中，落實到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的指導(dǎo)思想，營造“全面育人、全程育人、全員育人”的濃厚氛圍，做到務(wù)實求新，在課程設(shè)臵上，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足品德與生活、品德與社會的課程和課時，確實保證班會和少先隊活動的時間。尤其重視抓好班會課和少先隊活動的目標(biāo)內(nèi)容和質(zhì)量效果，利用班會和少隊活動的時間對學(xué)生進行愛國主義教育、理想前途教育、養(yǎng)成教育、法制安全教育，開展“遠離網(wǎng)吧，健康成長”、“珍惜生命，遠離危險水域”、“知榮明恥，從我做起”、“預(yù)防青少年犯罪法制講座”等多樣性實踐和簽名承諾活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想、健全的人格。以專項課題為輔，深化德育功效德育科研是學(xué)校破解德育難題的抓手。近幾年來，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，努力申報、立項各級各類課題，如：申報課題《實施“三禮”教育，培養(yǎng)學(xué)生良好文明行為習(xí)慣的研究》積極組織德育主題教育，實現(xiàn)全程育人我們始終堅持“德育教育生活化”，開展“德育體驗”主題教育。不斷豐富主題教育內(nèi)容，注重德育活動過程管理，激發(fā)學(xué)生愛國情感，集體主義思想和熱情參與的意識，不斷為學(xué)生注入新的發(fā)展動力，全面提升學(xué)生德育素養(yǎng)。（1）傳統(tǒng)節(jié)日教育利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，開展教育活動，每周國旗下的講話，對學(xué)生進行愛祖國、愛父母、愛校園、愛集體、愛環(huán)境、愛節(jié)約、愛生命等教育。做到“節(jié)日有活動、月月有主題”。三月份開展“學(xué)雷鋒，做好事”活動；四月份開展“緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)先烈事跡”活動；五月份開展“愛勞動，勇創(chuàng)造”活動；六月份開展“遠離毒品，珍愛生命”教育活動；七月份開展“為中華之崛起而讀書”的活動；九月份開展“謝師恩”教育活動，讓學(xué)生知道“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”，學(xué)會感恩；十月份開展“好歌獻給黨”的活動；十一月份開展“文明禮儀伴我行”活動等等。（2）行為規(guī)范教育重視對學(xué)生的行為規(guī)范教育，強調(diào)一個“學(xué)”字，通過班隊會組織學(xué)生對《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》逐條學(xué)習(xí)理解、掌握。突出一個“嚴”字，嚴格要求，定期檢查、評比，把檢查考核結(jié)果作為評選各項先進的重要依據(jù)。堅持一個“恒”字，對學(xué)生的行為規(guī)范經(jīng)常抓、重點抓，抓成效。力求學(xué)生的行為習(xí)慣由強制變?yōu)樽灾?，從他律變?yōu)樽月?。?）榜樣典型教育“榜樣的力量是無窮的”，我校重視“樹典型、立新風(fēng)”。每月開展“日行一善示范班”和文明班評比活動，每學(xué)期評選學(xué)?！叭招幸簧剖痉渡?、“三好學(xué)生”，學(xué)校通過宣傳欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等大力宣傳他們的先進事跡，使學(xué)生學(xué)有榜樣，做有準(zhǔn)則。(4)愛心教育多年來，我校開展了富有愛心教育的系列活動，學(xué)會關(guān)愛別人，有社會責(zé)任感。如為汶川、玉樹地震災(zāi)區(qū)，為困難、生病師生捐款，通過這些愛心捐款活動，在孩子們心中播下 “愛”的種子，讓學(xué)生懂得去關(guān)愛他人和社會。（5）大型活動教育每年我校都舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等大型活動，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。每次活動都留給學(xué)生發(fā)揮個性的空間，張揚他們的個性和閃光點，力求“不拘一格，別開生面”。如：“六一”文藝匯演、“親子活動”等，豐富多彩的體驗活動為學(xué)生挑戰(zhàn)自我、提高技能、養(yǎng)成品質(zhì)、開發(fā)潛能提供了廣闊的舞臺。(6)心理健康教育我校的心理健康教育以培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自信、自強”的心理素質(zhì)為原則，讓每一位學(xué)生都能擁有健康的心靈，使學(xué)生不斷正確認識自我，增強自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個人心理品質(zhì)。學(xué)校高度重視學(xué)生的心理健康教育工作，設(shè)立了心理咨詢室和成立了心理健康教育科組，負責(zé)心理健康教育工作；擁有心理健康場所和師資；開設(shè)了心理健康教育課，由專職的心理健康老師授課。心理健康教育引導(dǎo)對我校學(xué)生養(yǎng)成開朗、寬容、樂觀、進取、合作等健康心理，抵制毒品侵害，珍惜生命起到了重要作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。(7)社會實踐教育學(xué)校重視