【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一規(guī)劃、研究、管理學(xué)校德育，根據(jù)“強(qiáng)化、認(rèn)同、內(nèi)化”的管理理念，率先端正教育思想，建立崗位責(zé)任制，明確每一個(gè)行政管理人員、每一個(gè)部門(mén)的德育管理職責(zé)，并采取蹲點(diǎn)聯(lián)系、分級(jí)負(fù)責(zé)方式，行政領(lǐng)導(dǎo)深入級(jí)組和教師中，每人蹲好一個(gè)班，抓好一個(gè)年級(jí)，兼任一門(mén)課程，人人明其職，盡其責(zé)努力做到：以德為首、為師之師，凡是要求老師做到的自己首先做到，親歷親為，引領(lǐng)德育工作的健康開(kāi)展。教師是學(xué)校德育工作中最重要、最基本的力量，“學(xué)高為師，德高為范”，學(xué)校把師德教育作為隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)，一是開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)校大力倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期為教師個(gè)人贈(zèng)送書(shū)籍，為科組訂雜志報(bào)刊，定期進(jìn)行讀書(shū)筆記檢查，舉辦讀書(shū)心得交流分享會(huì)。贈(zèng)送老師的書(shū)刊有：《教師禮儀規(guī)范》《最好的醫(yī)生是自己》《職業(yè)女性幸福生活》、《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》《廣州教研》《中小學(xué)德育研究》等。要求教師在學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)理論提高學(xué)科知識(shí)水平的同時(shí)，有計(jì)劃有目的地自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)和德育方面的理論書(shū)籍，了解和掌握思想教育工作的基本知識(shí)與方法，轉(zhuǎn)變 “教師只管知識(shí)傳授”的舊有觀念，樹(shù)立“思想品德教育人人有責(zé)”的教育思想，形成教師主動(dòng)參與學(xué)生德育培養(yǎng)，全面關(guān)注、齊抓共管的良好局面。學(xué)校采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)” 的教育模式，盡最大可能地投入資金培訓(xùn)教師，一方面多方聯(lián)系，搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)教師走出校門(mén)學(xué)習(xí)，先后派出教師前往北京、重慶、湖南、哈爾濱、香港、中山、東莞、深圳、佛山、番禺等地學(xué)習(xí)交流，不斷地提升教師的德育理論水平和實(shí)操能力；另一方面學(xué)校通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家和優(yōu)秀的一線德育工作者到校開(kāi)展專(zhuān)題講座和校際交流，先后邀請(qǐng)了香港、區(qū)兄弟學(xué)校、區(qū)督導(dǎo)室、區(qū)教育科研研與發(fā)展中心等地的專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)。二是從嚴(yán)要求教師道德言行舉止，塑造陽(yáng)光、健康的教師形象。教師是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生人生仿效的第一楷模，對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。學(xué)校每學(xué)年都組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》等教育論著，要求教師認(rèn)真對(duì)照檢查，及時(shí)改進(jìn)自身不足，在教師中開(kāi)展以“立師德，鑄師魂”為核心內(nèi)容的師德建設(shè)工作。大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德精神，規(guī)范教師工作生活中的儀表形象與言談舉止，倡導(dǎo)教師做到十二項(xiàng)修煉：（修煉自己的聲音，讓它引人入勝。修煉自己的語(yǔ)言，讓它……），要求教師做到：今天，你微笑了嗎？你問(wèn)候了嗎？你禮讓了嗎？你幫助別人了嗎？學(xué)校堅(jiān)持定期組織家長(zhǎng)對(duì)教師的師德形象進(jìn)行評(píng)價(jià)，從制度層面和文化輿論層面規(guī)范教師的師德表現(xiàn)。激勵(lì)教師以良好的師德形象影響學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)。學(xué)校還通過(guò)工會(huì)組織內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)（如教師節(jié)座談、三八婦女節(jié)“我的美麗人生”、重陽(yáng)登山尋寶、教師家庭日，感恩節(jié)、生日會(huì)，等），營(yíng)造以充滿快樂(lè)和激情的工作與生活空間，打造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、快樂(lè)、激情的教師團(tuán)隊(duì)、樹(shù)陽(yáng)光健康的教師形象。三是重視典型引路，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)良好的師德在校園蔚然成風(fēng)。為了推動(dòng)師德建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校開(kāi)展了“師德標(biāo)兵”和“孺子?！毙蜗笤u(píng)選活動(dòng)，先后評(píng)出了黃麗嫻等5位教師為學(xué)校的師德標(biāo)兵，為陳添房等多位教師頒發(fā)了“孺子?！豹?jiǎng)；并在全體教師會(huì)上進(jìn)行演講；每學(xué)期組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)，進(jìn)行優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員評(píng)比，樹(shù)典型，揚(yáng)美德，讓教師健康的職業(yè)情感與崇高的敬業(yè)精神得到了升華和發(fā)揚(yáng)光大，典型的帶動(dòng)，對(duì)學(xué)校師生產(chǎn)生了積極的影響，促進(jìn)了校園良好風(fēng)氣的形成。強(qiáng)化德育工作骨干隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)。校長(zhǎng)、主管德育工作的主任、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，肩負(fù)著將德育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面的重任，為此，學(xué)校特別重視德育骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)。一是挑選德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作；二是明確班主任管理職責(zé)，三是進(jìn)一步完善班主任和班級(jí)管理要求；四是加強(qiáng)班主任工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)；五是樹(shù)立先進(jìn)典型，促進(jìn)班主任不斷成長(zhǎng)；六是強(qiáng)化了考核評(píng)價(jià)力度，將班主任考核與班主任津貼掛鉤，激勵(lì)班主任樂(lè)于吃苦，勇于奉獻(xiàn)，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在德育骨干人員的的培養(yǎng)過(guò)程中，我校除了加強(qiáng)校本管理和校本培訓(xùn)外，還與市、區(qū)兄弟名校結(jié)對(duì)交流，派出德育骨干去學(xué)習(xí)，參加區(qū)德育干部班培訓(xùn)，區(qū)第一、二屆少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，參加廣東省第四、五、六屆班主任工作論壇，培訓(xùn)人員達(dá)到20多人次。培養(yǎng)班、隊(duì)學(xué)生干部，提高自主管理、自我教育能力在一個(gè)班級(jí)中，有健全的、一支由積極分子組成的班、隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)核心是形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)班集體的主要條件，學(xué)生干部既是學(xué)生，又是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)。他們?cè)趯W(xué)生所處的特殊地位，使得他們最能及時(shí)準(zhǔn)確地反映全班學(xué)生的要求和愿望，給班主任把握學(xué)生思想脈搏，有針對(duì)性地進(jìn)行教育管理提供了堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)，同時(shí)也起著班主任和學(xué)生間的橋梁作用。①注重物色班隊(duì)干部，組成健全的班委會(huì)。選好人才、搭好班子，班主任刻意布置一些工作給心目中的班干部人選，觀察其對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、敢作敢為、細(xì)心周到、熱誠(chéng)細(xì)膩、積極向上、處事靈巧的能力。在工作的過(guò)程中體現(xiàn)他們的能力，在工作中讓他們脫穎而出，在工作中讓同學(xué)肯定欣賞他們的才能，從而順利搭建班委會(huì)及團(tuán)隊(duì)班子，并為優(yōu)勝劣汰民主選舉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)②讓學(xué)生干部放手工作大膽實(shí)踐，逐步學(xué)會(huì)自己管理自己。要求班干部要做同學(xué)的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找一個(gè)班級(jí)急須解決的事讓班干部大膽實(shí)踐，并協(xié)助其圓滿地完成。讓學(xué)生親眼目睹事情的經(jīng)過(guò)，從而對(duì)他們表示敬佩和信任，初步為他們樹(shù)立了在學(xué)生中的威信，也提高了他們的信心。做好班隊(duì)干部的培養(yǎng)和指引工作，提高他們的管理能力。班主任一定要先培訓(xùn)班干部、指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作，并幫助干部獲得自信并樹(shù)立起威信，從而提高班干部的管理能力。（三）強(qiáng)化制度管理，確保德育常規(guī)工作落實(shí)。學(xué)校秉承“制度化管理與人性化管理相結(jié)合”的理念，對(duì)原來(lái)的學(xué)校德育管理制度進(jìn)行修訂，使之不斷完善，形成系列，使德育管理有章可循、井然有序、有條不紊。學(xué)校特別重視德育常規(guī)管理制度的細(xì)化，除了制定和完善《教師量化考核制度》、《班主任工作守則》、《學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《衛(wèi)生評(píng)比檢查制度》、《班級(jí)日常管理評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《班主任考核制度》等大的管理制度外，還補(bǔ)充完善了一系列落實(shí)德育常規(guī)工作的制度措施，如班主任《一日工作常規(guī)要求》、《一周工作常規(guī)要求》、《一月工作常規(guī)要求》、《一學(xué)期常規(guī)工作要求》、《過(guò)程教育常規(guī)要求》、《安全教育常規(guī)要求》、《學(xué)習(xí)指導(dǎo)常規(guī)要求》、《生活指導(dǎo)常規(guī)要求》、《聯(lián)系家庭常規(guī)要求》、《學(xué)生寒暑假生活指導(dǎo)要求》 等。在執(zhí)行制度管理的過(guò)程中，堅(jiān)持正面指導(dǎo)為主、督促檢查為重，批評(píng)懲罰為輔。保障學(xué)校德育常規(guī)工作的順利開(kāi)展。（四）全面實(shí)施德育工程，精心打造德育特色。嚴(yán)格落實(shí)德育課程，實(shí)現(xiàn)全面育人。學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，面向全體學(xué)生，把德育工作納入學(xué)校日常工作中，落實(shí)到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持“五育并舉，和諧發(fā)展”的指導(dǎo)思想，營(yíng)造“全面育人、全程育人、全員育人”的濃厚氛圍，做到務(wù)實(shí)求新，在課程設(shè)置上，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊、開(kāi)足品德與生活、品德與社會(huì)的課程和課時(shí)。確實(shí)保證班會(huì)和少先隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間。尤其重視抓好班會(huì)課和少先隊(duì)活動(dòng)的目標(biāo)內(nèi)容和質(zhì)量效果，利用班會(huì)和少隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、理想前途教育、養(yǎng)成教育、法制安全教育，開(kāi)展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長(zhǎng)”、“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”、“知榮明恥，從我做起”、“預(yù)防青少年犯罪法制講座”等多樣性實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想、健全的人格。確立學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是“四會(huì)”（學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事）、“六有”（有感恩之心、有寬容之心、有友愛(ài)之心、有自信之心、有欣賞之心、有上進(jìn)之心）的新人。尊重學(xué)生之間的差異，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和全面進(jìn)步。開(kāi)展德育主題教育，實(shí)現(xiàn)全程育人。我們始終堅(jiān)持“德育教育生活化”，開(kāi)展“德育體驗(yàn)”主題教育。不斷豐富主題教育內(nèi)容，注重德育活動(dòng)過(guò)程管理，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，集體主義思想和熱情參與的意識(shí)，不斷為學(xué)生注入新的發(fā)展動(dòng)力，全面提升學(xué)生德育素養(yǎng)。①行為規(guī)范教育：重視對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“學(xué)”字，通過(guò)班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》逐條學(xué)習(xí)理解、掌握。突出一個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)格要求，定期檢查、評(píng)比，把檢查考核結(jié)果作為評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)的重要依據(jù)。堅(jiān)持一個(gè)“恒”字，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范經(jīng)常抓、重點(diǎn)抓，抓成效。力求學(xué)生的行為習(xí)慣由強(qiáng)制變?yōu)樽灾危瑥乃勺優(yōu)樽月?。②傳統(tǒng)節(jié)日教育：利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，開(kāi)展教育活動(dòng)，每周?chē)?guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)校園、愛(ài)集體、愛(ài)環(huán)境、愛(ài)節(jié)約、愛(ài)生命等教育。做到“節(jié)節(jié)有活動(dòng)、月月有主題”。三月份開(kāi)展“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)；四月份開(kāi)展“緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)民族精神”活動(dòng)；五月份開(kāi)展“愛(ài)勞動(dòng)，勤思考，勇創(chuàng)造”活動(dòng)；六月份開(kāi)展“珍愛(ài)生命”教育活動(dòng)；七月份開(kāi)展“為中華之崛起而讀書(shū)”的活動(dòng)；九月份開(kāi)展“謝師恩”教育活動(dòng)，讓學(xué)生知道“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，學(xué)會(huì)感恩；十月份開(kāi)展“百歌頌中華”的活動(dòng)；十一月份開(kāi)展“文明禮儀”活動(dòng)等等。③榜樣典型教育：“榜樣的力量是無(wú)窮的”，我校重視“樹(shù)典型、立新風(fēng)”。每月開(kāi)展評(píng)選班級(jí)“六星”活動(dòng)和文明班評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期評(píng)選學(xué)?！傲恰薄ⅰ笆褜W(xué)生”、“三好學(xué)生”，學(xué)校通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，使學(xué)生學(xué)有榜樣，做有準(zhǔn)則。④大型活動(dòng)教育：每年我校都舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)等大型活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。每次活動(dòng)都留給學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的空間，張揚(yáng)他們的個(gè)性和閃光點(diǎn)，力求“別開(kāi)生面”，追求“不同凡響”。如：“剪出七彩人生”、剪紙活動(dòng)，“兒童時(shí)裝秀”模特比賽、“傳統(tǒng)燈籠制作”、“歌舞飛揚(yáng)”之文藝匯演、“亞運(yùn)助威操”比賽、“興趣體育節(jié)”、“百歌頌中華”等，豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)為學(xué)生挑戰(zhàn)自我、提高技能、養(yǎng)成品質(zhì)、開(kāi)發(fā)潛能提供了廣闊的舞臺(tái)。⑤愛(ài)心教育：多年來(lái)，我校開(kāi)展了富有愛(ài)心教育的系列活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，有社會(huì)責(zé)任感。如為汶川、玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)、西南旱災(zāi)區(qū)捐款，為特困生捐款，通過(guò)這些愛(ài)心捐款活動(dòng)，在孩子們心中播下 “愛(ài)”的種子，讓學(xué)生懂得去關(guān)愛(ài)他人和社會(huì)。⑥心理健康教育：我校重視“心育”，關(guān)注學(xué)生心理成長(zhǎng)。學(xué)校除了開(kāi)設(shè)心理健康教育課程外，心理輔導(dǎo)老師每天利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)；教師通過(guò)“微笑面對(duì)生活”、“自信——成功之道”等輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化不少問(wèn)題學(xué)生，營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、參與心理健康教育的良好氛圍。⑦社會(huì)德育實(shí)踐教育：學(xué)校重視讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)搞衛(wèi)生，積極投身創(chuàng)建衛(wèi)生城市、文明城市，走進(jìn)企業(yè)參觀，參加“走遍永和”、“為創(chuàng)衛(wèi)出一份力”、“小手拉大手”、“小黃帽”行動(dòng)等活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中接受了德育教育。打造校園文化品牌，營(yíng)建德育氛圍幾年來(lái)，優(yōu)化校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境、文化育人。學(xué)校重視改善辦學(xué)條件，努力增加德育投入，增加硬件設(shè)施，整治校園環(huán)境，堅(jiān)持以“書(shū)香校園”，“啟發(fā)潛能教育”