骨干教師個人自評報告[5篇材料](編輯修改稿)
2024-11-05 04:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育他人的工作者，不僅僅需要具有廣泛的知識量，還應該具有一個教師應該具有的良好品行。教育學生不僅要教他們知識，還需要用正確的人生觀，道德觀和價值觀去影響學生。要給學生帶去正能量。每個科任老師都應該成為一名政教老師，要注意自己的一言一行。作為一名班主任，我格外留意學生的行為舉止。發(fā)現(xiàn)問題，及時給予指正，而不是一味的責罰，更沒有因為孩子不良行為而去體罰學生。孩子畢竟是孩子，每個人都會犯錯，更何況是涉世未深的初中生。要想讓學生學習好，就要多了解每個學生，側(cè)面了解到他們的家庭，分析家庭方面的影響。二、加強業(yè)務學習，積極參加培訓，努力提高業(yè)務能力和水平。作為一名教師，我深知一個教師的教學水平和能力會影響到孩子的學習。作為骨干教師，縣教體委和學校不惜資金派出學習，我非常珍惜這來之不易的機會，在學習中不敢有絲毫懈怠，抓住一切機會和有經(jīng)驗的老師請教，向外校老師學習，回來后及時寫出學習體會，在教學中積極利用，是自己的所學有所用，及時的指導自己的工作。同時，本人積極參加學校組織的各項教學教研活動，參加學校組織的集體備課，在教研余老師建的長豐英語教師里虛心學習，觀摩優(yōu)秀的課件。和縣里同行時刻保持溝通和交流。這樣，密切了與他校老師的交流,開拓了新的學習渠道。并積極利用一切機會鍛煉自己，制作教學課件、制作錄像課、抓住了每一次機會，去探索和鍛煉。三、積極履行骨干職責，培養(yǎng)青年教師。作為縣教學骨干教師，縣優(yōu)秀班主任。除了不斷提升自己的教學能力之外，我盡心盡力幫助和培養(yǎng)我們學校的年輕老師。結(jié)對的沈老師，已經(jīng)逐漸成長起來。平時我們互相聽課、評課，多次聽她上課，并予以及時的反饋，每一篇教學反思我都認真細讀和交流。沈老師的課堂教學進步顯著，在學校的公開課中，他的課得到了領(lǐng)導的高度贊賞。平時工作中只要老師需要我的幫助，我都會熱情地投身其中，毫無保留地分享經(jīng)驗和心得，因為這個過程，不光是年輕教師成長的過程，更是自己進步和提高的過程。四、存在問題作為一名縣級的骨干教師，在教學方面經(jīng)驗不足，管理學生方面存在急功近利。我深知，教育是一門大學問，我們不能只停留注重傳授知識，而應該發(fā)展每個學生的多元智能和個性。管理學生缺乏耐心，往往通過和家長通過微信和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況就及時向家長反饋，這樣的話，很少走近學生，缺乏了解的內(nèi)心世界。甚至會造成一些學生的抵觸情緒。而我一直以來都很嚴肅，學生們不敢和我主動交流，令學生敬而生畏。總之，本人一定在以后的工作中再接再厲，對學生易犯錯誤防微杜漸，扎實開展班級工作，積極配合學校做好各項工作，并正確引導學生們?yōu)樽约何磥碇T夯實基礎(chǔ)。第四篇：盧龍縣第三屆骨干教師個人自評報告骨干教師個人自評報告潘莊鎮(zhèn)中學 董君艷很慶幸成為盧龍縣第三屆骨干教師的一員，在這一年的時間里，充分體會到我校以人為本的管理理念。認識到教師是學校發(fā)展的源源動力，從而制定了骨干教師培養(yǎng)計劃。我很高興能作為其中的一分子而得到重
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