骨干教師個(gè)人自評(píng)報(bào)告[5篇材料](編輯修改稿)
2024-11-05 04:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育他人的工作者，不僅僅需要具有廣泛的知識(shí)量，還應(yīng)該具有一個(gè)教師應(yīng)該具有的良好品行。教育學(xué)生不僅要教他們知識(shí)，還需要用正確的人生觀，道德觀和價(jià)值觀去影響學(xué)生。要給學(xué)生帶去正能量。每個(gè)科任老師都應(yīng)該成為一名政教老師，要注意自己的一言一行。作為一名班主任，我格外留意學(xué)生的行為舉止。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予指正，而不是一味的責(zé)罰，更沒有因?yàn)楹⒆硬涣夹袨槎ンw罰學(xué)生。孩子畢竟是孩子，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是涉世未深的初中生。要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，就要多了解每個(gè)學(xué)生，側(cè)面了解到他們的家庭，分析家庭方面的影響。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)能力和水平。作為一名教師，我深知一個(gè)教師的教學(xué)水平和能力會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)。作為骨干教師，縣教體委和學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí)，我非常珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠，抓住一切機(jī)會(huì)和有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，向外校老師學(xué)習(xí)，回來(lái)后及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，在教學(xué)中積極利用，是自己的所學(xué)有所用，及時(shí)的指導(dǎo)自己的工作。同時(shí)，本人積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，參加學(xué)校組織的集體備課，在教研余老師建的長(zhǎng)豐英語(yǔ)教師里虛心學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)秀的課件。和縣里同行時(shí)刻保持溝通和交流。這樣，密切了與他校老師的交流,開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。并積極利用一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，制作教學(xué)課件、制作錄像課、抓住了每一次機(jī)會(huì)，去探索和鍛煉。三、積極履行骨干職責(zé)，培養(yǎng)青年教師。作為縣教學(xué)骨干教師，縣優(yōu)秀班主任。除了不斷提升自己的教學(xué)能力之外，我盡心盡力幫助和培養(yǎng)我們學(xué)校的年輕老師。結(jié)對(duì)的沈老師，已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。平時(shí)我們互相聽課、評(píng)課，多次聽她上課，并予以及時(shí)的反饋，每一篇教學(xué)反思我都認(rèn)真細(xì)讀和交流。沈老師的課堂教學(xué)進(jìn)步顯著，在學(xué)校的公開課中，他的課得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。平時(shí)工作中只要老師需要我的幫助，我都會(huì)熱情地投身其中，毫無(wú)保留地分享經(jīng)驗(yàn)和心得，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程，不光是年輕教師成長(zhǎng)的過(guò)程，更是自己進(jìn)步和提高的過(guò)程。四、存在問(wèn)題作為一名縣級(jí)的骨干教師，在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，管理學(xué)生方面存在急功近利。我深知，教育是一門大學(xué)問(wèn)，我們不能只停留注重傳授知識(shí)，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的多元智能和個(gè)性。管理學(xué)生缺乏耐心，往往通過(guò)和家長(zhǎng)通過(guò)微信和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況就及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，這樣的話，很少走近學(xué)生，缺乏了解的內(nèi)心世界。甚至?xí)斐梢恍W(xué)生的抵觸情緒。而我一直以來(lái)都很嚴(yán)肅，學(xué)生們不敢和我主動(dòng)交流，令學(xué)生敬而生畏?？傊?，本人一定在以后的工作中再接再厲，對(duì)學(xué)生易犯錯(cuò)誤防微杜漸，扎實(shí)開展班級(jí)工作，積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，并正確引導(dǎo)學(xué)生們?yōu)樽约何磥?lái)之門夯實(shí)基礎(chǔ)。第四篇：盧龍縣第三屆骨干教師個(gè)人自評(píng)報(bào)告骨干教師個(gè)人自評(píng)報(bào)告潘莊鎮(zhèn)中學(xué) 董君艷很慶幸成為盧龍縣第三屆骨干教師的一員，在這一年的時(shí)間里，充分體會(huì)到我校以人為本的管理理念。認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動(dòng)力，從而制定了骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。我很高興能作為其中的一分子而得到重
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