【文章內(nèi)容簡介】 活動，為社區(qū)服務。二、加強宣傳、營造氛圍、精心組織、突出重點，提升學校德育工作的針對性、實效性和時代感。開足德育課程，學科滲透德育教育學校堅持德育為先的原則，嚴格按照教育部規(guī)定，配齊德育教師，開足德育課程。學校充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在教學活動中積極滲透德育教育。要求德育課教師積極探索德育課堂教育模式，改進教學方式，注重課程的實踐體驗，改變德育課程枯躁乏味局面，調(diào)動學生德育學習興趣和積極性，提高德育課堂教學效率；要求學科教師在備課、課堂教學中有機滲透德育內(nèi)容，比如語文學科中滲透愛國主義教育，體育課教學中滲透集體主義等。此外，學校還根據(jù)學生特點積極開發(fā)具有特色的校本德育課程，比如在綜合實踐活動課的教學中，山娃子訪古建筑，教育學生從小能自覺保護文物，山娃子護瑞溪活動，教育學生保護生態(tài)環(huán)境，愛護地球；整個德育工作注重向?qū)W科課程、活動課程和環(huán)境課程滲透，努力做到多渠道、深層次、全方位開展德育教育。寓教于樂，德育活動內(nèi)容豐富，效果好（自評4分）我校堅持以活動促德育，把德育教育與活動有機結(jié)合，寓教于樂，在活動中潛移默化滲透德育教育。學校德育活動緊扣常規(guī)教育、主題教育和特色教育三項活動，注重把握時代發(fā)展的脈搏，努力做到抓契機、明主題，創(chuàng)特色。一是扎實做好學校常規(guī)德育教育活動。注重學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對學生的儀容儀表、文明禮貌、規(guī)章制度的遵守等日常行為規(guī)范加強教育、督查，發(fā)現(xiàn)問題立即糾正教育，常抓不懈，持之以恒，做到常規(guī)教育每月有專題，每周有重點。二是結(jié)合重大節(jié)日開展德育主題教育。每年元旦、學雷鋒活動紀念日、清明節(jié)、建黨紀念日、國慶節(jié)、“一二〃九”等節(jié)日，學校都組織專題紀念或慶祝活動，比如學雷鋒活動紀念日組織學生到敬老院義務勞動，慰問老人；清明節(jié)組織學生掃墓緬懷革命先烈；建黨紀念日組織學生參觀紅軍街或觀看電影，接受愛國主義教育等等，寓教于樂，于活動中實施德育教育。三是結(jié)合學生年齡特點，開展感恩教育和禮儀教育等特色教育活動。要求學生為父母、為學校、為社會做一些力所能及的事情，通過演講比賽、圖片展覽、征文競賽等活動，培養(yǎng)學生學會感恩、學會尊重、學會做人、做事，知書達禮，自愛自律。此外，學校少先隊還積極組織學生參加各種社會公益活動，比如組織學生開展“森林防火，人人有責”踩街宣傳活動，愛我家鄉(xiāng)美我大田義務掃街活動，為汶川災區(qū)捐款捐書等等。通過活動進一步弘揚了愛國主義主旋律，激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的深厚情感。貼近生活，德育過程常態(tài)化：當前小學德育改革的主題是：增強德育的實效性。德育只有貼近現(xiàn)實生活，根植于兒童生活的現(xiàn)實世界，以生活為教育源泉，才能求得育人實效。因此，我校遵循兒童成長規(guī)律和實際特點，從抓日常、抓環(huán)境和抓師德入手，落實德育教育。一是抓“小”事：我們都聽過一位諾貝爾獎獲得者的肺腑感言“回顧我的經(jīng)歷，在幼兒園學到的最多。我學會了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；把東西放整齊……從根本上說我學到的全部東西就是這些。”而“這些”，就是指習慣。養(yǎng)成好的習慣，終身受其益，養(yǎng)成不好的習慣，則終身受其害。在習慣培養(yǎng)上，我校結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《班級工作考核細則》、《每日一評考核評分標準》、《校園明星評選辦法》和即查教師考勤，查寫字課，查“兩課兩操”；評學生按時到校，評學習積極性，評遵守紀律，評衛(wèi)生清潔；督安全、督禮儀、督愛護公物、督課間活動、督放學清校。將學生習慣細化為“10+1”，10即個習慣：衛(wèi)生習慣、禮貌習慣、健身習慣、唱歌習慣、講普通話的習慣、守紀習慣、寫字習慣、讀記習慣、作業(yè)習慣、記日記的習慣，1即結(jié)合我校留守孩子多，隔代托管多的特點，重點培養(yǎng)學生的生活習慣。二是抓環(huán)境創(chuàng)設：我校本著“以優(yōu)雅的環(huán)境育人”的理念，積極營造書香校園和儒雅氛圍，以達到，“學校無閑處，處處教育人”的育人效果。我校盡力做到校園環(huán)境中處處顯教育，教育重養(yǎng)成。我校的校園文化環(huán)境體現(xiàn)以下四個特點：（1）新：從內(nèi)容到形式有新鮮感，充分調(diào)動學生，吸引學生。這學期我校重新制作了德育墻和宣傳欄把我校德育的目標任務、內(nèi)容、組織機構(gòu)在宣傳欄里公布。還在宣傳欄里制作了“校園明星”的生活照片。同時提出口號“開展文明禮儀競賽 爭當校園明星”。（2）實：即講求實效，不搞花架子。我們在每個教師辦公室和每個班都張貼了言簡意賅、朗朗上口的德育宣傳標語，如“善良是永不褪色的美麗”、“人的高貴在于靈魂”、“和諧競爭，拼搏超越”“誠實做人，踏實做事”、“用老師的真情付出，換學生的一生幸福”等等。在教室角落布臵了 “優(yōu)秀作業(yè)展臺”、“圖書角”，力求讓每一面墻壁都說話，讓每一個角落都育人。（3）近：就是貼近學生生活，針對學校實際。校園內(nèi)諸如“請使用普通話”、“請勿喧嘩”、“行走輕步”之類，無不貼近學生實際。（4）小：就是切入口小，要求明確。如，在洗刷槽邊貼上“點點滴滴是甘露，你我共珍惜”的標語；在校園的花圃里插上“像愛護自己的眼睛一樣愛護花草?！痹谧呃冗^道貼上“輕步緩行，舉止文明”等標語……這些“小標語”隨時隨地給學生溫馨的提示和教育，發(fā)揮對孩子行為習慣養(yǎng)成的強化功能。三是抓師德：教師只有嚴于律己，為人師表，才能贏得學生的敬重，才能在學生心目中樹立起威信，才能以自己的人格魅力去感染學生，影響學生，把高尚的師德化為以德育人的行動。我校注重師德建設，強化師德垂范，要求教師：一要在思想境界、道德情操上堪為師表，以良好的師德風范去影響學生；二要有無私奉獻精神，樹立終身為師的志向；三要愛生至情，用真情感染學生，建立民主、平等的新型師生關系。我們還要求教師時時檢點自己，處處成為學生的表率。要求學生衣著整潔，首先自己要潔凈整齊；要求學生談吐文明，首先自己要舉止得體；要求學生不隨地亂扔果皮紙屑，首先自己不亂丟，而且看到紙屑能隨時撿起。這樣，學生就會在教師的影響感染下，潛移默化地不斷糾正自己的不良習慣，起到“育人細無聲”的效果。三、依法執(zhí)教、德育治校、舉止端莊文明、面貌日新月異，德育成效明顯。德育環(huán)境良好，德育成效明顯學校堅持依法執(zhí)教，德育治校，不斷完善德育環(huán)境，加強德育管理，抓典型樹先進，弘揚正氣。經(jīng)過多年努力，如今學校面貌日新月異：漫步校園，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局合理，規(guī)劃科學，校舍建筑錯落有致，綠樹成蔭，花草繁茂，宣傳標語醒目，校舍窗明幾凈，校園環(huán)境做到綠化、香化、凈化、美化融為一體。學校校風優(yōu)良、教風嚴謹、學風端正，學生受教育權利得到保障，教育轉(zhuǎn)化工作成效明顯。教師愛崗敬業(yè)，為人師表學校教師主人翁意識強、責任心強，綜合素質(zhì)高，儀表端莊、舉止文明、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、開拓進取、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、為人師表、教師精神面貌好。2008年以來，先后有10人次教師獲“市優(yōu)秀教師”、“市德育先進工作者”、“縣先進教師”等榮譽，楊善文老師被全國老齡委、民政部、教育部等評為全國“孝老敬老之星”，2011年1月入選“福建好人榜”。學生遵紀守法，舉止文明我校充分利用身邊的少年英雄模范 “全國小英雄吳秀梅”和“福建省優(yōu)秀少先隊員”廖應斌，積極開展“弘揚和培育民族精神月”及優(yōu)良傳統(tǒng)教育，學校學生遵紀守法、尊師愛友、學習刻苦認真，舉止文明，行為習慣好，師生關系和諧，校園秩序井然，無違紀犯罪記錄。2008年以來，學生參加各類德育教學活動，在不同比賽中獲獎，如：在學生中開展“黨在我心中”演講比賽，廖鑫獲縣級比賽二等獎；“歷史的選擇”征文比賽，我校學生樊薇、鄒菊露、廖蕓、車淑娜分獲2個縣級二等獎和2個三等獎；在2010年“輝煌六十年”征文比賽中，我校學生獲2個縣級二等獎和6個三等獎；在青少年科技創(chuàng)新大賽中，鄒郁平同學的作品“自動加水器”獲縣級一等獎和市級三等獎，廖蕓獲縣級三等獎；在2011年全縣小學生電腦制作競賽中，周艷玲的《我們都是環(huán)保之星》和廖秋花的《快樂的冬天》獲三等獎；近三年來參加縣小學生數(shù)學競賽，2009年馮嘉穎、鄒慧珍、唐建川、徐金才分獲1個二等獎和3個三等獎，2010年林巖、廖蕓、廖秋花、江虹分獲1個一等獎和3個三等獎幾年來學校在上級黨委和教育局的領導下，我校依靠黨支部和工、婦、少先隊等群團組織和社會、家庭的緊密配合下，在全校教職工的努力下，我校的德育取得了可喜的成績，如，校容校貌變了：學校整潔美觀，校園無痰跡，地面無紙屑，墻上無污跡，課桌無刻畫；學生的精神面貌變了：儀表端莊，舉止文明，會用禮貌用語，遵規(guī)守紀，教學秩序井然。隨之而來的是良好的校風、班風、教風、學風也逐漸形成，對學校的精神文明建設產(chǎn)生積極的影響。今后，我校還將不遺余力的進行德育創(chuàng)新探索，讓德育碩果結(jié)滿山區(qū)校園。大田鄉(xiāng)中心小學二0一一年九月第三篇：德育先進校測評自評自查報告德育先進校測評自評自查報告德育先進校測評自評自查報告**市座落于風光秀美的**山山麓，臨山傍水，空氣清新。學校創(chuàng)辦于1993年，1999年升格為全日制完全中學。全?，F(xiàn)有35個教學班，學生總數(shù)1579人。校園面積37000M2，校舍面積17791M2。教育教學設施完備，育人環(huán)境良好?，F(xiàn)代化的實驗室、電腦室、語音室、音樂室、美術室、通用技術教室以及多功能教室均按二級達標校標準配備，高中部每個教室均配備多媒體設施。圖書館藏書達79209冊，設有電腦化管理的書庫、學生閱覽室和電子閱覽室，有接入互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字圖書館。有校園廣播網(wǎng)、校園寬帶網(wǎng)絡?，F(xiàn)有兩幢學生宿舍大樓，一幢建筑面積3408M2的食堂綜合大樓，學生生活條件優(yōu)越。校內(nèi)林木青蔥，空氣清新，花圃繁花似錦，芳草如茵，市級”花園式單位”名符其實。本校先后獲得區(qū)”文明學?！薄⑹小被▓@式學?！?、區(qū)”科普教育示范學?！?、市”黨政工共建教工之家先進單位”、省”依法治校示范校”、省”一級檔案管理單位”、市”文明學?！保　奔t十字模范?！钡确Q號，于2005年5月被確認為省”三級達標?！?，并于2009年10月接受省”二級達標高中”資格評審。教師隊伍中市級創(chuàng)新獎獲得者6人，有市級學科帶頭人培養(yǎng)對象1人，市級骨干教師培養(yǎng)對象28人，區(qū)級專家型教師1人，區(qū)級教學能手26人，校級助理導師1人，校級助理導師培養(yǎng)對象15人，校級學科帶頭人16人，校級教學能手55人。我校根據(jù)區(qū)教育局關于開展2010年同安區(qū)中小學德育工作測評的通知，認真學習了《**市中小學德育工作測評實施辦法》。遵照市教育局和縣教育局140號文件和方案，結(jié)合我校工作，成立了由校長為組長，副書記、副校長為副組長，政教處主任、副主任以及教師代表組成的自評自查工作小組，對照評比細則逐條進行自評，匯總評價結(jié)果?，F(xiàn)將自查自評的情況報告如下：一、德育管理。確立先進教育理念與制定德育規(guī)劃，完善德育機構(gòu)與制度，學校堅持德育為首。我校根據(jù)《中國共產(chǎn)黨中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中國共產(chǎn)黨中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》要求，確立了”為了未來”、這個個性鮮明的辦學思想和理念。我校一貫認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、國家法律及教育政策、法規(guī)，堅持社會主義辦學方向，明確辦學思想、樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。學校根據(jù)本校辦學時間短、年輕教師占絕大多數(shù)的校情特點，確立”提高教師素質(zhì)，依法治校、以德立校”的辦學思想。以”情、序、實、績”為校訓。堅持”兩全”方針，積極大膽的更新教育觀念，腳踏實地的開展素質(zhì)教育和課改活動。辦學十幾年來，學校形成了”團結(jié)向上、腳踏實地、開拓進取、勤政廉政”的領導作風和”令行禁止、協(xié)作奉獻”的校風。幾年來，辦學水平、質(zhì)量和德育環(huán)境逐年提高，取得了顯著的辦學效益。在新的教育形勢下，學校形成了”為了未來”的辦學理念，進一步明確了新理念支撐下的辦學思路：”依法治校、以德立校。學校建立德育領導機構(gòu)，完善和健全德育網(wǎng)絡，制訂了德育工作規(guī)劃、德育工作考核制度和具體實施計劃。學校各項各項德育規(guī)章制度、考評制度、安全工作制度比較完善。堅持學校教育德育為首，把德育工作貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。這一目標和計劃得到師生、家長和社區(qū)認同，并成為師生的自覺行動。把綜合實踐活動納入課程，開展豐富多彩的了社區(qū)服務與社會實踐活動。學校積極利用校內(nèi)外的有利條件，認真組織學生參加社區(qū)服務和社會實踐，切實發(fā)展學生的實踐能力，大大增強了學生的社會責任感?！睂W雷鋒”活動、”紅十字青少年工作模范校”活動、聯(lián)合國教科文組織的子課題”性與生殖健康”、”假期夏令營”等專項活動開展得有聲有色，收效大，社會影響好。二、德育過程。抓好德育隊伍建設，開展各項教育活動。首先能抓好德育領導