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正文內(nèi)容

德育自評報(bào)告(編輯修改稿)

2024-10-17 16:56 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 生病師生捐款,通過這些愛心捐款活動,在孩子們心中播下 “愛”的種子,讓學(xué)生懂得去關(guān)愛他人和社會。(5)大型活動教育每年我校都舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等大型活動,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。每次活動都留給學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的空間,張揚(yáng)他們的個(gè)性和閃光點(diǎn),力求“不拘一格,別開生面”。如:“六一”文藝匯演、“親子活動”等,豐富多彩的體驗(yàn)活動為學(xué)生挑戰(zhàn)自我、提高技能、養(yǎng)成品質(zhì)、開發(fā)潛能提供了廣闊的舞臺。(6)心理健康教育我校的心理健康教育以培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì)為原則,讓每一位學(xué)生都能擁有健康的心靈,使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)自我調(diào)控,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)人心理品質(zhì)。學(xué)校高度重視學(xué)生的心理健康教育工作,設(shè)立了心理咨詢室和成立了心理健康教育科組,負(fù)責(zé)心理健康教育工作;擁有心理健康場所和師資;開設(shè)了心理健康教育課,由專職的心理健康老師授課。心理健康教育引導(dǎo)對我校學(xué)生養(yǎng)成開朗、寬容、樂觀、進(jìn)取、合作等健康心理,抵制毒品侵害,珍惜生命起到了重要作用,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。(7)社會實(shí)踐教育學(xué)校重視讓學(xué)生參加社會實(shí)踐活動,走進(jìn)社區(qū)搞衛(wèi)生,積極投身創(chuàng)建衛(wèi)生城市、文明城市,走進(jìn)企業(yè)參觀,參加“我為學(xué)校獻(xiàn)光彩”、“共創(chuàng)美麗校園 共享碧水藍(lán)天”等活動,既豐富了學(xué)生的知識,更重要的是讓學(xué)生在實(shí)踐活動中接受了德育教育。(8)法制、安全教育為打造“平安校園”,我們始終將法制安全工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重,抓實(shí)抓好。每學(xué)期初聘請法制副校長為師生們進(jìn)行法制知識講座,通過讓師生學(xué)習(xí)《教師職責(zé)道德規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī),通過與教師、家長簽訂“安全責(zé)任書”《致學(xué)生家長一封公開信》等,把法制安全教育職責(zé)落實(shí)到每一個(gè)教師,每一個(gè)家長,實(shí)施每周一節(jié)安全教育課,開展法制安全主題班會、主題黑板報(bào)、知識競賽等活動,進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)生的防范知識教育和技能培養(yǎng)。同時(shí),學(xué)校將安全教育結(jié)合了日常教學(xué)之中,做到安全教育,警鐘長鳴?;顒拥拈_展,制度的實(shí)施,學(xué)生的安全意識、法制意識得以明顯提高,學(xué)校師生無安全事故、違法事件發(fā)生。培育校園文化品牌,構(gòu)建良好德育氛圍幾年來,優(yōu)化校園文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)環(huán)境、文化育人。學(xué)校重視改善辦學(xué)條件,努力增加德育投入,增加硬件設(shè)施,整治校園環(huán)境,堅(jiān)持以“書香校園”為校園文化建設(shè)主題,彰顯特色文化,建構(gòu)了三大系列文化主題:(1)以“書香校園”為主題教育系列,學(xué)校在圖書室設(shè)立開放性圖書角供學(xué)生自由閱讀,每周四中午定為全校共同的讀書看報(bào)時(shí)間,學(xué)生還可以利用課余時(shí)間到圖書館借書,鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感,參加各年級的征文比賽。(2)以“展示才藝”為主題的書畫特色系列,主要分布在教學(xué)樓、課室。學(xué)校注重人文養(yǎng)德,和諧發(fā)展,不斷展示學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。(3)以“營造良好的氛圍,樹典型”為主題的成功教育系列,在校園宣傳欄和教學(xué)樓的醒目之處的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),“相信每一個(gè)孩子都能成功”的辦學(xué)思想,教師“立足崗位 爭先創(chuàng)優(yōu)”“星級”學(xué)生公布欄等,讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)的熏陶,從而激勵(lì)、鞭策全體師生永不懈怠,開拓進(jìn)取。學(xué)校加大正面風(fēng)氣的宣傳力度,充分利用小廣播、櫥窗、板報(bào)、宣傳欄、展板,并以各類活動為載體,努力營造良好的育人環(huán)境。打造班級文化特色,形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)我校重視班級文化建設(shè),引導(dǎo)師生以學(xué)校文化為主線,以書畫藝術(shù)為載體,設(shè)計(jì)富有個(gè)性的班級文化?!翱凑l紅花多”、“比一比,賽一賽”等形式激勵(lì)在各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生;“好書推介”“小作家”等鼓勵(lì)學(xué)生開展讀好書活動,不定期地展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。要求班級文化布臵要“十一”有:(1)眼保健操圖;(2)“日行一善實(shí)踐活動”評比欄;(3)展示欄(語、數(shù)、英學(xué)習(xí)園地);(4)主題黑板報(bào);(5)衛(wèi)生角;(6)榮譽(yù)欄;(7)班級公約欄;(8)國旗;(9)時(shí)鐘;(10)四表(座位表、課程表、班干表、衛(wèi)生輪值表);(11)公告欄。教室的布臵符合學(xué)生年齡特點(diǎn)且各有特色,努力形成班級特色文化。(五)抓好課堂教學(xué)滲透德育,實(shí)現(xiàn)新課程教育教學(xué)目標(biāo)把德育融入課堂教學(xué),落實(shí)新課程教學(xué)三維目標(biāo)課堂教學(xué)既是教師傳授文化知識和技能的陣地,又是德育的重要陣地,教師必須在課堂教學(xué)過程中,靈活,適度的進(jìn)行德育教育,從課程目標(biāo)的高度突出德育教育的地位; 盡量讓學(xué)生通過自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、質(zhì)疑和創(chuàng)新等形式來獲得知識,使結(jié)論和過程有機(jī)融合起來,知識和能力和諧發(fā)展,情緒生活和情感體驗(yàn)都得到升華。讓學(xué)生在愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的道德品格。把德育滲透落實(shí)到實(shí)處,全程跟蹤檢查。要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,把思想教育內(nèi)容科學(xué)地,靈活生動地融會于教學(xué)過程中,把思想教育作為課堂教學(xué)中一個(gè)任務(wù)來完成,寓思想教育于有趣的教學(xué)活動和課外活動之中,使學(xué)生在這些活動過程中,受到教育,規(guī)范行為,形成良好習(xí)慣。做好備課、聽課檢查,要求在每一節(jié)課,每一教育教學(xué)環(huán)節(jié)均有德育育人,使之成為常態(tài)化。(六)健全完善少先隊(duì)工作,充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾陣地作用規(guī)范少先隊(duì)工作機(jī)制(1)規(guī)范少先隊(duì)機(jī)構(gòu)組織,發(fā)揮大隊(duì)委,隊(duì)干部的積極作用。充分利用紀(jì)念日、重大事件等,有計(jì)劃地組織開展形式多樣的集中、系列主題活動。(2)建設(shè)“紅領(lǐng)巾廣播站”,利用“紅領(lǐng)巾廣播”及時(shí)地向少先隊(duì)員們進(jìn)行針對性的、階段性的主題教育?!凹t領(lǐng)巾廣播站”設(shè)臵的欄目有“新聞時(shí)事”、“我的作品”、“好人好事”、“先進(jìn)集體和個(gè)人事跡”等,使廣播站起到了很好的宣傳和教育作用。通過開展?fàn)幾觥叭招幸簧剖痉渡?、“禮儀大使”、“優(yōu)秀值日生”等各種活動評比,促進(jìn)養(yǎng)成教育,讓學(xué)生切身感受到自己成長的喜悅。(3)形成激勵(lì)制度,樹立先進(jìn)典型。幾年來,積極培育優(yōu)秀的少先隊(duì)集體和少先隊(duì)員身邊可親、可信、可學(xué)的榜樣,并在少先隊(duì)組織中廣為宣傳,積極開展“日行一善示范生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀隊(duì)干部”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀中隊(duì)”等評比活動。抓特色,促成長為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,我校開展了“日行一善”教育實(shí)踐活動,旨在教育學(xué)生“存善心,有善念,行善舉,做善事,成善人,揚(yáng)善學(xué)”。教育學(xué)生“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,形成人人向善,人人崇善,人人揚(yáng)善的新風(fēng)尚,進(jìn)而做到“善在學(xué)校,善在家庭,善在社會”,達(dá)到建設(shè)和諧校園,和諧家庭,和諧社會的目的。為確?;顒拥慕逃龑?shí)效,學(xué)校制定了“日行一善”教育實(shí)踐活動方案,成立了“日行一善”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。2011年3月份舉行“日行一善”教育實(shí)踐活動啟動儀式。班級、學(xué)校通過各種形式向?qū)W生宣傳什么是“日行一善”,如何“日行一善”。倡導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持至少做一件好事,并認(rèn)真記錄《日行一善道德日記》,記錄成長經(jīng)歷和感悟。通過辦專欄、制標(biāo)語等形式積極營造引人向上的主題活動氛圍。4月份開展了“日行一善”善人善舉故事會,各班利用周會,通過學(xué)習(xí)古今中外善人善舉故事,逐步在班級中樹立“日行一善”的典范,充分發(fā)揮其榜樣作用,強(qiáng)化學(xué)生對尚善的理解和行善意識。5月份舉行了學(xué)生“日行一善”征文比賽和演講比賽,通過這些活動讓學(xué)生感悟善的思想和內(nèi)涵,把“日行一善”思想融入到學(xué)習(xí)和生活中?!叭招幸簧?,積善成德”教育實(shí)踐活動實(shí)施以來,收到了十分顯著的教育效果,學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)不斷優(yōu)化,有效促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的良性互動。同時(shí),活動的開展也帶動了學(xué)生綜合水平的全面提高。落實(shí)少先隊(duì)常規(guī)工作,有效開展各種教育活動(1)積極開展“雛鷹爭章”活動,通過爭章活動全面提高少先隊(duì)員的整體素質(zhì)。首先,各中隊(duì)認(rèn)真利用好“雛鷹爭章記錄本”,根據(jù)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要的要求制定各年級的爭章制度,并開展一系列的爭章活動,讓隊(duì)員們在爭章過程中提高自己的自身綜合素質(zhì)。其次,我們每年的“六一”兒童節(jié)還開展了“游戲章”和“親情章”的爭章活動。(2)抓良好的行為規(guī)范養(yǎng)成,外地學(xué)生中途轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出較多,班里的少先隊(duì)員都來自全國各地,行為習(xí)慣也各不相同,所以在每學(xué)期的開學(xué)初,各中隊(duì)輔導(dǎo)員就著力于加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范的訓(xùn)練,做到每月一主題,每周一重點(diǎn),每天一要求,把規(guī)范教育抓實(shí)、抓好,使學(xué)生盡快融入到學(xué)校的生活中來。通過近年來各位輔導(dǎo)員的辛勤努力,學(xué)生的行為習(xí)慣得到了極大的改善。(3)設(shè)立“少隊(duì)服務(wù)崗”等形式,為學(xué)生全面發(fā)展,德育素養(yǎng)提高搭建了平臺。加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。良好的行為習(xí)慣的堅(jiān)持,必要的查評激勵(lì)機(jī)制不可少。為此,每學(xué)年開始就組建20多名少先隊(duì)員為紅領(lǐng)巾值崗服務(wù)隊(duì)伍,以文明情況、紀(jì)律情況、衛(wèi)生情況、兩操情況等作為評分準(zhǔn)則評出文明班級,督促全校學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員能做到按時(shí)到崗,認(rèn)真值崗,每天一小結(jié),每周一公布,每月一總評。少先隊(duì)大隊(duì)部每月召集紅領(lǐng)巾值崗成員進(jìn)行開會、培訓(xùn),及時(shí)反饋和聽取服務(wù)過程中的各類情況,使服務(wù)日工作確有實(shí)效,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理的模式已初步形成,其能力大大提高。(七)構(gòu)建家、校、社區(qū)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),實(shí)施全方位育人策略家庭是未成年人成長的第一環(huán)境,父母是未成年人教育的第一任教師,作為實(shí)施家庭教育的主體,家長對待家庭成員的態(tài)度和家教水平是家庭教育成敗的關(guān)鍵。為此,我校充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,構(gòu)建“家庭與學(xué)校”、“家長與教師”之間的合作體系,成立了扶大中心小學(xué)家長委員會,進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),還建立了以校長為組長,副校長為副組長,教導(dǎo)處主任、心理輔導(dǎo)教師、家長代表為組員的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍,形成家庭教育指導(dǎo)系列,提高家長育人的水平。為了使德育工作順利開展,一方面我校每學(xué)期都通過召開家長座談會、利用校訊通等形式,宣傳德育觀念,取得了良好的育人效果;另一方面各班主任,科任教師利用電話與家長溝通,學(xué)校通過校訊通短信的方式幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀,起到了很好的溝通效果。幾年來,通過學(xué)校師生和社會各方的共同努力,我校已經(jīng)形成良好的道德品行風(fēng)尚,學(xué)生文明有禮,團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助;教師敬業(yè)愛崗、陽光健康,團(tuán)結(jié)友愛,各項(xiàng)德育工作的目標(biāo)順利達(dá)成。學(xué)校師生違法犯罪率為0,師生精神面貌良好,受到了上級主管部門、兄弟學(xué)校和社區(qū)群眾的一致好評。四、存在的問題及今后努力方向存在問題隨著我縣城市化進(jìn)程的日益加快,社區(qū)與家長身份變化給子女教育帶來了新的問題與挑戰(zhàn),農(nóng)民孩子、外來務(wù)工人員子女、留守兒童的德育工作和全面發(fā)展,將成為學(xué)校教育工作中的重要課題。學(xué)校德育科研水平不高,科研成果不夠突出,影響德育工作向更深刻、更科學(xué)的高層次領(lǐng)域發(fā)展。由于受基建工程資金的影響,校園美化建設(shè)、校園文化建設(shè)等育人環(huán)境建設(shè)未能系統(tǒng)化。努力方向進(jìn)一步完善和提煉學(xué)校德育理念體系,使學(xué)校德育工作形成體系化、序列化。加大力度推進(jìn)德育科研的深入開展,使德育科研真正為破解德育難題服務(wù),體現(xiàn)德育的針對性、實(shí)效性。優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,完善學(xué)校服務(wù)區(qū)布局,加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境育人的功能。德育工作是一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”,更是一項(xiàng)艱巨而長期的工作,我們在回首過去工作的同時(shí),一定要更加科學(xué)地展望與設(shè)計(jì)未來的工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷探索德育工作的新方法、新路子,為進(jìn)一步提高教育工作的實(shí)效而努力進(jìn)取。五、自評得分情況說明按照《梅州市中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)及評分細(xì)則》的要求,我校對三年來的德育工作進(jìn)行了認(rèn)真、客觀的總結(jié),經(jīng)對照自查,自評得分如下:A1德育管理65分,A2德育過程85分,A3德育保障與校園文化環(huán)境63分,A4德育效果44分,A5“回贈母校一棵,回報(bào)這鄉(xiāng)一片綠”創(chuàng)建工作15分,A6獲獎、創(chuàng)新與特
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