【文章內(nèi)容簡介】 我校以創(chuàng)建“人民滿意的校園”和落實“市師德建設(shè)工作會議精神”為中心，堅持把師德工作落實到學(xué)校的每一個崗位，每一個時間。對照《公民道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》找不足找差距，對教師的工作責(zé)任心、辦公紀(jì)律、個人修養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問題，經(jīng)常在每周例會和政治學(xué)習(xí)上加以強(qiáng)調(diào)和教育，及時糾正教師的錯誤行為。教師能積極發(fā)揚“無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗、愛生如子”的精神，受到了廣大家長和社會的廣泛好評，為學(xué)校各項工作打下了堅實的思想基礎(chǔ)。積極創(chuàng)造條件，優(yōu)化內(nèi)外環(huán)境，為德育工作的實施提供堅實的保障。學(xué)校重視改善辦學(xué)條件，努力增加教育投入，增加硬件設(shè)施，安排經(jīng)費及時組織教師參與各項教研培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)，為師生搭建研究性學(xué)習(xí)的平臺。校園環(huán)境得到了有效的整治,校園的文化氛圍更濃厚了，美化、凈化、綠化、硬化水平又上了新的臺階，處處洋溢著育人的氣息。（二）、注重德育活動開展和過程的管理，培植學(xué)生全面德育素養(yǎng)。德育活動中，不斷豐富主題教育內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生愛國情感，集體注意思想，熱情參與的意識，為學(xué)生注入了發(fā)展的契機(jī)。學(xué)校堅持“五育并重，德育為首”的指導(dǎo)思想，營造“全面育人、全程育人、全員育人”的濃厚氛圍，做到務(wù)實求新，寓教育于活動之中，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育、養(yǎng)成教育、法制安全教育，利用班會和少隊活動的時間開展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“知榮明恥，從我做起”、“預(yù)防青少年犯罪法制講座”等多中多樣的的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想、健全的人格。我校確立的學(xué)生管理的最終目標(biāo)是“人人成長，天天進(jìn)步”，為充分調(diào)動學(xué)生的積極性能動性，我校每學(xué)期都有計劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生課堂常規(guī)》等制度性文件，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，震撼學(xué)生的心靈，激勵他們不斷進(jìn)步?！皥猿忠环N行為，收獲一種習(xí)慣”，我們每周的進(jìn)行升旗儀式，實行班級值周制度，從護(hù)旗、出旗、升旗，都由值周班級組織，國旗下講話主題鮮明，涉及內(nèi)容廣泛，有效的促進(jìn)學(xué)生的參與意識、團(tuán)隊合作精神。通過校園廣播，學(xué)唱校園歌曲和愛國歌曲活動，設(shè)立的“少隊監(jiān)督崗”等形式，為學(xué)生全面發(fā)展，德育素養(yǎng)提高搭建了平臺。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理的模式已初步形成，其能力大大提高。開展了爭做文明少年、評選禮儀標(biāo)兵、安全童謠傳唱等各種形式的活動評比，促進(jìn)養(yǎng)成教育，讓學(xué)生切身感受到自己成長的喜悅。評比活動，成為學(xué)生前進(jìn)的動力和成長的新起點，在學(xué)校弘揚了正氣，凈化了學(xué)校育人環(huán)境，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校開設(shè)了法制課及心理健康教育課程，從小培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法、守法的精神素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，起到良好的奠基。關(guān)注學(xué)生身體發(fā)育，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉意識。充分利用早操、課間操、體育課、課外活動時間，開展體育活動，保證學(xué)生每天在校1小時的鍛煉時間。校園文藝趣聞活動豐富多彩，通過書法比賽、繪畫比賽、詩歌吟誦、歌詠比賽、主題手抄報設(shè)計、同讀一本書有感作文評比等活動，加速了學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)、良好個性的養(yǎng)成。（三）、正視存在的問題，變壓力為動力，更好的做好今后工作取得的成績學(xué)校以創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、務(wù)實、勤勉、高效”的領(lǐng)導(dǎo)隊伍，“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的教學(xué)團(tuán)隊，“厚德、善學(xué)、樂思、進(jìn)取”的學(xué)生集體為目標(biāo)，全校上下攻堅克難，凝心聚力，促成了低山小學(xué)的快速發(fā)展，每個學(xué)生學(xué)有所長，教師教有所長，師生思想覺悟跨越性提高，遵紀(jì)守法，文明禮貌，自尊自立，積極向上。學(xué)校校風(fēng)好，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)純，先進(jìn)典型不斷涌現(xiàn)。學(xué)生德育優(yōu)良率達(dá)到100%，校內(nèi)無一例犯罪、傷亡事故發(fā)生。師生、家長、社會對學(xué)校的滿意率高。近兩年來，我校教師有3人次在鎮(zhèn)組織的各種優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，有2篇論文在評比中勝出。李英藝、林德明、封裕偉等被評為鎮(zhèn)學(xué)科優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。學(xué)校也贏得了文明學(xué)校、安全事故為零學(xué)校、校園文化建設(shè)先進(jìn)集體、優(yōu)秀少先隊等榮譽(yù)稱號。存在的問題成績雖說顯著，但必不可少也存在一定的問題。教師的研究能力雖有提高，但潛力巨大，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步制定和完善激勵機(jī)制讓教師的潛能充分發(fā)揮出來；德育教學(xué)評價體系還有待完善和探討；校本課程的開發(fā)還有待深入、系統(tǒng)，校本教材的合理利用還得進(jìn)行更深入的研究。改進(jìn)的措施繼續(xù)抓好品德教學(xué)案例研究。發(fā)揮典型課、示范課的作用,指導(dǎo)教師努力探索新課標(biāo)課堂教學(xué)的模式、方法，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)能力。加大教學(xué)經(jīng)費投入，通過多種渠道加強(qiáng)對教師的理論培訓(xùn)，提高教師研究能力，解決教學(xué)中的困惑，利用報刊、網(wǎng)絡(luò)等形式，搭建教師交流的平臺。以現(xiàn)代教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)觀為依據(jù)，不斷完善教育教學(xué)評價制度，強(qiáng)調(diào)教師對教育教學(xué)行為的分析和反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生和家長共同參與的評價制度。完善和建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，要全面關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。保證校本課程的有效開發(fā)，建立、完善運行機(jī)制，如教師激勵機(jī)制、教師培養(yǎng)和培訓(xùn)機(jī)制、建立校本課程管理崗位職責(zé)、評價機(jī)制等，制定切實可行的教學(xué)計劃，完善課程實施體系。通過本次德育評估，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我們相信，問題解決的過程，就是我們不斷進(jìn)步和成長的過程。今后，我們將在實踐中探索，在創(chuàng)新中發(fā)展，以堅定的信心和昂揚的斗志開創(chuàng)低山小學(xué)更加輝煌的明天！第三篇：德育自評報告田源永吉小學(xué)德育評估自評報告永吉小學(xué)，地處連平縣田源鎮(zhèn)永吉村，是一所普通農(nóng)村完小?，F(xiàn)校園占地6570平方米；公用電腦一臺；圖書2950冊，；教室8間。目前有教學(xué)班7個，學(xué)生數(shù)108人，其中女生51人，教職工8人，其中女教師2人，黨員教師2名，高級教師4人。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，加大未成年人思想道德建設(shè)的工作力度，推進(jìn)我校德育工作健康、扎實、科學(xué)發(fā)展，我校堅決按廣東省教育廳下發(fā)的《關(guān)于開展中小學(xué)德育督導(dǎo)評估工作的通知》開展德育工作。學(xué)校堅守“育人為本、德育為先”的育人思想，根據(jù)學(xué)校德育新形勢和新任務(wù)，積極貫徹實施“綱要”，德育工作有了新的發(fā)展，形成了以“綱要”教育為核心，以完善制度和規(guī)范管理為抓手，融學(xué)生日常行為規(guī)范教育和健康人格養(yǎng)成為一體的學(xué)校德育總體格局。一、加強(qiáng)學(xué)校管理，提高德育工作效率。健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，為德育工作提供組織保障德育是實施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強(qiáng)德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長負(fù)總責(zé)，德育副校長分管，各班主任全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。學(xué)校聘請了綜治副校長，成立了家長委員會。形成了以學(xué)校為主體的“學(xué)校－家庭－社會”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。努力做到“管理育人、教書育人、環(huán)境育人、”。學(xué)校把德育工作放在一切工作的重中之重，將德育工作列入重要議事日程，每學(xué)期都要召開多次班子會研究德育工作。確立了“嚴(yán)管理、重考核、創(chuàng)特色”的總體思路和“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的工作原則，并在此指導(dǎo)下，開展科學(xué)、生動、有序、有效的德育工作。注重制度建設(shè)，使德育工作規(guī)范發(fā)展。學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項管理制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，建立了教育教學(xué)量化考核制度、檢查評比制度、獎教獎勵制度等，形 1成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。近年來先后制訂了《升降國旗制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《流動紅旗班級評分標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章制度，使我校的德育工作走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道。與此同時，我校特別注意了制度的實施，要求做到“三保證、三落實”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時間；落實計劃、落實考核、落實獎懲。二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高德育工作隊伍建設(shè)?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?。教育大業(yè)，教師為本”。教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的健康成長。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，創(chuàng)新能力強(qiáng)，適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教育工作者隊伍，我校以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以班主任隊伍建設(shè)為重點，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為目標(biāo)，打造特色學(xué)校為契機(jī)做了如下工作：1．大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，通過榜樣激勵，機(jī)制監(jiān)督，紀(jì)律約束等一系列措施，激勵教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表、依法治教、為育人服務(wù)。2．加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)，尤其是班主任隊伍建設(shè)。利用每周一下午學(xué)習(xí)時間，組織班主任學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)。通過學(xué)習(xí)、座談會、討論會等形式的校本培訓(xùn)，使教師們轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)了實施德育工作的自覺性和責(zé)任感。努力提高班主任對德育工作的責(zé)任感和使命感！3．提高班主任津貼額度，穩(wěn)定班主任隊伍，提高班主任的積極性和主動性。4．強(qiáng)化表彰獎勵機(jī)制。學(xué)校每年都推薦一批優(yōu)秀班主任參評中心?；蚩h優(yōu)秀班主任評選。學(xué)校每學(xué)期也都表彰一批“先進(jìn)班級”，對活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人和先進(jìn)集體給予表彰獎勵，既保證了德育工作的正常開展，又大大激發(fā)了教師全員育人的積極性，有效穩(wěn)定了德育工作者隊伍。三、落實養(yǎng)成教育，規(guī)范行為習(xí)慣。養(yǎng)成教育是小學(xué)德育工作的基礎(chǔ)工程，我校始終把對學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，文明習(xí)慣的培養(yǎng)，作為基礎(chǔ)工作來抓，通過對學(xué)生有目的、有計劃、有組織的教育訓(xùn)練活動，使學(xué)生人人舉止文明，個個行為規(guī)范。通過建立值日師和值周師制度，對每天學(xué)生德育教育包干落實，長抓不懈。認(rèn)真做好每天一小結(jié)，每周一評比，每學(xué)期一總評，規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范。學(xué)校重點抓好“五處”教育：門口、操場、教室、花圃、廁所。抓好生活細(xì)節(jié)：衣、食、住、行、言。培養(yǎng)“五心”學(xué)生：專心、細(xì)心、用心、耐心、開心。狠抓“五有五無”：課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、差生有進(jìn)步；地上無紙屑、墻上無污跡、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角。開展“流動紅旗先進(jìn)班級”評比活動，把環(huán)境衛(wèi)生納入學(xué)校日常工作管理和班級量化考核，學(xué)校積極開展“我是文明村的小主人”、“保護(hù)環(huán)境、從我做起”、“人類只有一個地球”等主題班會。每月組織全校師生進(jìn)行一次社區(qū)清潔家園活動，把保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生意識影響到家庭。制度的建設(shè)，活動的開展，學(xué)生的行為規(guī)范有很大提高，良好的衛(wèi)生習(xí)慣基本養(yǎng)成。四、狠抓“五項目標(biāo)”落實，營造德育文化氛圍。立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，著眼營造學(xué)校特色文化，我校在德育環(huán)境建設(shè)中提出七項目標(biāo)，并積極加以實施：協(xié)調(diào)性。由于投入大，改善面廣，為使校園整體結(jié)構(gòu)更協(xié)調(diào)，我們對每個方面都精心策劃。從校門到教學(xué)樓翻新、教室布置都用電腦制作效果圖，進(jìn)行認(rèn)真比照慎重篩選。目前，整個校園的布局、綠化、顏色搭配都很協(xié)調(diào)，給人一種美感和舒適感。綠色型。我校占地面積只有6570平方米，但有綠地面積達(dá)2000平方米，綠化面積占校園總面積近三分之一以上。規(guī)范化。為使班級布置整體、規(guī)范，每個教室單人單桌，學(xué)前班配備符合身材的矮桌椅。還在指定位置設(shè)置粘貼欄、衛(wèi)生角、值日表、班級規(guī)章制度等。統(tǒng)一的布置便于規(guī)范化的管理，使學(xué)校更加有序、整齊、美觀。實用性。由于學(xué)校的特殊功能，校園環(huán)境改善最終是為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的。因此我們在選材和建設(shè)上時刻關(guān)注其實用性，要適合公共場所特別是學(xué)生使用。如教學(xué)樓地板采用防滑瓷磚，既美觀又可防濕、防滑、防塵；教室內(nèi)外墻都貼1米多高的墻磚，使墻面不易被學(xué)生損壞，黑板下面還可粘貼學(xué)生的手抄報；校園每一個角落都設(shè)有衛(wèi)生桶，學(xué)校設(shè)一個垃圾桶集全校垃圾。個性化。為防止班級布置千篇一律，我們還注重個性化布置。每學(xué)年初，各班主任結(jié)合年段特點及班級情況，確定班級格言，以此做為班級的行為目標(biāo)或?qū)颉？傊?，我校將以求真?wù)實的工作作風(fēng)，貫徹落實《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以活動為載體，創(chuàng)造性地落實“兩綱”精神，夯實青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，堅持德育措施落到實處，突出德育在學(xué)校工作的首要地