【文章內(nèi)容簡介】 得分原因：學校定期對教師的手機、電腦進行檢查，保證沒有不良思想在教師隊伍與學生中傳播。（分值10分，自評分數(shù)10分）得分原因：學校網(wǎng)絡(luò)在非教學時段對學生免費開放，但受條件限制，只對高年級學生開放。A5育人效果（分值50分，自評分數(shù)50分）B26校貌及評價（分值50分，自評分數(shù)50分），精神面貌好（分值20分，自評分數(shù)20分）得分原因：學校形成了“求實、創(chuàng)新、追求、卓越”的校風和博學勤奮，立志成才，好學深思，多問勤練的教風；各民族師生相互尊重、和諧相處，不說不利于民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的話，不做不利于民族團結(jié)的事，校園中形成了良好的民族團結(jié)風氣。全校師生無違紀行為，精神面貌積極向上。（分值10分，自評分數(shù)10分）得分原因：通過進行“五觀教育”、“形勢教育”使全體師生堅定社會主義信念，牢固樹立正確的國家觀、歷史觀、宗教觀、文化觀，明確大是大非。教育師生熱愛祖國，尊重國旗，真正做到不說有損于國家利益的話，不做有損于國家利益的事，維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)。學校多次被評為“花園式學?！?，“德育示范?！保拔拿鲉挝弧?，“平安學校”，“人民滿意學?！?，“五好黨支部”等，校園文化環(huán)境好。培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的學生，受到人民群眾的廣泛好評。，評價好（分值20分，自評分數(shù)20分）得分原因：我校始終堅持“德育為首，教學為重”的教育理念，嚴格按照“實施素質(zhì)教育”的需求和新課標的要求，制定嚴格的“教書育人制度”，對“制度”不斷進行改進和完善，今后我們將更加努力，把德育工作擺在“重中之重”的地位，制定計劃并有序貫徹落實。我們在今后的工作中將認真總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足認真落實上級關(guān)于進一步加強學校德育工作的各項指示，不斷開創(chuàng)德育工作新局面，辦人民滿意的教育。庫車縣牙哈鎮(zhèn)哈讓古第二小學2015年3月20日第二篇：德育示范校自查自評（本站推薦）阿瓦提縣英艾日克鄉(xiāng)中心小學申報地區(qū)級德育示范校自查自評報告一、學校概況英艾日克鄉(xiāng)中心小學建于英艾日克鄉(xiāng)政府斜對面，初建于1940年?，F(xiàn)我校已合并巴依拉，托瑪，也克力，沙吉木汗小學等四所學校。學生來自于7個行政村，一個機關(guān)單位。還有部分是我鄉(xiāng)各村個體戶的兒女。學?？偯娣e17454平方米，建筑面積為4800平方米，我校現(xiàn)有在校生1108人，教學班28個，雙語班10個，雙語班學生人數(shù)414名。學校教學設(shè)施齊全，教育思想先進、教學條件優(yōu)越、校風學風良好、民漢師生友團結(jié)互助，社會聲譽不斷增強。，現(xiàn)有教職工73名，其中專任教師64名，職工4名，參加雙語培訓人員5名，黨員23名，團員14名。學?！鞍伺涮住痹O(shè)施齊全，教育思想先進、教學條件優(yōu)越、校風學風良好、師生友團結(jié)互助，社會聲譽不斷增強?！皠?chuàng)教育教學之優(yōu)，示全面育人之范”，是英艾日克鄉(xiāng)中心小學為之奮斗的方向，學校樹立了“育人為本、德育為先、突出特色、全面發(fā)展”的德育工作指導思想，堅持以德育為核心、以育人為根本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以特色發(fā)展為目的，以德育科研為抓手，認真開展各類專題教育活動，堅持不懈地對學生進行思想政治、道德品質(zhì)、行為規(guī)范、心理健康等教育，不斷提高學校德育工作的科學性和實效性。逐步形成了具有英艾日克鄉(xiāng)中心小學特色的、符合學校發(fā)展的德育工作目標和評價體系。從而顯現(xiàn)了文明的校風，嚴謹?shù)慕田L和濃厚的學風，“雙語”教學成績顯著，學校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，各項工作取得了可喜的成績。阿瓦提縣英艾日克鄉(xiāng)中心小學組織機構(gòu)健全，領(lǐng)導分工明確。，主抓學校班子建設(shè)、教師隊伍建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，學校安全、糾風、“兩基”工作第一責任人。書記阿布都克熱木主持學校黨支部工作，主抓意識形態(tài)領(lǐng)域（思想政治工作）和黨風廉政建設(shè)，學校穩(wěn)定工作第一責任人。教務主任阿力木江主持學校教育教學工作，協(xié)助校長抓好“兩基”工作。政教主任阿曼古麗沙吾爾協(xié)助書記做好黨建、思想政治工作，協(xié)助校長做好糾風工作。主抓綜合治理、文明建設(shè)、信訪工作，協(xié)助書記抓好穩(wěn)定、思想政治、德育工作。配合石校長做好綜合治理工作。學校機構(gòu)設(shè)臵：兩處三室，即政教處、教務處、辦公室、教研室、財務室。學校長期以來非常重視德育工作，不斷健全完善德育工作網(wǎng)絡(luò)，突出愛國主義主旋律，結(jié)合學生年齡，身心特點，寓教育于活動之中，努力培養(yǎng)學生良好的思想道德素質(zhì)、全面的科學文化素質(zhì)、健康的身體心理素質(zhì)、美好的心靈人格素質(zhì)、基本的勞動技術(shù)素質(zhì)，同時加強家長與學校的 聯(lián)系，形成了學校、家庭、社會三位一體的德育工作新格局。二、德育評估自查自評工作開展情況：2008年3月，學校就成立了德育工作領(lǐng)導小組和自查自評工作專題小組,，為了能夠順利通過地區(qū)德育評估，3 年以來，學校多次組織全體教師開會，統(tǒng)一思想,提高認識，認真學習了《新疆中小學德育示范校 依法治校示范校評估指標體系》，我們充分認識到達標評估工作不僅是對德育工作的檢查，也是對我校全面貫徹黨的教育方針，落實《中學德育大綱》和《中小學德育工作規(guī)程》，實施素質(zhì)教育，提高學校教育教學質(zhì)量的全面評估，必將對我校落實“德育為首”的思想和進一步提高學校德育工作的實效產(chǎn)生積極的推動作用。為此，學校將《新疆中小學德育示范校 依法治校示范校評估指標體系》新標準發(fā)至中層干部、年級組長、班主任，要求大家以貫徹落實對照檢查工作，找出差距，改進工作，同時將各級指標進行分解并落實到各處室和每位教師，做到領(lǐng)導重視、全員參與，經(jīng)大家認真分析討論，一致認為我校德育工作基礎(chǔ)扎實、校風優(yōu)良，因此決定向地區(qū)教育局送交德育達標申請，并在學校德育工作領(lǐng)導小組的安排部署下，對我校德育工作完成了自查自評，準備接受地區(qū)教育局評估驗收。自查自評自2008年3月開始—2011年3月結(jié)束。調(diào)整成立德育工作領(lǐng)導小組，成員如下： 組 長：（校 長）副組長：阿布都克熱木（黨支部副書記）成 員：阿力木江（教務主任）阿曼古麗沙吾爾（政教主任）古麗努爾（，團支部書記，輔導員）阿曼古麗艾買提（教研主任）達吾提江（工會主席）古麗仙（后勤干部），（負責安全工作）德育工作領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室： 主 任：阿布都克熱木（兼）成 員：，阿力木江，阿曼古麗沙吾爾，古麗努爾，阿曼古麗艾買提，達吾提江，古麗仙，學校德育工作自查自評小組： 組 長： 副組長：阿布都克熱木成 員：，阿力木江，阿曼古麗沙吾爾，古麗努爾，阿曼古麗艾買提，達吾提江，古麗仙，負責各指標體系具體分工: 阿米娜尼亞孜負責A1指標體系，阿布都克熱木負責A2指標體系，阿曼古麗沙吾爾負責A3指標體系，古麗努爾負責A4指標體系，阿力木江負責A5指標體系。阿力木江，古麗努爾負責學校申報“自治區(qū)級德育示范?！惫ぷ鲄R報材料及自查自評報告的撰寫。自評總得分：959分三、學校德育達標評估自查自評分析 A1組織領(lǐng)導：（分值100分，自評100分）B1辦學思想（40分）我校認真貫徹落實黨的教育方針，執(zhí)行有關(guān)教育的法律法規(guī)，制定了學校的遠期和近期發(fā)展規(guī)劃、或?qū)W期工作計劃能體現(xiàn)國家辦學要求，堅持“以德立校、依法治校，教書育人”的原則，將德育貫徹到各學科教育之中，保證了德育在學校教育中的地位，做到有計劃、有步驟、有措施。學校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及“十七大”精神為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關(guān)于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、自治區(qū)《關(guān)于加強“雙語”教學的決定》、《社會主義榮辱觀教育》和教育部下發(fā)的有關(guān)中小學德育工作的規(guī)范性文件及自治區(qū)加強學校思想政治工作一系列文件精神，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國家教育法律、法規(guī)，把握社會主義辦學方向，以實施素質(zhì)教育為前提，加強學生的思想教育工作為主線，樹立德育首位意識，堅持“以德為首，以德立校，依法治校，全面育人”的原則，堅持把德育工作作為學校的“立校之本，興校之基”，樹立全面發(fā)展的育人觀念，建立有利于學生全面發(fā)展的教育培養(yǎng)模式，采取各種措施把校的各項工作落在實處，寓德育于各學科教學之中，保證了德育在學校教育中的主導地位，目前我們學校要抓住爭創(chuàng)縣級級德育達標校的大好機遇，不斷改進工作作風，進一步提高教育質(zhì)量和辦學水平，充分體現(xiàn)國家辦學要求。此項自查得40分B2組織機構(gòu)（60分）學校實行黨總支領(lǐng)導下的校長負責制，具有健全的領(lǐng)導班子和工作體系。學校推行三級管理體制。每學期初制定學?？偰繕?，各處室制定分目標，各處室再將目標分解到基層和個人，分別落實責任到人，做到職責明確，各級目標均半年進行初評，年終進行考核，通過考核，評出優(yōu)秀教師。學校還建立起校長負責的德育工作領(lǐng)導體制，以校長為組長，書記為副組長、中層領(lǐng)導為小組成員，年級組長、班主任、政治教師為骨干，全體教職工共同參與的德育工作體制，做到齊抓共管，職責分明，學校制定了德育工作規(guī)劃、德育創(chuàng)建計劃、各項德育工作制度，形成了全員育人的局面，同時有優(yōu)化的“一組五線”德育網(wǎng)絡(luò)，在以校長為首的德育領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，將學校德育工作分為五條線，第一條線是由黨政領(lǐng)導——政教處——班主任等組成的管理育人隊伍，負責對學生進行分層管理，開展思想品德、行為習慣等一系列教育，并結(jié)合每月的主題開展各類內(nèi)容豐富的競賽評比活動。第二條線是由教務處——教研室——教研組——任課教師等組成的教書育人隊伍，負責檢查落實各學科任課教師上課、備課充分體現(xiàn)德育滲透，并以此作為教師課堂教學質(zhì)量評估的重要內(nèi)容，納入教師常規(guī)工作考核制度之中。第三條線是由政教處——團隊和班主任等組成的環(huán)境育人隊伍，負責校園美化、綠化、凈化、優(yōu)化教育人環(huán)境。第四條線是由保管處——后勤人員組成的服務育人隊伍，為教育教學工作提供保障，由于職責分明，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，齊抓共管，形成了德育工作組織網(wǎng)絡(luò)化。學校黨支部充分發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保障作用，積極支持、協(xié)助校長做好德育工作，學校領(lǐng)導班子精誠團結(jié),支委會和德育領(lǐng)導小組定期召開會議，討論學校各個時期德育主要工作，學校明確提出“人人都是德育工作者”的要求；年終評選優(yōu)秀時實行“師德一票否決制”；由各處室制定切實可行的計劃,貫徹落實全員育人、全面育人的局面。我校多年來將德育工作放在首位，設(shè)有專門的德育工作組織機構(gòu)政教處和團支部、少先大隊。具體設(shè)德育副書記1名,政教主任1名, 團委書記1名,少先隊輔導員1名。德育組織機構(gòu)健全，并配有兼職德育干部，做到分工明確，責任到人，能按章程開展工作，發(fā)揮作用好。學校的團隊工作是德育工作的重要組織部門，多年來，我校團支部、少先大隊能夠在上級團委、少工委和學校黨總支的領(lǐng)導下，結(jié)合學校的工作實際，制定工作計劃，按計劃安排、實施、檢查、反饋、總結(jié)，定期召開相關(guān)會議，結(jié)合《中小學生守則》、《中小學生行為規(guī)范》、團隊知識等開展豐富多彩的團隊活動，一至兩年召開一次少代會，按時發(fā)展隊員，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。幾年來，我校始終遵照黨的教育方針，貫徹《中共中央辦公廳、國務院關(guān)于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》精神，根據(jù)學校的具體情況，分層次、有計劃、有目的、科學合理的制定了英艾日克鄉(xiāng)中心小學德育工作5年規(guī)劃，并制定了相應的組織機構(gòu)和落實的具體措施。學校根據(jù)德育工作的長遠規(guī)劃和目標，確定了德育工作的計劃和學期工作計劃，政教處利用班主任例會、教職工大會安排和指導，并及時認真的組織檢查落實情況，聽取班主任的意見和建議，年終和學期末認真總結(jié)德育工作落實和實施情況。此項自查得60分。A2條件保障（分值100分，自評96分）B3制度保障（30分）近3年來，學校先后制定了《關(guān)于加強和改進學校德育工作實施細則》、《教師職業(yè)道德考核評比制度》等各項德育工作管理制度，使我校德育工作逐漸走向正規(guī)化、制度化、科學化。學校將政治覺悟高、立場堅定、思想認識到位和業(yè)務能力強的人員調(diào)整充實到教務處，同時能及時選派政教人員參加自治區(qū)、地區(qū)及各類業(yè)務培訓，學校政教處工作人員政治業(yè)務能力及素質(zhì)不斷提高，并制定了完善了的德育管理制度。學校根據(jù)國家的政策法規(guī)以及學生的特點，每年進行修改補充，形成了一整套較為科學、操作性強的常規(guī)管理制度，如《學生操行考核評定辦法》、《優(yōu)秀班干部、隊干部及優(yōu)秀學生評定辦法》、《學生一日常規(guī)》、《學生文明禮儀監(jiān)督條例》、《學生一日常規(guī)》等一系列規(guī)章制度，使新生入校以后，在學習、紀律、活動等方面做到有章可循。學校重視教師職業(yè)道德建設(shè)，認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立了《教師職業(yè)道德考核評比制度》、《班主任工作量化考核辦法》和《工作考核實施辦法》等一系列德育考核制度，促進了德育工作的深入開展。此項自查得30分。B4隊伍保障（30分）學校德育機構(gòu)健全，領(lǐng)導非常十分重視德育干部的選拔和德育工作人員的配臵，政教主任、團隊專干及德育骨干均為大專學歷，其中政教主任和團支部書記，少先隊輔導員是中共黨員,并經(jīng)過專門業(yè)務培訓，具有較強的組織管理能力，同時政治素質(zhì)和業(yè)務能力都較強,具有多年從事學生思想政治工作的經(jīng)驗。有一支政治素質(zhì)好、業(yè)務能力強、具有無私奉獻精神的專兼職德育工作骨干隊伍。年級組長和班主任都是從教師中精心選拔出的師德高尚、整體素質(zhì)比較高的教師，他們精力充沛，責任心強，又有工作熱情和愛心，是學校德育工作的中堅力量。學校堅持兩周召開一次班主任例會，同時還十分重視走出去，請近來的方式對班主任進行培訓，堅持每年教師節(jié)表彰“十佳班主任”，由于調(diào)動了大家的工作積極性，營造了良好的校風、學風，學校教育教學質(zhì)量一年一個臺階，知名度不斷提高。學校非常重視教師的職業(yè)道德教育，每學期都組織全體教職工學習教師職業(yè)道德和有關(guān)文件精神，同時大家寫出學習筆記和心得體會，政教處和工會定期在學生和學生家長中對我校教職工的師德開展調(diào)查問卷，對學生和家長反映的問題能夠認真對待，并且給予答復，對個別存在問題的年輕教師進行批評，加強教育，同時還開展了師德演講賽，效果明顯，目前我校98%的教師愛崗敬業(yè)精神強、業(yè)務能力精、有責任心。我校一貫重視德育專兼職人員及班主任的學習、培訓和提高，同時定期或不定期組織對專兼職人員、班主任、年級組長進行培訓，逐步提高他們的管理水平，學校對德育專兼職人員，特別是對班主任的待遇逐年提高，能夠充分調(diào)動德育骨干的工作積極性，學校訂了《青 年》、《新疆教育》、《輔導員》等雜志，每學年對優(yōu)秀班主任給予表彰和獎勵，充分調(diào)動了廣大教師做好德育工作的積極性。在學校黨支部的領(lǐng)導下，學校有一支政治思想過硬的教職工隊伍，學校堅持每周組織全體教師政