【正文】 3．3．4 精品課程建設(shè)課程建設(shè)是教學(xué)改革的基礎(chǔ)，針對(duì)本專業(yè)的技術(shù)特點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)了主干課程《機(jī)械制造技術(shù)》、《數(shù)控加工工藝與編成》的建設(shè)，學(xué)院也出臺(tái)了鼓勵(lì)建設(shè)省級(jí)精品課程的文件，從。2001年成立數(shù)控技術(shù)中心后，結(jié)合數(shù)控技術(shù)中心的設(shè)備情況，數(shù)控教研室自編了《數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)》教學(xué)大綱，該大綱針對(duì)性強(qiáng)，使用簡單易懂，2004年6月作為教材由高等教育出版社出版，新的數(shù)控中心建成后，我們又進(jìn)行了重新修訂，目前正在編寫各工種實(shí)訓(xùn)教材。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書大部分根據(jù)教學(xué)大綱由本專業(yè)教師進(jìn)行編寫。教學(xué)大綱在總結(jié)教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次修訂，日趨完善。3．3．1 課程大綱完整本專業(yè)各教學(xué)環(huán)節(jié)都有比較規(guī)范的教學(xué)大綱，保證了教學(xué)指導(dǎo)思想的落實(shí)和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了與校企合作單位的交流合作。學(xué)校依托自身優(yōu)勢，能夠?qū)Ξa(chǎn)學(xué)合作單位的員工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，提供技術(shù)咨詢，承擔(dān)企業(yè)科研課題。數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件實(shí)踐環(huán)節(jié)地 點(diǎn)條 件歸口部門實(shí) 驗(yàn)數(shù)控加工實(shí)驗(yàn)室設(shè)備總計(jì)31臺(tái)現(xiàn)代制造系數(shù)控原理與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室數(shù)控原理與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)4臺(tái)CAD/CAM機(jī)房80個(gè)機(jī)位力學(xué)實(shí)驗(yàn)室力學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備3臺(tái)機(jī)械工程系液壓實(shí)驗(yàn)室4臺(tái)液壓實(shí)驗(yàn)設(shè)備公差實(shí)驗(yàn)室有大型工具顯微鏡、萬能測長儀等70余臺(tái)件電工電子實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備總值600余萬元，建有機(jī)電一體化柔性教學(xué)生產(chǎn)線、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)組態(tài)技術(shù)等實(shí)驗(yàn)室電氣工程系機(jī)加工實(shí)習(xí)機(jī)加工車間車床23臺(tái)、銑床、磨床各2臺(tái)、刨床、鉆床各3臺(tái)、臥式鏜床1臺(tái)，其中大型設(shè)備3臺(tái)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心數(shù)控實(shí)訓(xùn)數(shù)控技術(shù)中、心校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)控車床16臺(tái)，數(shù)控銑床8臺(tái)，加工中心2臺(tái)，三坐標(biāo)測量機(jī)1臺(tái)，對(duì)刀儀1臺(tái)，數(shù)控線切割機(jī)1臺(tái)，電火花機(jī)床1臺(tái)，小孔機(jī)1臺(tái)現(xiàn)代制造系綜合訓(xùn)練校外基地、數(shù)控技術(shù)中心7個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，數(shù)控技術(shù)中心情況如上述3．2．2 校外實(shí)訓(xùn)基地本專業(yè)選擇了一批生產(chǎn)規(guī)模適度，技術(shù)裝備先進(jìn)，管理科學(xué)規(guī)范的生產(chǎn)企業(yè)與之合作。另外，學(xué)校計(jì)算機(jī)中心、電工電子實(shí)訓(xùn)基地也可供本專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)使用。3．2．1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件自開始試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)以來，學(xué)校加大了對(duì)本專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的投入，現(xiàn)已有四個(gè)功能較為完善的實(shí)驗(yàn)室，兩個(gè)中心，兩個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行專業(yè)基本技能訓(xùn)練和工程實(shí)踐鍛煉奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。數(shù)控技術(shù)專業(yè)論文統(tǒng)計(jì)一覽表序號(hào)姓名論文題目刊物名稱刊物等級(jí)發(fā)表日期作者排序1任立軍對(duì)兩年制高職教育的若干思考吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)省級(jí)第一2任立軍淺談鑄造企業(yè)的節(jié)能措施熱加工工藝核心第二3任立軍高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)模具制造崗位能力的培養(yǎng)與分析職業(yè)技術(shù)教育核心第一4任立軍高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)課程體系的研究與改造模具制造省級(jí)第一5任立軍職業(yè)教育與和諧社會(huì)廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)核心第一6任立軍循環(huán)教育體系在高技能人才培養(yǎng)過程中的實(shí)施與研究河北機(jī)電教育第二7陳文杰以實(shí)踐為中心復(fù)合化教學(xué)體系的實(shí)踐中國職業(yè)技術(shù)教育核心第一8陳文杰用G34指令加工可變導(dǎo)程螺紋的具體措施制造業(yè)自動(dòng)化核心第一9陳文杰利用單片機(jī)技術(shù)控制砂輪磨損的檢測與修整制造技術(shù)與機(jī)床核心第一10陳文杰高職數(shù)控專業(yè)復(fù)合化教學(xué)體系探討職業(yè)技術(shù)教育核心第一11陳文杰機(jī)床數(shù)控化改造中滾珠絲杠的選型及受力變形計(jì)算機(jī)械工人省級(jí)第一12陳文杰磨床數(shù)控化改造中誤差補(bǔ)償與砂輪修正設(shè)備管理與維修省級(jí)第一13陳文杰高職數(shù)控專業(yè)教學(xué)方案的制定機(jī)械職業(yè)教育省級(jí)第一14陳文杰變導(dǎo)程螺紋數(shù)控車床的車削現(xiàn)代制造工程省級(jí)第一15張小麗雙層施肥旋耕播種機(jī)的設(shè)計(jì)農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)報(bào)一級(jí)刊物第一16張小麗國內(nèi)外田間機(jī)械除草技術(shù)研究現(xiàn)狀農(nóng)機(jī)化研究核心第五17張小麗我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化系統(tǒng)分析及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建中國農(nóng)機(jī)化核心第三18張小麗2BMF4型秸桿全粉碎玉米免耕播種機(jī)的研究農(nóng)機(jī)化研究核心第四19張濤關(guān)于職業(yè)教學(xué)中的教育方式探討河北機(jī)電教育第一20張濤機(jī)器視覺技術(shù)及其應(yīng)用概況電腦知識(shí)與技術(shù)省級(jí)第四21張濤職業(yè)教學(xué)中的教育方式探討職業(yè)圈省級(jí)第一22魏志強(qiáng)依托數(shù)控技術(shù)培養(yǎng)機(jī)電一體化復(fù)合型技能人才科學(xué)之友核心第一23魏志強(qiáng)以“5S”為鑒談數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地的管理科技信息省級(jí)第一24于國英農(nóng)業(yè)智能車輛視覺導(dǎo)航參數(shù)提取得研究農(nóng)機(jī)化研究核心第一25張振山數(shù)控銑床常用數(shù)控系統(tǒng)的編程指令應(yīng)用淺析科技資訊省級(jí)第一26王建軍聚酰胺納米SiO2熱噴涂涂層拉壓性能研究煤礦機(jī)械核心第三27王建軍四足步行機(jī)器人穩(wěn)定性研究綜述機(jī)械工程師核心第二28王建軍機(jī)器人在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用農(nóng)機(jī)化研究核心第一29王建軍先進(jìn)制造技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢機(jī)械研究與應(yīng)用核心第二3．2 校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)提高能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是教學(xué)計(jì)劃制訂與實(shí)施的重要依據(jù)，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)綜合素質(zhì)為目標(biāo)，注重應(yīng)用效果。在日常教學(xué)任務(wù)很重的情況下，本專業(yè)的老師還積極地開展教科研工作，取得了許多成果。為了幫助青年教師學(xué)習(xí)教育理論，獲取最新的教育信息，我系訂閱專業(yè)期刊雜志和職業(yè)教育雜志，提供給教師學(xué)習(xí)。2004年數(shù)控技術(shù)專業(yè)一名老師獲得河北省教育廳和教育總工會(huì)“河北省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。數(shù)控技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍一覽表序號(hào)類別專業(yè)姓名性別年齡學(xué)歷學(xué)位職稱雙師素質(zhì)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)公共課專業(yè)課實(shí)踐課1專職數(shù)控技術(shù)王明耀男54　本科學(xué)士教授是　√　2專職數(shù)控技術(shù)任立軍男36　本科碩士副教授是　√√3專職數(shù)控技術(shù)陳文杰男39　本科碩士副教授是　√√4專職數(shù)控技術(shù)王增春女41　本科碩士副教授是　√√5專職數(shù)控技術(shù)劉立群男55　本科學(xué)士副教授是　√√6專職數(shù)控技術(shù)韓偉女37　本科碩士講師是　√√7專職數(shù)控技術(shù)張振山男28　本科學(xué)士講師是　√√8專職數(shù)控技術(shù)王建軍男29　研究生碩士講師是　√√9專職數(shù)控技術(shù)于國英女28　研究生碩士講師是　√√10專職數(shù)控技術(shù)張小麗女28　研究生碩士講師是　√√11專職數(shù)控技術(shù)張濤男27　本科學(xué)士助教是　√√12專職數(shù)控技術(shù)張欣女26　本科學(xué)士助教是　√√13專職數(shù)控技術(shù)張勇男26　本科學(xué)士助教否　√14專職數(shù)控技術(shù)魏志強(qiáng)男27　本科學(xué)士助教否　√15專職機(jī)械基礎(chǔ)王玉女39本科碩士副教授是　√16專職機(jī)械基礎(chǔ)康志遠(yuǎn)男60本科學(xué)士高講是　√17專職機(jī)械基礎(chǔ)楊進(jìn)榮女42本科 學(xué)士高講是　√18專職機(jī)械基礎(chǔ)張曉芳女 29研究生碩士講師是　√19兼職數(shù)控技術(shù)秦朋男27?？啤〖紟熓恰　　?0兼職機(jī)械設(shè)計(jì)馮端學(xué)男61本科學(xué)士高工是　√　21兼職機(jī)械制造馬占學(xué)男69?？啤」こ處熓恰　　?2兼職機(jī)械制造張建波男37本科學(xué)士高工是　　√23兼職農(nóng)業(yè)機(jī)械趙治水男41本科學(xué)士工程師是　√　具有雙師素質(zhì)資格教師人數(shù)16人比例%高級(jí)職稱教師人數(shù)8人比例%研究生及碩士以上學(xué)位9人比例50%兼職教師5人比例%3．1．3 師德建設(shè)與教師成果學(xué)院非常重視師德師風(fēng)建設(shè)，形成了“寬、厚、平、和”的人文理念。本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有校內(nèi)專任教師18人，其中院級(jí)專業(yè)帶頭人1人，院級(jí)骨干教師1人；高級(jí)職稱教師8人，中級(jí)職稱教師6人；碩士以上學(xué)位的教師9人；雙師型教師16人。通過掛職鍛煉、頂崗實(shí)訓(xùn)等方式強(qiáng)化了教師的實(shí)踐能力，使其既具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和較高的教學(xué)水平，又具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。3．1．2 數(shù)控技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)師資是學(xué)院辦學(xué)的基礎(chǔ)，是專業(yè)建設(shè)、課程改革成敗的關(guān)鍵。提倡學(xué)歷進(jìn)修，支持青年教師到國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)參加學(xué)歷進(jìn)修，攻讀在職碩士研究生。（4）堅(jiān)持突出骨干和照顧一般原則：骨干教師和學(xué)科帶頭人每年安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修和專業(yè)調(diào)研、考察，每年每人不低于3次。同時(shí)為了提高教師業(yè)務(wù)水平和追蹤新技術(shù)，每年派出2名以上教師參加國家組織的技術(shù)培訓(xùn)。3．1．1 規(guī)劃實(shí)施與建設(shè)機(jī)制根據(jù)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃，結(jié)合專業(yè)發(fā)展方向和實(shí)際教學(xué)需要，制定了師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)計(jì)劃。3．專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，構(gòu)建適應(yīng)高職教育的教學(xué)體系，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)，積極進(jìn)行教學(xué)改革、加大課程建設(shè)與改革的力度，是人才培養(yǎng)的保障，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。（3）改革體育課教學(xué)，開展課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康學(xué)校認(rèn)真實(shí)施 《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，改革體育課教學(xué)，廣大學(xué)生積極參加各項(xiàng)體育鍛煉，學(xué)校每年召開一次大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，認(rèn)真組織本專業(yè)學(xué)生開展課外群體活動(dòng)，例如聯(lián)通新勢力杯足球賽、現(xiàn)代杯籃球賽等活動(dòng)。本專業(yè)學(xué)生積極參加以上活動(dòng)，并在課余文化生活活動(dòng)中，提高自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)院堅(jiān)持定期舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的科技、文化活動(dòng)，豐富了學(xué)生的第二課堂，形成了良好的素質(zhì)教育環(huán)境。（2）開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提升學(xué)生素質(zhì)學(xué)院非常重視隱性課程對(duì)學(xué)生思想、政治、道德教育和職業(yè)關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。教書育人是教師的本職工作，廣大教師不僅在具體教學(xué)中適情、適時(shí)、適當(dāng)?shù)卣归_育人內(nèi)容，還把育人工作自覺地延伸到課外，與學(xué)生交流、交心。在學(xué)生思想素質(zhì)和身心素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，收到了較好的效果。（6）積極發(fā)展學(xué)生黨員按照中央和各級(jí)黨組織要求的目標(biāo)，做好學(xué)生黨員的選拔、培養(yǎng)、發(fā)展和管理工作，促進(jìn)學(xué)生全面成材和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，在保證發(fā)展黨員質(zhì)量的前提下，加大發(fā)展力度。學(xué)院不定期地開展學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作，解決學(xué)生心理疑惑，排除心理干擾。（5）注重心理咨詢工作沒有心理健康的教育是不完整的教育。學(xué)院制定了學(xué)生衛(wèi)生制度，通過定期進(jìn)行宿舍衛(wèi)生大檢查，開展“星級(jí)衛(wèi)生宿舍”評(píng)比等活動(dòng)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立了健康的新觀念。院系重視安全教育、衛(wèi)生教育，在學(xué)生公寓管理手冊(cè)中也明確了公寓安全管理制度，明確了工作人員崗位職責(zé)。2007年下半年，學(xué)院黨委牽頭組織了“解讀十七大”系列講座，為“兩課”教育改革注入了新的活力，收到了較好的效果。同時(shí)注重跟蹤社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，解決學(xué)生的思想困惑，大力加強(qiáng)師德建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚情操、豐富學(xué)識(shí)和人格力量影響、教育學(xué)生。（3）注重“兩課”建設(shè)、加強(qiáng)思想政治教育“兩課”教育是培養(yǎng)學(xué)生政治思想道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。而全方位育人，是針對(duì)橫向的培養(yǎng)領(lǐng)域而言，學(xué)院為學(xué)生建立了許多拓展知識(shí)面和能力的制度，如選修課、專題講座等，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全方位的教育。全員育人，是針對(duì)教職工的職責(zé)而言，育人是全體教職工的職責(zé)，需要學(xué)校方方面面的努力。在教學(xué)中，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生從多種途徑(文獻(xiàn)資料、圖書查找、網(wǎng)上搜索)去尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取知識(shí)和技能的能力，不斷強(qiáng)化學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)和主動(dòng)適應(yīng)的應(yīng)變能力。當(dāng)今社會(huì)，職業(yè)變動(dòng)和職業(yè)技能的更新很快，這就要求高職學(xué)生的就業(yè)面要有一定的寬度。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)。在老師、組長的協(xié)調(diào)下，通過任務(wù)劃分，每位同學(xué)獨(dú)立完成任務(wù)模塊，最終合并組成完整作品，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員會(huì)等多種場合培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。如在入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)，按新兵入伍要求，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)；生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生負(fù)責(zé)機(jī)床的日常維護(hù)與中心的環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)學(xué)生的愛崗敬業(yè)進(jìn)行實(shí)地教育；針對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的困惑，及時(shí)召開了全體學(xué)生座談會(huì)，介紹了各個(gè)課程的特點(diǎn)，與本專業(yè)的關(guān)系。為此，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣方面做了大量工作。2．6．1 形成德育工作和素質(zhì)教育工作體系和工作機(jī)制（1）職業(yè)素質(zhì)教育貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中① 教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)了德育教學(xué)數(shù)控技術(shù)專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專